"Методическая разработка урока по теме: «Present Continuous Tense» («Настоящее длительное время»)

Этапы

урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный

этап

Приветствует учащихся (Hello, children.!

 (How are you today? Are you OK?)

Let’s start our English lesson.

Здороваются с учителем (Hello, )садятся на свои места. Настраиваются на учебную деятельность  (I’m fine, thank you)

1.2

Фонетическая зарядка

Закрепляем и формируем навыки фонетики у детей. Работа над произношением звуков (w, th,s, k)

Reapit after me/

Swim, Run, jump,

Sing songs all together

Дети повторяют за педагогам звуки и слова

2.Постановка целей задач урока.

Мотивация учебной деятельности

Ребята, сегодня у нас новая тема для изучения. «PresentContinuosTense» («Настоящее длительное время»).

3.Актуалищзация знаний

Давайте повторим правило с прошлого урока. Множественное число существительных.

Дети отвечают на вопросы

4. Первичное усвоение новых знаний

. «PresentContinuosTense» («Настоящее длительное время») описывает события, которые происходят сайчас, в данный момент времени.

Образуется при помощи форм глагола «tobe» (is, are, am) и смыслового глагола с –ing окончанием.

Давай еще раз вспомним с какими местоимениями используются эти формы глагола.

Is (he, she, it)

Are (they, you, we)

Am (I)

1) В повествовательном предложении после подлежащего должны идти формы глагола (is, are,am) и смысловой глагол с –ing окончанием.

I am playing tennis now.

2)Вопрос.

Чтобы сделать вопрос, надо (is,are, am) поставит на 1 место перед подлежащим

Am I playing tennis now?

3)Отрицание

Чтобы сделать отрицание, надо после (is, are, am) поставить отрицательную частичкуnot

I am not playing tennis now

4) Краткие Yes/No

Am I playing tennis now? 1. Yes, I Am

2. No, I Am not

5) Временныеуказатели

Now, Look, At the moment.

Дети записывают правило в тетрадь

5.Первичная проверка понимания

Давайте сейчас каждый из вас скажет предложение в настоящем простом времени. Что из вас каждый делает?

Дети отвечают.

6. Физкультминутка

Небольшая пауза. А теперь ребята споем песню «Are you hungry?» (Тыголоден?) повторяйте за мной движения

Дети повторяют за педагогом движения и поют песню

7. Первичное закрепление

Задание в раздаточном материале

Дети выполняют задания

8. Итоги. Домашнее задание.

- And now write down your homework for tomorrow. You have to learn the rule.

Детизаписываютдомашнеезадание

9. Рефлексия

- What does the verb Have got mean?

- Was the lesson interesting or uninteresting for you?

Good-bye children!

The lesson was interesting

Good-bye!