Конспект "Зайчик на улицах города"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 24 «ЗОЛОТАЯ РЫБКА» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ

ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКОГО И ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ГОРОДА НОВОТРОИЦКА ООРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ»

Конспект занятия

ОО «Познавательное развитие»

для детей 1младшей группы

Тема: «Зайчик на улицах города».

Выполнил: Куватова Г.И.

Воспитатель 2 группы.

Новотроицк 2025г.

Цель: создание условий для формирования элементарных представлений о правилах дорожного движения.

Задачи:

Образовательные задачи: формировать умение переходить дорогу в положенном месте, формировать элементарные представления о грузовой и легковой машинах, формировать представления о светофоре, его сигнальных огнях, закреплять умение различать цвета (красный, желтый, зеленый).

Воспитательные задачи:воспитывать отзывчивость, умение приходить на помощь, доброжелательность, стремление участвовать в совместной деятельности.

Развивающие задачи: развивать память, речь, внимание, слуховое и зрительное восприятие, моторику рук.

Методы и приемы:

Методы: игровые, словесные, наглядные.

Приемы: художественное слово, вопросы детям, объяснения, напоминания, поощрения.

Технологии:
Игровые;  
Здоровьесберегающие.

Предварительная работа:рассматривание иллюстраций по ПДД; беседа о светофоре, о правилах поведения на дороге; Д/и «Светофор » ;П./и «Воробушки и автомобиль» , «Цветные автомобили».

Материалы и оборудование:демонстрационные: игрушка заяц, аудиозапись «Звуки машин», пешеходная дорожка, машины (грузовые и легковые), картинки по ПДД для оформления группы, макет светофора; 3 сигнальных огня светофора из цветного картона; раздаточные: рули, шаблон светофора, 3 кусочка пластилина красного, желтого и зеленого цветов. Ход занятия:

1.Организационный момент

Педагог:  Подходи ко мне дружок

И вставай скорей в кружок

Мы сначала будем хлопать

А затем мы будем топать

А сейчас мы повернемся

И друг другу улыбнемся.

За дверью слышится звук едущей машины.(Включается аудиозапись звуки машины).Педагог выглядывает за дверь, закатывает грузовик, в нем сидит зайчик. Педагог:Ребята, посмотрите к нам в гости приехал зайка. Здравствуй, зайчик! Зайчик:Здравствуйте, ребята! (Начинает плакать)Педагог:Что случилось? Почему ты плачешь? Зайчик: Я ехал по лесу, а потом заблудился, свернул на дорогу и оказался в городе, а здесь очень страшно ездить: на дорогах мигают непонятные огоньки, машины то едут, то останавливаются, громко сигналят. Я испугался и приехал к вам в детский сад.Теперь не знаю как домой попасть! Педагог: Что же будем делать? (Ответы детей)Педагог: Правильно, ребята, давайте поможем зайчику вернуться домой. На чем мы с вами можем поехать? (Ответы детей)Педагог: Хорошо, ребята, поедем на машине. Воспитатель раздает детям рули. Все имитируют езду на машине.

2.Основная часть. Педагог:Ребята, посмотрите, сколько много машин на улицах города! Какие машины мы видим? (Ответы детей) Педагог:Да, здесь есть легковые машины и грузовые машины. А что они перевозят? (Ответы детей) Педагог:Правильно ребята, грузовые машины перевозят грузы: песок, мебель, продукты в магазины, а легковые везут людей.Ребята, покажите, где у грузовых машин кабина? Где кузов? (Дети показывают) Педагог:А где у легковых машин колеса? (Дети показывают) Педагог:Нужно быть очень внимательными, когда переходите дорогу! Зайка, ты знаешь, где можно переходить дорогу?Зайчик: Конечно знаю! Везде можно! Мы в лесу везде ходим! Педагог: Ребята, зайчик прав? (Ответы детей ) Педагог:  Конечно нет! Дорогу нужно переходить только по пешеходному переходу! Педагог:Ребята, вы видите здесь пешеходный переход? Покажите зайчику где он. (Дети показывают) Педагог:Правильно! А сейчас мы все перейдем на другую сторону улицы по пешеходному переходу. Воспитатель с детьми проходят по пешеходной дорожке. Педагог:Молодцы! Все перешли через улицу правильно. Ребята, скажите пожалуйста, а кто водит машины? (Ответы детей) Педагог:А давайте мы с вами сейчас тоже станем шоферами.

Физминутка «Мы шоферы»: Едем, едем на машине Нажимаем на педаль, Газ включаем, выключаем, Смотрим пристально мы в даль. Дворники стирают капли Вправо, влево – чистота, Волосы ерошит ветер, Мы – шоферы – хоть куда! (Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Педагог:Ой, ребята, что это? Вы узнали его? (Ответыдетей) Педагог:Да, это светофор, он помогает людям и машинам не попасть в беду на дороге, устанавливает порядок на дорогах. Но только что-то не так со светофором? Догадались ребята? (Ответыдетей) Педагог:У него нет сигнальных огней! Как же он теперь будет регулировать движение на дорогах? Педагог: А, что это за кружочки разбросаны? Посмотрите, какого они цвета? (Ответы детей). Совсем как у светофора. Да, это же светофор растерял свои огни. Ребята, поможем светофору? Вернем его сигнальные огни? (ответыдетей). Дети прикрепляют огни на макет светофора.Педагог: Молодцы ребята, а теперь давайте расскажем зайчику, что обозначает каждый сигнал светофора? (Ответы детей.) Педагог:Красный – Стоп! Идти нельзя, опасно! Жёлтый свет – погоди, А зелёный – проходи! Педагог:Зайка, теперь ты понял для чего нужен светофор? Зайчик: Конечно понял, вот только у нас в лесу никто не знает про светофор, что же мы теперь не по правилам бедем ездить? Педагог:Не переживай зачик, сейчас наши ребята сделают светофоры для лесных жителей. Ребята, поможем животным в лесу? Сделаем для них светофоры? (Ответы детей).

Дети садятся за столы и начинают работать с пластилином. На столах на каждого ребенка приготовлены заготовки светофора и по 3 кусочка пластилина: красного, желтого и зеленого цветов.Дети располагают кусочек пластилина на заготовку светофора и придавливают его.

Педагог:Молодцы, ребята, такие замечательные светофоры сделали. Зайчик:Спасибо вам большое, все животные в лесу очень обрадуются! Педагог:Зайка, посмотри, а вот и мы к лесу подошли, вон и дорожка, которая до дома твоего ведет. Зайчик: Спасибо, что помогли мне до дома добраться, теперь я знаю как безопасно передвигаться по улицам города и научу всех животных в лесу правилам дорожного движения! До свидания, ребята! Педагог: До свидания, зайчик! Нам тоже пора возвращаться в детский сад. Давайте закроем глаза, я скажу волшебные слова: «Раз, два, три – снова в садик попади!»

3. Рефлексия:

Педагог: Вам понравилось наше путешествие по улицам города?

-Что больше всего понравилось Мирону? А что понравилось Полине?

- А было что-то для вас трудным?

- Мне тоже очень понравилось наше путешествие. Вы молодцы! Спасибо, вам ребята!