"Пронзительное чувство Родины"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Светлячок»

Занятие «Пронзительное чувство Родины».

Составитель: Титова Е. И.

Цель:

Формирование у детей эмоционально-ценностного отношения к Родине через образы природы, культуры и семейных традиций.

Ход занятия

1. Вводная часть (5 минут)

а) Эмоциональный настрой

Дети входят под музыку «С чего начинается Родина» (инструментальная версия).

На экране или мольберте — коллаж с изображением родной природы (берёзы, река, поле).

б) Беседа-размышление
Воспитатель:
«Закройте глазки... Представьте: тёплый ветерок, шелест листвы, запах свежего хлеба из печки... Это — частичка нашей Родины. А что для вас "Родина"?»

Дети передают «сердечко» (из фетра), отвечая одним словом («мама», «дом», «берёзка»).

2. Основная часть (15 минут)

а) «Сердце России» (мультисенсорный опыт)

Звуки Родины (аудиозапись):

Пение птиц (лес), колокольный звон, детский смех.
«Какой звук вам ближе всего? Почему?»

Тактильные образы:

Дети трогают предметы в «волшебном сундучке»:
колосок пшеницы, шишка, матрёшка, лоскуток народной вышивки.

Арт-момент «Цвета Родины»:

Палитра красок: голубой (небо), золотой (пшеница), зелёный (леса).

Дети макают ладошки в краску и оставляют отпечатки на общем плакате.

б) Подвижная игра «Ручеёк дружбы»

Под народную мелодию дети «текут» как ручейки, соединяясь в одну «реку» (держась за руки).

в) Сказка-притча (адаптированная):
«Жил-был пёрышко. Ветер носил его по свету, но оно всегда возвращалось к родному гнезду...»
Обсуждение: «Почему пёрышко вернулось?»

3. Творческая часть

Варианты на выбор:

Младшая группа: Рисование «Мой дом» пальчиковыми красками.

Старшая группа: Коллективная аппликация «Наша улица» (готовые формы домиков, деревьев).

Фоном звучит «Ах ты, берёза» (детский хор).

4. Завершение

• Рефлексия:
  «Что сегодня запало вам в сердце?» (дети приклеивают стикеры-звёздочки на карту группы).

• Ритуал прощания:
  Все становятся в круг, произносят хором:
  «Родина — это мы!» (сжимают руки в центре).

Методические рекомендации:

1. Акцент на эмоции: чаще спрашивайте: «Что ты почувствовал?», а не «Что запомнил?».

2. Предметная среда:

   • Выставка «Родные просторы» (фото родителей с детьми на фоне местных достопримечательностей).

   • Кукла в народном костюме как «хозяйка» занятия.

3. Инклюзия: для детей с ОВЗ использовать тактильные карточки (мех=животные, гладкая поверхность=река).

Итог: Занятие формирует не знания о Родине, а тёплую ассоциативную связь с домом, природой и традициями.

«Патриотизм — это не громкие слова, а тихое ощущение, что где-то есть уголок, который всегда ждёт» (по мотивам В. Пескова).

Для углубления темы можно провести цикл занятий: «Бабушкины сказки», «Праздники нашей семьи», «Птицы родного края».