"Будем правила движенья выполнять без возраженья"

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое развитие.

Возрастная группа: старшая

Тема: «Будем правила движенья выполнять без возраженья»

Цель: формирование осознанного отношения к соблюдению правил безопасного поведения на дороге.

Задачи:

• продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения при катании на велосипеде;

• закреплять и систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках;

• побуждать детей высказывать свои идеи и предположения для решения поставленной задачи;

• способствовать созданию положительного эмоционального настроя, формированию навыков сотрудничества детей.

Предварительная работа: беседы о правилах дорожного движения; моделирование и обыгрывание опасных дорожных ситуаций на макете; рассматривание и сравнение дорожных знаков; дидактическая игра на классификацию дорожных знаков; дидактическое упражнение «Расскажи о знаке по плану-схеме»; чтение произведений художественной литературы.

Материалы: мультимедийная презентация, сюжетные картинки из серии «Незнайка на дороге», карточки для игры «Подбери пару», 2 трехколесных велосипеда, модели дорожных знаков.

Содержание.

Действия педагога.

Действия детей. Результат.

Организационный момент

Для создания эмоционального, положительного настроя предлагаю образовать круг и поприветствовать друг друга.

- Придумано кем-то

Просто и мудро –

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро!

Солнцу и птицам.

- Доброе утро!

Улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым, приветливым.

Пусть доброе утро

Длится до вечера!

Дети встают в круг и приветствуют друг друга и педагога, повторяя движения вместе за воспитателем.

Актуализация знаний

- Ребята, сегодня утром я обнаружила в группе вот этот конверт (воспитатель показывает детям конверт, на котором изображен Незнайка), как вы думаете, кто бы мог прислать нам это письмо?

(в конверте 3 сюжетные картинки из серии «Незнайка на дороге»)

- Ребята, давайте расположим картинки в правильной последовательности и узнаем, о чем хотел нам рассказать Незнайка в своем письме.

- Что случилось с Незнайкой?

- Почему Незнайка попал в подобную ситуацию?

- Правильно, ребята! Незнайка нарушил одно из важных правил дорожного движения, в результате чего чуть не попал под колеса автомобиля. А вы не нарушаете это правило?

(слайд 2. Появляется Незнайка, который с огорченным и виноватым видом обращается к детям:

- Ребята, мне очень стыдно за то, что я не знаю где и как можно кататься на велосипеде. Я буду вам очень благодарен, если вы мне все объясните).

- Ну, что, ребята, поможем Незнайке?

- Слушай, Незнайка: мы живем в большом городе, в котором много улиц. По ним движутся легковые и грузовые автомашины, едут автобусы, идут пешеходы, и никто никому не мешает. Как ты думаешь, почему? А вы ребята, как думаете?

- Правильно. Это потому что есть четкие и строгие правила для водителей и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила. А вот какие правила соблюдать и какие дорожные знаки необходимо знать

велосипедистам наши ребята тебе расскажут.

Дети высказывают свои предположения, предлагают посмотреть, что в конверте.

Дети выполняют задание, располагая картинки в нужной последовательности.

Дети высказывают свои предположения.

(Незнайка катался на велосипеде по проезжей части, и чуть не угодил под автомобиль; не знает правил безопасной езды на велосипеде).

Дети выражают согласие.

Ответы детей

Дети читают стихи про знаки «Велосипедная дорожка», «Велосипедное движение запрещено».

- Ребята, давайте покажем Незнайке, как мы сами соблюдаем правила езды на велосипеде.

Игра-эстафета «Еду на велосипеде».

(Слайд 3. Незнайка обращается к детям: Ребята, я уже понял, что кататься на велосипеде по проезжей части нельзя ни в коем случае, знаю, что при переходе через дорогу велосипедист должен сойти с велосипеда и вести его по тротуару, соблюдая правила движения пешеходов).

Дети принимают участие в эстафете.

Постановка проблемы и «открытие» нового знания

- Незнайка, правил дорожного движения очень много и запомнить их все будет трудно, но, знай, что на дороге у пешеходов и водителей есть надежные помощники – дорожные знаки, которые всегда подскажут нужное правило. Наши ребята их прекрасно знают и сейчас все тебе объяснят.

Дидактическая игра «Подбери пару».

(Один из знаков детям незнаком «Пересечение с велосипедной дорожкой»)

- Ребята, вы знаете, что это за знак, кому он предназначен и в каком месте дороги устанавливается? Хотите узнать?

(слайд 4. Инспектор ДПС обращается к детям. Он предлагает рассмотреть и сравнить два знака: новый и «Осторожно, дети». Чем они похожи и чем отличаются?)

В ходе беседы дети выясняют, что оба знака предупреждают.

(слайд 5. Инспектор ДПС обращается к детям.

- Правильно, ребята, этот знак предупреждающий. Только вот кого он предупреждает, и о чем?)

(слайд 6. Инспектор ДПС обращается к детям. - Знак называется «Пересечение с велосипедной дорожкой», ставится он в том месте, где проезжая часть пересекается с велосипедной дорожкой, и предупреждает водителя автомобиля о том, что ему надо сбавить скорость и быть особенно внимательным.)

Дети принимают участие в игре.

Дети выражают согласие

Ответы детей (знаки одинаковой формы с рамкой красного цвета).

Предположения детей.

Закрепление нового знания

- Ребята, давайте поблагодарим инспектора за то, что он нам все объяснил.

(слайд 7. Незнайка обращается к детям.

- Ребята, расскажите мне скорее все, что вы узнали об этом знаке).

Дети произносят слова благодарности.

Дети рассказывают Незнайке о знаке «Пересечение с велосипедной дорожкой» по плану-схеме:

- название знака;

- для кого предназначен;

- на каком участке дороги устанавливается;

Продолжение исследования вне НОД

(слайд 8. Незнайка обращается к детям.)

- Большое вам спасибо, ребята. Вы многому меня научили. Ещё я хочу попросить: сделайте, пожалуйста, для меня и моих друзей-коротышек, модели дорожных знаков. Мы установим их в своем Цветочном городе, и всегда будем выполнять правила дорожного движения. До свидания, ребята!