Конспект занятия по ДПИ "Герои - космонавты"

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

1. Организационный момент.

Сообщение темы занятия.

- Здравствуйте! Ребята!

Проверка готовности детей к уроку. У каждого обучающегося должен находиться индивидуальный набор для аппликации.

- Дети, сегодня состоится занятие по декоративно - прикладному искусству. Мы выполним аппликацию ко дню космонавтике!

Приветствие. Дети подготавливают свою рабочую зону для занятия.

Обучающиеся внимательно слушают педагога.

2. Актуализация опорных знаний.

- 12 апреля отмечается День космонавтики. В этот день, 1961 года состоялся первый полёт человека в космос. Полёт совершил лётчик – космонавт Советского Союза, Ю.А. Гагарин на космическом корабле «Восток-1».

-Ракета совершила свободный полёт вокруг нашей планеты. Облёт земного шара занял 108 минут, после чего корабль успешно приземлился в запланированном месте.

-Прежде чем в космос полететь человеку, космонавтами были животные.

Белка и Стрелка – собаки, чей полёт в 1960 году прошёл удачно, за 25 часов облетели Землю 17 раз. Отбор проводился из разных собак, в том числе и породистых. Белку и Стрелку подобрали на улице. Их породу не смогли даже установить. Но эти собаки – космонавты оказались самыми приспособленными и выносливыми.

- Мало кто знает, что в 1965 году в космосе побывала собака по кличке - Звёздочка. Корабль успешно совершил полёт и приземлился в Приморской области, но из-за плохой погоды собаку никак не могли найти. Помог пилот Лев Оккельман. Он на самолёте нашёл собаку, накормил и обогрел.

- Но не только собаки летали в космос. Многие животные не выдерживали, и не выживали в полёте. Так, первые обезьяны, которые приземлились живыми,- Эйбл из США и мисс Бейкер из Майами.

-В 1961 году в космос отправили шимпанзе Хэм в скафандре. Полёт длился 17 минут. Космический корабль приземлился в океан. Герой не пострадал.

- Ещё одним космонавтом стала крыса Гектор, отправленная в космос на французской ракете. Гектор провёл в космосе 40 минут и благополучно приземлился на Землю.

-Кошка Француженка Фелисетт, придирчиво выбранная из 30 парижских бездомных котов и кошек, пережила полёт успешно, пробыв в невесомости около 5 минут. Капсулу с кошкой, отделившуюся от ракеты, нашли через 30 минут

- В космос летали даже черепахи, всё прошло успешно.

- Изучение космоса продолжается и в наше время. Главная цель специалистов – понять, на каких планетах была и есть жизнь.

-В честь праздника в регионах проводятся многочисленные мероприятия, образовательные программы. Дети, в этот день, запускают в небо модели ракет, посещают планетарии, где узнают о строении солнечной системы, и примеряют на себя скафандры.

Ребята внимательно слушают педагога.

Обучающиеся внимательно слушают педагога.

3. Постановка темы занятия.

-Ребята, послушайте стихи о космосе.

«Первый спутник» А.Александров.

Дрожит Земля,

Ракеты – ввысь,

С ней «Спутник» улетает.

Смотрите все,

Весь Мир дивись-

Он над Землёй летает.

Россия первая смогла

Земли сорвать оковы.

Но скажем честно мы, друзья,

Победы нам не новы!

«Летит корабль» В.Орлов

Летит корабль

Летит в космические дали

Стальной корабль

Вокруг земли.

И хоть малы его окошки,

Всё видно в них

Как на ладошке:

Степной простор,

Морской прибой,

А может быть

И нас с тобой!

-Ребята, какие стихи о космосе вы знаете?

- Педагог включает презентацию по теме и комментирует детям иллюстрации.

Обучающиеся внимательно слушают педагога.

Дети внимательно слушают стих.

- Обучающие рассказывают стихи о космосе.

Обучающиеся смотрят презентацию.

4. Изучение новой темы

- Ребята, приступим к выполнению задания.

-Берём картон черного цвета, располагаем его по вертикали!

-Возьмите заготовку планеты Земля. Она круглая из синей бумаги. Наносим клей на обратную сторону. Приклеиваем планету по центру картона.

- Прикрепляем на картон ракету. Ракета может быть выполнена: красного или оранжевого цвета.

-Добавляем три круглых окошка из белой бумаги.

-Фон украшаем жёлтыми звёздами, распределяем их равномерно по всему черному картону.

-Осталось добавить пассажиров в ракету.

- Педагог предлагает детям выбрать героев космонавтов для полёта в космос.

-Ребята приклеивают героев на окна космического аппарата.

-Три животных - космонавта мчатся на ракете в космическое путешествие.

Обучающиеся внимательно слушают педагога.

Дети внимательно слушают и выполняют задание.

С помощью педагога обучающиеся делают вывод.

Установление обучающимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется.

5. Физкультминутка

Педагог проводит физкультминутку

«Полёт на Марс»

Долетели мы до Марса

Примарсились, отдохнём!

Физзарядочку начнём.

Ой, нас, что - то укачало!

Закачало, понесло:

То направо, то налево

То назад, а то вперёд!

Закружило, завертело

И на место принесло!

Дети выполняют движения повторяя за педагогом.

6. Закрепление. Ролевая игра

- Ребята, давайте подведем итог занятию и посмотрим, что у вас получилось!

-Педагог помогает детям организовать выставку работ.

-Ребята, расскажите, кто полетел в космос на вашей ракете.

-Ребята, а вы хотели бы как Юрий Гагарин полететь в космос?

Дети смотрят на работы других учащихся и делятся впечатлениями.

- Ребята отвечают по выполненной работе: на моей ракете летит кошка, собака и черепаха. Они космонавты!

- А на моей ракете летит обезьяна и две мышки.

- Обучающиеся отвечают: да, мы хотим полететь в космос!

-Дети делятся своими впечатлениями: я хочу стать космонавтом!

-А я буду строить ракеты!

7. Итог занятия

- «Наше занятие подошло к концу, давайте подведём итоги».

- Ребята что новое сегодня узнали на уроке?

-Ребята, вы хорошо потрудились, сделали интересную работу, узнали много нового про животных - космонавтов!

- Ребята, занятие подошло к концу! До новых встреч!

Дети делятся своими впечатлениями о пройденном задании.

- Обучающиеся отвечают:

-В космос летал не только человек, но и животные.

-В космосе были обезьяны.

-Летали на космическом корабле даже черепахи.

-В космос отправляли и крыс.