Конспект "Мои друзья"

Конспект «Мои друзья»

Образовательные области: Социально-коммуникативное, познавательное, физическое, художественно-эстетическое

Цель: Формирование представлений о дружбе, о качествах настоящего друга

Задачи:

Образовательные:

• Расширить представления детей о понятии «друг», о правилах и способах дружеского взаимодействия;

• Учить анализировать ситуации общения, различать дружелюбное и недружелюбное поведение.

Развивающие:

• Развивать связную речь: умение высказывать собственное мнение, отвечать на вопросы полными предложениями, рассуждать;

• Развивать внимание и память.

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательность, эмпатию, уважительное отношение к сверстникам и взрослым.

Предварительная работа: Чтение художественной лиературы: Л. Толстой «Два товарища»; беседы «С кем я дружу», «Как мы играем вместе».

Оборудование и материалы: Картинка-персонаж: котёнок Мурзик (игрушка или изображение); ситуационные картинки; клубок ярких ниток для игры «Клубок дружбы»; заготовка «Дерево дружбы» — силуэт дерева без цветов; бумажные цветы; клей, клеёнки, салфетки — для каждого ребёнка; магнитная доска и магниты для крепления ситуационных картинок.

Ход:

Вводная часть

Воспитатель (дети стоят в кругу): Ребята, давайте встанем в круг, возьмёмся за руки. Почувствуйте ладошки своих соседей. Тёплые? Мягкие? А теперь посмотрите друг на друга и скажите хором: «Я рад тебя видеть!»

Дети (хором): Я рад тебя видеть!

Воспитатель: Вот видите, как приятно, когда тебе говорят добрые слова. Улыбнитесь друг другу!

Воспитатель: По дороге в детский сад я встретила котёнка Мурзика. Он сидел под кустиком и плакал. Я спросила: «Мурзик, что случилось?» А он ответил: «У меня нет друзей. Я не знаю, как их найти и как с ними дружить». Ребята, поможем Мурзику?

Дети: Да! Поможем!

Воспитатель: Тогда давайте сегодня поговорим о дружбе и расскажем Мурзику всё, что знаем.

Основная часть

Беседа «Кто такой друг?»

Воспитатель: Скажите, ребята, кого можно назвать другом? Что такое друг?

Дети: Друг — это тот, с кем ты играешь. Тот, кто тебе помогает. Кто не обижает. Кто делится игрушками.

Воспитатель: Правильно! Друг - это человек, который тебе близок, с которым интересно и весело, который помогает и не бросает в беде. А можно ли назвать другом взрослого - например, маму или воспитателя?

Дети: Маму можно, она мне помогает. Бабушка тоже друг. А воспитательница тоже может быть другом.

Воспитатель: Конечно, взрослые тоже могут быть друзьями. А как вы думаете, может ли игрушка быть другом?

Дети: Да! Мой мишка — мой друг, я с ним сплю. Машинка тоже друг, я везде её беру.

Воспитатель: Да, игрушки нас выручают, когда рядом нет ребят. Но настоящий друг — это живой человек, который может ответить, поиграть, обнять. А что делать, если вы с другом поссорились?

Дети: Надо сказать «прости». Надо помириться. Можно обнять.

Воспитатель: Молодцы! Ссора — это не конец дружбы. Настоящие друзья умеют мириться. А как вы миритесь в группе?

Дети: Мы говорим: «Мир, мир, больше не дерись!» Я говорю: «Прости меня, пожалуйста».

Игра «Да-да-да, нет-нет-нет»

Воспитатель: А сейчас поиграем. Я буду называть фразы, а вы отвечайте хором: если согласны — «да-да-да», если не согласны — «нет-нет-нет».

Воспитатель: Друга стоит обижать?

Дети: Нет-нет-нет!

Воспитатель: Другу будем помогать?

Дети: Да-да-да!

Воспитатель: Друга нужно разозлить?

Дети: Нет-нет-нет!

Воспитатель: Улыбку подарить?

Дети: Да-да-да!

Воспитатель: Игрушки отбирать?

Дети: Нет-нет-нет!

Воспитатель: В беде не бросать?

Дети: Да-да-да!

Воспитатель: Молодцы! Всё верно отвечали.

Воспитатель: Ребята, мы столько всего обсудили, пора немножко подвигаться!

Физминутка:

В круг скорее становись,

За руки скорей держись! (Взяться за руки, идти по кругу.)

Мы шагаем дружно, смело,

Нам любое дело — дело! (Шагать бодрее, высоко поднимая колени.)

Если друг споткнётся вдруг,

Мы поддержим — вот так друг! (Остановиться, наклониться вперёд, вытянуть руки вперёд, будто подставляют плечо.)

Улыбнёмся мы друг другу,

Прогоним грусть и скуку! (Широко улыбнуться, посмотреть на соседа.)

Хлопнем раз, и хлопнем два,

Дружба крепкая всегда! (Два хлопка в ладоши, затем соединить руки в центре круга.)

Ситуационные картинки

Воспитатель (выставляет на доску первую картинку — дети строят башню вместе): — Посмотрите на эту картинку. Что здесь происходит?

Дети: Мальчик и девочка строят башню. Они вместе, дружно. Помогают друг другу.

Воспитатель: Как вы думаете, эти дети дружат?

Дети: Да!

Воспитатель: Почему вы так решили?

Дети: Потому что они вместе. Никто не отнимает. Один держит, другой кладёт.

Воспитатель: Правильно. Когда люди делают что-то вместе и помогают, это - дружба.

Воспитатель: А теперь вторая картинка (один ребёнок плачет, другой отвернулся). Что здесь?

Дети: Мальчик плачет. А другой ушёл. Он не помогает.

Воспитатель: Можно сказать, что они друзья?

Дети: Нет. Друг не стал бы уходить. Надо спросить, почему он плачет.

Воспитатель: Верно. Настоящий друг остановится, спросит: «Что случилось? Как тебе помочь?»

Воспитатель: Третья картинка (двое детей делят яблоко). Что видите?

Дети: Они делятся яблоком. Поровну режут. Каждый взял кусочек.

Воспитатель: Друзья ли они?

Дети: Да! Они делятся. Никто не обижается.

Воспитатель: Умение делиться - тоже признак дружбы. Молодцы, ребята, вы хорошо разбираете ситуации.

Игра «Клубок дружбы»

Воспитатель (показывает клубок ниток): У меня есть волшебный клубок. Мы будем передавать его друг другу, и тот, у кого клубок в руках, скажет своему соседу что-то доброе, приятное, хорошее. Я начинаю. Саша, я передаю тебе клубок и говорю: «Ты очень добрая девочка».

(Дети передают клубок по кругу, у каждого в руке остаётся нить.)

Воспитатель: Посмотрите, какая получилась паутинка! Мы все связаны друг с другом, как ниточками дружбы. А теперь аккуратно положим клубок на стол.

Заключительная часть

«Дерево дружбы»

Воспитатель (показывает заготовку дерева без цветов, на столе - бумажные цветы): Ребята, посмотрите - это Дерево дружбы. Но оно без цветов, грустное. Чтобы оно расцвело, мы должны вспомнить секреты дружбы - то, что нужно делать, чтобы дружить. Каждый назовёт один секрет и приклеит свой цветок к дереву. Кто хочет первый?

Дети (по очереди): Улыбка! Помощь! Доброта! Честность! Уметь прощать! Делиться! Не обижать! Вместе играть! (Каждый ребёнок подходит к дереву и приклеивает свой цветок.)

Воспитатель: Посмотрите, какое красивое дерево получилось! Все ваши цветы - это секреты дружбы. Если мы будем помнить их, наша дружба будет крепкой и долгой.

Воспитатель: Ребята, о чём мы сегодня говорили?

Дети: О дружбе. О друзьях. Как помогать. Как мириться.

Воспитатель: Что нового вы сегодня узнали?

Дети: Что друг - это тот, кто помогает. Что надо уметь мириться. Что друзей много, и мы все дружим.

Воспитатель: Кому мы сегодня помогли?

Дети: Котёнку Мурзику! Рассказали ему, как найти друзей.

Воспитатель: Какой секрет дружбы вам запомнился больше всего?

Дети: Надо улыбаться! Надо помогать. Не обижать. Делиться.

Воспитатель: Молодцы! Теперь Мурзик знает все секреты дружбы и обязательно найдёт себе друзей. А вы будете беречь вашу дружбу в группе, помогать друг другу и никогда не ссориться надолго. Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и скажем хором: «Мы дружим!»