Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Методическая разработка урока по биологии «Науки о человеке»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 4»
Методическая разработка урока
по биологии по теме «Науки о человеке»
8 класс
Разработана: Обориной Л. А. учителем биологии высшей квалификационной категории |
село Курьи
ГО Сухой Лог
(Беседа) Почему существует необходимость в изучении организма человека?
Вывод: Изучив свой организм, человек сможет создавать лучшие условия для своей жизни, работы и отдыха, иметь правильную и красивую осанку, здоровое сердце, сосуды легкие, хорошее зрение и слух; быть сильным, выносливым и работоспособным.
Человек является объектом изучения многих наук: анатомии, физиологии, психологии гигиены, генетики, экологии, антропологии.
История возникновения и развития научных знаний о человеке.
У человека давно пробудился интерес к его собственному телу, строению, функциям отдельных органов. Познание собственного тела продвигалось шаг за шагом. Первые опыты врачевания (напомню, анатомия и физиология — основа медицины) появились еще до возникновения человека разумного. Ископаемые находки свидетельствуют о том, что уже неандертальцы проявляли заботу о раненых и искалеченных собратьях. Передаваемый из поколения в поколения опыт в результате лечебной деятельности способствовал накоплению определенных знаний. Охота на животных поставляла пропитание и информацию о строении животных.
-Как вы думаете, какую?
Опытные охотники делились сведениями о наиболее уязвимых местах добычи. Форма органов была известна, а об их функциях, возможно и не задумывались.
Как давно человек стал изучать свой организм, по вашему мнению?
Интерес человека к собственному телу, его строению появился очень давно. Первые опыты лечения существовали еще до появления человека разумного. По данным археологов уже у неандертальцев присутствовала забота о больных и раненых. Врачебный опыт, передаваемый из поколения в поколение, способствовал накоплению медицинских знаний.
Уже в Древнем Египте имелись знания о строении человеческого тела. Египетский врач Имхотеп описал строение некоторых органов, деятельность сердца и распространение крови по сосудам. В древнекитайской литературе также встречаются упоминания о таких органах человека, как сердце, легкие, печень. Индийский трактат «Аюрведа», датируемый IX-III вв. до н. э, содержит большой объем анатомических данных, которые включают данные о нервах, мышцах, мозге.
Лица, бравшие на себя роль целителей, вынуждены были упражняться в кровопусканиях, накладывании повязок и швов на раны, они извлекали инородные предметы и производили ритуальные вмешательства. Многочисленные археологические находки говорят о том, что древние люди проявляли коллективную заботу о больных сородичах. Без поддержки коллектива тяжелобольной инвалид, с ограниченными возможностями самозащиты, неизбежно должен был бы погибнуть на ранних стадиях заболевания; однако он жил долгие годы, будучи калекой. Так, в пещере Ла Шапель (на территории Франции) обнаружен скелет мужчины-неандертальца, который умер в возрасте около 45 лет, будучи полным калекой (деформирующий артрит позвоночника, артрит нижней челюсти и перелом бедра). Кости скелета мужчины, найденного в пещере Гапидар (жил примерно 45 тыс. лет тому назад), имеют серьезные повреждения. деформирована стенка левой глазничной впадины (в результате чего этот древний человек был, по всей вероятности, слеп на левый глаз). Заживший перелом костей стопы с выраженным артритом ее суставов. Его правая рука была ампутирована в результате травмы или намеренно выше локтя за много лет до смерти, о чем свидетельствует выраженная дистрофия костной ткани. Смертность наружной части передних зубов говорит о том, что, пережив ампутацию, этот человек многие годы использовал зубы вместо утраченной руки. Будучи калекой, он умер в возрасте около 40 лет (значительно выше средней продолжительности жизни первобытных людей).
Первобытные врачеватели владели также и приемами оперативного лечения: обрабатывали раны лекарствами, приготовленными из растений, минералов и частей животных; применяли шины при переломах, при кровопускании использовали комочки и шипы растений, рыбью чешую, каменные и костяные ножи, проводили ритуальное обрезание, применяли природные опьяняющие и наркотические средства в качестве обезболивающих.
Приведенные примеры свидетельствуют о начальном накоплении знаний, о строении человеческого организма. Истоки же возникновения науки следует искать в античном искусстве врачевания, который суммировал опыт предшествующих тысячелетий. Интерес к анатомии и физиологии диктовался потребностью разобраться в человеческих страданиях и, по возможности, облегчить их.
Становление наук о человеке.
Знаменитому греческому мыслителю и врачу Гиппократу (460-377 гг. до н.э.) принадлежит несколько трудов по медицине, в которых имеются отдельные сведения по анатомии и физиологии.
В Римской империи выдающимся врачом былКлавдий Гален (131-201 гг. н.э.). Он производил эксперименты и вскрывал трупы. Средние века характеризуются застоем в науке и в медицине. Только отдельным ученым удалось внести свой вклад в науку. Таким человеком был таджикский ученый, врач и философ великийИбн-Сина (Авиценна), живший в 980-1037 гг. н.э. В его знаменитой книге «Канон медицины» содержатся все медицинские сведения того времени, в том числе и данные по анатомии и физиологии.
Возникновение и становление анатомии и физиологии как научных дисциплин произошло в эпоху Возрождения и было связано с общим развитием естествознания в период формирования буржуазного общества. Основоположником анатомии был ученыйАндрей Везалий (1514-1564 гг.). Изучая строение человеческого тела (вскрывая трупы), он написал труд «О строении человеческого тела».
Становление физиологии как науки связано с именем английского врача Вильяма Гарвея (1578-1657гг.), открывшего кровообращение.
Дальнейшее развитие анатомии и физиологии определялось применением новых методов научных исследований и общим развитием науки. Создателем общей теории анатомии является Биша (1771-1802 гг.), который в книге «Общая анатомия» объединил по функциональным признакам разрозненные ранее представления о тканях, органах и системах органов.
Очень важным для развития физиологии явилось открытие рефлекса в первой половине XVII в французским философом Декартом. Существовавшие в XVII-XVIII вв. метафизические представления в науке и философии наложили глубокий отпечаток на изучение физиологических проблем: все явления в природе рассматривались как постоянные и неизменные.
Большое влияние на развитие отечественной анатомии оказали труды П. А. Загорского, И. В. Буильского, Н. И. Пирогова. Гениальный русский ученый Н. И. Пирогов (1810-1881 гг.) работал в области хирургии, анатомии и других разделов медицины. Он разработал основы топографической (взаиморасположение) анатомии.
Большой вклад в развитие анатомии внесли П. Ф. Лесгафт (1837-1909 гг.), В. П. Воробьев (1876-1937 гг.), В. Н. Тонков (1872-1954 гг.) и многие другие, а в развитие физиологии - В. А. Басов, Н. А. Миславский, В. Ф. Овсянников, А. Я. Кулябко, С. П. Боткин и др. Особую роль в развитии физиологии сыграли И.М. Сеченов и И. П. Павлов. Исключительное значение имела книгаИ. М. Сеченова (1829-1905 гг.) «Рефлексы головного мозга» (1863 г.), в которой впервые высказано положение, что вся деятельность головного мозга носит рефлекторный характер. И. П. Павлов (1849-1936 гг.) за более чем 60-летнюю научную деятельность разработал ряд различных проблем физиологии, оказавших большое влияние на развитие не только медицины, но и биологии в целом. Он сделал величайшие открытия в различных разделах физиологии - кровообращении, пищеварении и изучении работы больших полушарий головного мозга.
Каково значение анатомии в жизни современного человека?
Творческая задача. Необходимовывестикарпа с минимумом мелкихкосточек. Для
этого нужно отбирать производителей с уменьшенным числом костей. Как производить отбор?
Подсказка.Чтобы выявить особь с уменьшенным числом костей, се надо препарировать. Но чтобы она дала потомство, особь должна остаться живой. Возможный ответ. Отбор производится на основании рентгеновских снимков.
Задания группам
| Задания группам
| ||||||||||||||||||||
Задания группам
| Задания группам
| ||||||||||||||||||||
Задания группам
| Задания группам
|
Науки о человеке | Определение | Предмет изучения | Методы исследования | Ученые и их вклад в развитие науки |
Анатомия | (от греч. anatome – рассечение, расчленение) – это наука о строении организма, его систем и органов. | Строение, форма человеческого организма, его органов. | Рентгеноскопия Просвечивания УЗИ Метод рассечения, препарирования Метод фиксации (бальзамирования трупов) Метод окрашенных инъекций. Электроэнцефолографы (записывают биотоки головного мозга) Электрокардиографы (биотоки сердца) и т. д.; | Гиппократ(др. Греция) Представления о строении тела человека и животных, «отец медицины», клятва Гиппократа – нравственный кодекс врача Клавдий Гален (рим, анатом - физиолог) Труд «О частях человеческого тела», описал кости, многие мышцы, сухожилия, кровеносные сосуды, у пар из 12 черепно- мозговых нервов, изучал физиологию дыхания. АбуНаср аль- Фараби Труды «Об органах человеческого тела», Город милосердия», сведения о сердце. Знал строение человеческого тела. Труд «Трактат о живописи» - закономерности пропорций тела человека. Н.И.Пирогов – хирург, анатом, врач. Атлас «Топографическая анатомия». Патологическая анатомия. Впервые применил йод и спирт для предупреждения нагноения ран, использовал эфир. Ввел неподвижную гипсовую повязку. Основоположник военно-полевой хирургии |
Физиология | (от греч. physis – природа, logos – наука, учение) – это наука о функциях организма, его органов и систем, о процессах, протекающих в организме, и способах их регуляции. | Процессы жизнедеятельности и механизмы их регулирования в клетках, тканях, органах, системах органов и целостном организме. | Наблюдение физиологические исследования на животных лабораторные методы исследование электрической активности органов физиологические пробы | Уильям Гарвей (анг. врач) Основоположник современной физиологии. Исследовал движение крови по сосудам. Открыл законы кровообращения. Труд «Анатомическое исследование о движении сердца и крови у животных». Абу Али ибн Сина (Авицена) Труд «Введение в анатомию и физиологию». И.М.СеченовСоздал русскую школу физиологов. Открыл явления торможения в ЦНС. Труд «Рефлексы головного мозга». |
Психология | (от лат. psyche – душа, logos – наука, учение) изучает поведение человека, закономерности и механизмы психических процессов. | процессы и закономерности психической деятельности. | Наблюдения Эксперименты Измерения | Основоположником отечественной научной психологии является И.М. Сеченов (1829- 1905). В его книге "Рефлексы головного мозга" основные психологические процессы получают психологическую трактовку. В процессе многолетних исследований закономерностей работы головного мозга И. П. Павлов разрабатывал основные принципы деятельности мозга, открытие такого важного явления как торможение нервных процессов, открытие законов иррадиации (распространения) и концентрации (т.е. сужение сферы деятельности) возбуждения и торможения. Векслер Давид Векслер Давид (1896 -1981) - американский психолог, психодиагност и психиатр, создатель всемирно известных тестов интеллекта для взрослых и детей. |
Гигиена | это один из наиболее древних разделов медицины. Она изучает влияние окружающей среды, условий жизни и труда на организм человека. | Закономерности взаимодействия факторов природы и социальной среды и организма человека | Наблюдения Эксперименты Измерения Моделирование Статистика | Халел Досмухамедов Труды «Как бороться с чумой среди народов Киргизского региона» (1918),«Охрана здоровья школьников» (1925), «Анатомия и физиология человека» (1927) и др. Гигиена организма. |
Список использованной литературы
Адреса образовательных сайтов:
Сайт учителя биологии. Цифровые образовательный ресурсы по биологии: http://www.timofeeva.21419s02.edusite.ru/p3aa1.html
Для учителей "Я иду на урок Биологии". Статьи по: Ботанике, Зоологии, Биологии - Человек, Общей биологии, Экологии: http://bio.1september.ru/index.php?year=2007&num=02 bio.1september.ru
Газета "Биология" (между выходом очередного номера газеты и появлением полнотекстовой версии номера на сайте установлен годовой интервал): bio.1september.ru
Этот сайт Козленко А.Г. - преподавателя и для преподавателей, для тех, кто учится сам и учит других; очно и дистанционно, биологии, химии, другим предметам - с помощью компьютера и Интернет: kozlenkoa.narod.ru
Биология в вопросах и ответах - ученые новосибирского Академгородка отвечают на вопросы старшеклассников:nsu.ru http://www.websib.ru/noos/biologi/index.html
Раздел "Биология" Новосибирской образовательной сети. Подборка материалов и ссылок (программы, проекты, материалы у уроку, абитуриенту): websib.ru http://nrc.edu.ru/est/r4/
Биологическая картина мира" - раздел электронного учебника "Концепции современного естествознания". Концепции происхождения жизни и теории эволюции. (Переход по ссылке внизу "Далее...".): http://www.floranimal.ru/nrc.edu.ru
"FLORANIMAL - растения и животные" Как энциклопедия. (Объем информации впечатляет.) Выбрать букву, откроется страница с двумя большими колонками названий: Растения и Животные. Выбираем по названию - открывается описание и фото: floranimal.ruhttp://www.filin.vn.ua/index.html
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.