Комплексное занятие по изобразительной деятельности с элементами мастер-класса «Свой дом украшу я сама»

ОГКУ «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, Асиновского района»

Комплексное занятие по изобразительной деятельности

с элементами мастер-класса

«Свой дом украшу я сама»

Участники: воспитанники, педагоги,

кандидаты в замещающие родители.

Подготовила и провела:

Педагог ДОМичурина Ю.Н.

Асино 2025г.

Комплексное занятие по изобразительной деятельности

с элементами мастер-класса «Свой дом украшу я сама»

Вид занятия: декоративное рисование

Тема занятия: «Роспись подставки под горячее»

Тип занятия:  формирование первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями.

Назначение: для украшения интерьера.

Цель занятия: создание нетрадиционного (абстрактного) рисунка на деревянной заготовке круглой формы (подставка под горячее)

Задачи:

- обучить планировать и анализировать трудовое задание, используя полученные образцы;

-познакомить с этапами выполнения и составления композиции на подготовленной заготовке (круглой доске).

-совершенствовать умение работать гуашевыми красками;

-развивать творческое воображение;

-воспитывать аккуратность при работе;

- воспитать интерес к изучению нетрадиционной росписи;

-воспитать стремление своими руками создавать прекрасное.

Оборудование для педагога: Расписные деревянные изделия в технике нетрадиционной интерьерной росписи, гуашевые краски, заготовка круглой формы для росписи, кисти синтетика, банка для воды, бумажная палитра, карандаш простой.

Оборудование дляучастников занятия: Краски гуашевые, палитра, банки для воды, кисти-синтетика, заготовка круглой формы для росписи, карандаш простой.

Ход занятия :

Педагог: - одним из старейших видов творчества и рисунка считается роспись по дереву. Способ декорирования был широко распространен на Руси, с помощью красок расписывали деревянные доски, оформляли панно, подносы и шкатулки. Расписывали мебель. Чтобы научиться самостоятельно декорировать деревянные предметы, нужно лишь изучить основные техники росписи.

Роспись по дереву- это вид декоративно-прикладного искусства, который передавался из поколения в поколение. Взрослые вместе с детьми изображали оригинальные узоры по народным мотивам, которые позже обрамлялись в рамы.

- Скажите, пожалуйста, какие виды росписи по дереву вы знаете?

Ответы участников занятия

Педагог: - в качестве материала для работы мастера используют красящие составы разного назначения. По дереву можно рисовать гуашью, акрилом, акварелью и маслеными красками. Мы с вами будем использовать гуашь.

Но, прежде чем, приступить к практической работе нашего занятия, давайте вспомнимправила безопасности:

- при работе с ручным инструментом необходимо соблюдать осторожность;

- во время проведения мастер-класса участники не должны выносить инструмент за пределы своего рабочего места;

- выполнять работу только с исправными инструментами;

- инструменты использовать только по назначению;

- следить за чистотой рабочего места;

- не отвлекаться во время выполнения работы, все выполнять

последовательно.

- привести в порядок инструменты и рабочее место;

- провести влажную уборку рабочего места.

Практическая работа.

Педагог: -обратите внимание, у каждого из вас будет свой образец, они в разной цветовой гамме, с разным композиционным рисунком.

Самостоятельное выполнение работы участников мастер-класса.

Индивидуальная помощь педагога.

1. следуя образцу, намечаем простым карандашом контуры цветовых пятен на круглой заготовке:

2. закрашиваем пятно первым цветом:

3. закрашиваем пятно вторым цветом:

4. Подсушиваем заготовку (можно с помощью фена)

5. рисуем веточку с листочками простым карандашом или сразу тонкой кистью черным цветом:

6. декорируем доску дополнительными линиями:

7. завершающий этап рисунка- декор точками и доска готова! Любуемся своей работой!

.

Педагог: - какие замечательные работы у вас получились! Есть ли у вас дома предметы, которые можно обновить и дать им вторую жизнь? Сегодня, расписав своими руками подставку под горячее, вы приобрели знания по росписи в абстрактном стиле. Таким же способом можно расписать разделочную доску, шкатулку, этажерку, табурет. Нарисовать картину.

Это послужит прекрасным украшением вашего домашнего интерьера. И, очень часто при приближении очередного праздника или, когда нас неожиданно пригласили в гости, мы задаемся вопросом: «Что подарить близкому?»  Хочется, что бы подарок был необыкновенен и порадовал человека. Вы можете своими руками создать уникальный подарок к празднику. Самый легкий способ при создании эксклюзивных предметов «ручной работы» – расписать их простым нетрадиционным способом, с которым вы сегодня познакомились.

Самоанализкомплексного занятия по изобразительной деятельности

с элементами мастер-класса «Свой дом украшу я сама»

Вид занятия: декоративное рисование

Тема занятия: «Роспись подставки под горячее»

Тип занятия:  формирование первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями.

Назначение: для украшения интерьера и применения по назначению.

Цель занятия: создание нетрадиционного (абстрактного) рисунка на деревянной заготовке круглой формы (подставка под горячее)

Задачи:

- обучить планировать и анализировать трудовое задание, используя полученные образцы;

-познакомить с этапами выполнения и составления композиции на подготовленной заготовке (круглой доске).

-совершенствовать умение работать гуашевыми красками;

-развивать творческое воображение;

-воспитывать аккуратность при работе;

- воспитать интерес к изучению нетрадиционной росписи;

-воспитать стремление своими руками создавать прекрасное.

Участники: воспитанники, педагоги, кандидаты в замещающие родители.

Количество участников занятия:10 человек.

   В вводной части занятия были использованы информационно-коммуникационные технологии, что способствовало привлечению внимания и интереса участников к предстоящей работе. Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен самостоятельно. Считаю, что его структура рациональна и логична. В основной части занятия мною было предложено вспомнить традиционные виды художественной росписи. Для реализации задач использовались методы и приемы арт-терапии, что способствовало поддержанию интереса участников к деятельности. Все задания и упражнения, соответствовали особенностям обучающихся.

На занятии осуществлялся личностно-ориентированный подход: уделялось внимание каждому участнику мастер-класса, создавались ситуации успеха.

Перед предстоящей самостоятельной работой мы с участниками вспомнили технику безопасности, которая соответствует здоровьесберегающим технологиям.

Основная часть занятия была направлена на реализацию поставленных целей и задач, а приемы арт-терапии позволили снять эмоциональное и мышечное напряжение, раскрыть творческий и личностный потенциал всех участников мастер-класса.

Работа по созданию расписной подставки под горячее является очень эффективным приемом развития творческого восприятия, развивает воображение, хорошо развивает мелкую моторику, способствует снятию эмоционального и мышечного напряжения.

Работы получились красивыми и оригинальными.

В конце практической работы все вместе подвели итоги, навели порядок на своем рабочем месте.

Считаю, что поставленная цель и задачи реализованы. Занятие прошло, как я и планировала.