Преподавание русского языка как учебный предмет в начальных классах

Преподавание русского языка как учебный предмет в начальных классах.

Меретова С.В.

Меретова Снежана Вадимовна — студент.

Направление: начальное образование.

Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами, г. Ташкент, Республика Узбекистан.

Аннотация:в статье рассматривается и анализируется методика преподавания русского языка как учебный предмет в начальных классах; изучение русского языка в начальных классах; цели и задачи программы; что должны знать школьники по окончанию курса обучения русского языка в начальных классах.

Ключевые слова: русский язык, методика преподавания, современный русский язык, программа, обучение, начальная школа.

«Язык — это история народа. Язык — это путь цивилизации и культуры... Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью.»

Русский язык в начальной школе закладывает основы будущего успешного обучения. Ученик совершенствует навык чтения, свободной речи, усваивает основы правописания.

Главный помощник в этом — учитель.

Курс изучения русского языка начинается со второго класса во всех общеобразовательных учебных учреждениях Узбекистана.

Однако понимать русский язык малыш начинает задолго до поступления в школу. Фундамент закладывается в семье, детском саду, кружках и секциях, на подготовительных курсах. Здесь дети знакомятся с алфавитом, получают первые навыки чтения, учатся складывать из букв слоги, из слогов — слова.

В школе параллельно с отработкой читательских навыков первоклассники учатся писать буквы. Формируются почерк и грамотность.

Современный русский язык в рамках школьной программы представляет целостную систему обучения, позволяющую развивать навыки письма, речи, чтения и понимания.

Предмет русский язык обеспечивает подготовку школьника к правильному взаимодействию с окружающими в повседневной жизни, а также развивает творческие способности, мыслительные процессы и т.д.

Цели и задачи программы изучения русского языка в начальных классах.

Все цели изучения русского языка рассматриваются в контексте трех видов компетенций: ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ, РАЗВИВАЮЩЕЙ, ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ:

• формирование нравственных и языковых качеств личности ученика;

• обучение владению видами речевой деятельности;

• воспитание чувства патриотизма к своему государству в процессе изучения русского языка.

Программа русского языка в начальных классах:

Программапервого класса включает в себя такие ключевые моменты:

• психофизическая подготовка детей;

• формирование навыков быстрого, осознанного и правильного чтения;

• обучение базовым орфографическим правилам;

• обогащение словарного запаса и изучение форм речевого этикета;

• развитие творческого интереса и активизация самостоятельной деятельности.

В программу обучения для 2-4 классов входят:

• более углубленное изучение орфографических норм русского языка;

• введение понятия о языковых единицах — слово, словосочетание, предположение, текст;

• правильное использование грамматических форм речи и их изучение;

• обучение образованию слов на базе словообразовательной модели;

• формирование умений анализа, навыков сравнения и сопоставления языковых фактов;

• развитие коммуникативных навыков у всех учеников;

• обучение самостоятельному созданию речевых продуктов и высказываний;

• пробуждение интереса и любви к изучению родного языка.

Структура курса школьной программы:

В целом структуру курса изучения русского языка в начальных классах школ можно разделить на три этапа по времени обучения — подготовительный, букварный, послебукварный.

1. На подготовительном этапе ученики по предмету русский язык знакомятся с такими понятиями как звук, слог, словосочетание, предложение. Ученики должны хорошо усвоить все понятия, а также уметь правильно их подбирать и пользоваться.

2. После этого осуществляется переход к букварному периоду курса современного русского языка. На этом этапе дети обучаются произносить буквы и звуки, а затем читать по слогам. Также школьники учатся распознавать различные по структуре предложения и тексты.

3. Заключительный послебукварный период предполагает закрепление всех знаний и совершенствование чтения, письма и грамотной устной речи.

По изучемому материалу:

1. Обучение грамоте и развитие речи — осваивается навык письма, устной, письменной речи.

2. Обучение грамматике, правописанию — изучаются базовые правила орфографии, пунктуации.

3. Обучение чтение и расширенное развитие речи — повышается интеллектуальный уровень ученика.

Что должны знать школьники по окончанию курса обучения русского языка в начальных классах:

По мере обучения ученики составляют список словарных слов, правописание которых не подчиняется стандартным правилам, представляет исключения из них. Дети учатся не только теории, они применяют полученные навыки на практике: делают упражнения из учебника, пишут диктанты, сочинения, изложения, пересказывают устно произведения, выражают свою точку зрения. Важно применять правила в повседневной жизни (а не только на уроках), оттачивая, совершенствуя навыки.

Важность знания русского языка в начальной школе очевидна: успеваемость по этому предмету влияет на результат обучения по другим дисциплинам, а также на общее интеллектуальное и эмоциональное развитие детей.

Список литературы:

Интернет-источники:

1. https://interneturok.ru/subjects/5

2. https://math-prosto.ru/ru/pages/reports/reports_sub_level_2/russkiy-yazyk-v-nachalnyh-klassah/

Книжная литература:

1. 1. Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И., Петленко Л.В. Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2-х частях.- М.: Вентана-Граф, 2008 (Начальная школа 21 века)

2. М.Х. Тохтаходжаева, В.А. Белова, Н.В. Вейцман. Русский язык. Учебник. 1 класс. Узбекистан, 2020