Реализация морской профессиональной составляющей на уроках истории

Реализация морской профессиональной составляющей на уроках истории

Автор: Анисимова Елена Владимировна

Преподавание истории и обществознания в морском среднем специальном учебном заведении по требованиям федерального государственного образовательного стандарта должно включать уроки профессиональной направленности для формирования профессиональной компетенции у будущих специалистов в морском деле. Обучая воспитанников морской академии, мы ставим цель подготовить выпускников к будущей морской профессии, дать им необходимый уровень знаний, умений и навыков, чтобы подготовить грамотного специалиста для управления и обслуживания морских судов, а также воспитать те качества у будущего моряка, которые ему помогут далее применять свои навыки на практике.

История и обществознания являются гуманитарными и социально ориентированными предметами, имеют значительный потенциал для формирования личности будущего моряка. На уроках истории проводится параллель по истории развития флота как в мировой истории так и в истории России, профессиональная направленность основывается на воспитании будущего моряка-специалиста флота. Профессиональная направленность занятий базируется на формировании интереса и уважения к истории флота, бережного отношения к морским традициям, чувства гордости за достижения России.

Эти задачи в деятельности преподавателя истории и обществознания реализуются в разных формах с использованием различных методик и приемов.

Большую роль в реализации морской профессиональной составляющей играют уроки истории. Например, темы связанными с формированием морской торговли в древности в мировой истории - использование пути из "Варяг в греки". Тема "Великие географические открытия" является одной из ключевых в развитии профессиональной компетенции моряка, так как формирует исследовательский интерес к будущему морскому делу. Темы "Внешняя политика Петра Первого", "Северная война", "Внешняя политика Екатерины II", "Крымская война", "Русско-японская война", "Вторая мировая война" и другие освещают много моментов о развитии флота в России, прививают гордость за победы отечественного флота, горечь за неудачи и поражения. При проведении занятий на данные темы всегда используется наглядный материал: репродукция картин, презентация, видеофильм, музыка, отрывки из литературных произведений, посвященных данным событиям.

Сформировать личность настоящего моряка, профессионала преданного своему делу, помогают уроки истории, на которых изучается жизнь великих флотоводцев: Петра I, Фёдора Ушакова, Дмитрия Сенявина, Михаила Лазарева, Павла Нахимова, Владимира Корнилова, Степана Макарова, Николая Кузнецова.

Важное значение формирования облика будущего моряка имеет проектная деятельность. Курсанты академии принимают активное участие в различных конкурсах регионального и федерального уровня, а также внутренних олимпиадах.

Учебно-исследовательская работа будущих моряков позволяет им освоить: этапы учебной деятельности, формирование учебной задачи, выполнение учебных действий их контроль, применение на практике работы с информацией, получение навыков исследования и прогноза. Данный опыт является необходимым условием воспитания личности будущего моряка, его готовности ставить цели, выполнять их, планировать свою деятельность и брать ответственность за свои поступки.

Темы проектной деятельности многообразны: роль личности в истории флота, изучение жизни и деятельности флотоводцев, история создания и использование флота, изучение морской тематики, история открытий в море, морские сражения, военный флот во время Великой Отечественной войны и другие.

Выполнение проектов помогает курсантам лучше усвоить учебный материал, углубить знания по истории России, приобрести умения и навыки необходимые для будущей работы на флоте и продолжения образования в высших учебных заведениях.

Обязательной частью воспитания будущего моряка является внеурочная деятельность в рамках которой используется викторины, презентации и кинопросмотры по отечественным и зарубежным фильмам посвященным флоту.

На преподавателя истории в морской академии возлагается задача нравственного воспитания личности, формирование любви к флоту, уважения к морскому делу, гражданской ответственности у будущих моряков.

Реализация этой задачи осуществляется только при грамотном комплексном подходе к ее реализации с использованием различных средств и приёмов по созданию устойчивой мотивации курсантов к работе на судах торгового флота.

Санкт-Петербург

2024 год.