Аппликация из соли.Ракета.

Конспект занятия

Тема: Аппликация из соли. Ракета.

Цель: выполнение ракеты в технике «аппликация из соли». 
Задачи:

Обучающие:

1. Научить выполнять ракету в технике «аппликация из соли».

2. Расширить представления детей о космосе.

3. Закрепить умения работы с шаблоном, с цветной солью. 

Развивающие:

1. Развивать внимание, воображение.

2. Развивать мелкую моторику рук, глазомер. 

Воспитывающие:

1. Воспитывать самостоятельность, терпение. 

2. Воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Тип занятия: изучение и первичное закрепление новых знаний.

Форма организации учебного процесса: групповая

Методы обучения:

словесный:беседа, инструктаж;

наглядный: плакат «Космос», демонстрационный материал «Ракета в космосе»;

информационный: мультимедийная презентация, видеоролик;

практико-ориентированный: самостоятельная работа.

Оборудование: телевизор, цветная соль, картон, клей, кисть, простой карандаш, шаблоны, наглядный материал (плакат «Космос»), демонстрационный материал «Ракета в космосе»

Возраст детей: 5- 6 лет.

Место проведения: детский клуб по месту жительства «Орион».

План занятия:

1. Организационный момент. Настрой на работу – 1 мин.

2. Актуализация знаний – 3 мин.

3. Целеполагание – 2 мин.

4. Основная часть – 25 мин.

5. Выставка и анализ выполненных работ – 4 мин.

6. Подведение итогов занятия – 3 мин.

7. Рефлексия – 2 мин.

Ход занятия.

1. Организационный момент. Настрой на работу

Педагог: Отдых наш кончается,
Работа начинается.
Усердно будем мы трудиться,
Чтобы чему-то научиться.

1. Актуализация знаний

1. Беседа

Педагог: Ребята, сегодня 11 апреля, а завтра какое число?

(Ответы детей: 12 апреля)

Педагог:завтра,12 апреля, в нашей стране России отмечается праздник. Кто знает какой?

Педагог: Праздник называется “День космонавтики”. Какому памятному событию посвящен праздник?

Педагог: Это памятная дата посвящена первому полету человека в космос. А как называется профессия человека, совершающегося полет в космос?

Педагог: А вы знаете первого космонавта, который полетел в космос?

(Ответы детей: Юрий Гагарин) 
Педагог: Молодцы ребята, правильно. Именно в этот день 12 апреля 1961 года впервые в мире на космическом корабле «Восток» старший лейтенант Юрий Алексеевич Гагарин совершил полет в космос (облетел на ракете вокруг Земли за 108 минут) и этим открыл эпоху пилотируемых космических полетов. 
Педагог: Как вы думает, ребята, какими качествами должен обладать космонавт? 
(Ответы детей: быть умным, смелым, выносливым, волевым, мужественным)

Педагог: А кто знает на чем полетел Юрий Гагарин в космос?

(Ответы детей: на ракете)

Педагог: Что вы знаете о ракете?

(ответы детей: большая, быстрая, с окошками, летает в космос)

Педагог: это летательный аппарат совершающий полет в космос (подытожить ответы детей)

Показ видеоролика про ракету.

1. Целеполагание

Педагог: Кто догадался, какая тема нашего занятия?

(Ответы детей: ракета)

Педагог: А чтобы узнать в какой технике мы будем ее выполнять, я предлагаю вам ответить на вопрос: как называется техника декоративно – прикладного творчества, когда мы вырезаем и наклеиваем фигурки, узоры из кусочков бумаги и других материалов на основу (фон).

(Ответы детей: аппликация)

Педагог: сегодня мы с вами будем работать в технике «аппликация из соли».

Педагог: Какую цель мы сегодня поставим на занятии?

(ответы детей: выполнить ракету из соли)

Педагог: Правильно, цель нашего занятия: выполнить ракету в технике «аппликация из соли».

1. Основная часть

1. Визуализация

Педагог: А сейчас предлагаю стать космонавтами и отправиться в космос.

Физминутка

Закрываем глаза и отправляемся…. Хором начинаем обратный отсчет от 5. Пять, четыре……. Пуск!

На доску вывешивается черный фон космоса с ракетой

Педагог: Открываем глазки и смотрим в иллюминатор (маленькое окошко в ракете или самолете), что мы видим в космосе, мы узнаем отгадав загадки

Педагог предлагает загадки, с каждым ответом детей на фон – космос прикрепляется определенный предмет.

• Небесные фонарики
  С закатом солнца зажигаются,
  А с зарею – выключаются.
  (звезды).

• В небе виден желтый круг
  И лучи, как нити.
  Вертится Земля вокруг,
  Словно на магните.
  Хоть пока я и не стар,
  Но уже ученый –
  Знаю, то - не круг, а шар,
  Сильно раскаленный.
  (солнце)

• Видишь этот белый круг? Ночью к нам заглянет вдруг. Пятна-кратеры видны даже далеко с Земли. Назовите, кто она? Ну конечно же… (Луна)

• У неё огромный хвост,

Ей вольготно среди звёзд.

Это не звездочка, не пустая планета,

Это хвостатое чудо — ...

(Комета).

Педагог: Ребята, посмотрите какая картина у нас получилась.

Педагог: Наше путешествие в космос подошло к концу. Закрывайте глазки, наша ракета через 5 секунд приземлится на Земле. Начали отсчет: пять, четыре… Мягкая посадка! Приземлились!

1. Практическая работа

Педагог: Чтобы выполнить ракету в технике «аппликация из соли», что нам понадобиться? (ответы детей)

Педагог: нам понадобиться: картон, шаблон ракеты, простой карандаш, цветная соль, клей ПВА.

Инструктаж по ТБ.

Пальчиковая гимнастика

Пальцы надо нам размять,
Чтоб ракетой управлять.
Каждый пальчик свой потрём,
Их сожмём и разожмём

Этапы выполнения ракеты (сопровождает мультимедийная презентация):

А) Взять шаблон ракеты, наложить его на картон и обвести простым карандашом.

Б) Нанести клей ПВА на обведённый шаблон ракеты. Обратите внимание, чтобы клей не выходил за пределы ракеты.

В) Посыпать ракету солью

Г) Удаляем излишки соли

Если время остается можно выполнить вокруг ракеты космическое пространство (звезды, планеты.)

Следить за осанкой детей во время практической работы.

Физминутка (проводится по мере утомляемости детей)

Я хочу стать космонавтом (поднять руки вверх),

Надеваю я скафандр (присесть и постепенно вставать)

Полечу я на ракете (соединить руки над головой)

И открою все планеты (обвести руками большой круг).

1. Выставка и анализ выполненных работ.

Педагог: Внимательно посмотрите на работы и скажите, какая вам больше нравится и почему? (взаимооценка)

(Ответы детей)

Педагог: На ваш взгляд, какая из работ требует доработки и почему? (Ответы детей).

Педагог:Теперь каждый внимательно посмотрите на свою ракету, все ли удалось выполнить? (самооценка)

(Ответы детей)

Педагог: Вы услышали мнения о вашей работе и сами оценили их. Все работы получились разные (обратить внимание на использование клея и песка в работе, на расположение ракеты и планет, соблюдение композиции и т.д.) (оценка педагогом)

1. Подведение итога.

Педагог:Как вы считаете, мы достигли цели нашего занятия? Что нового и интересного вы узнали сегодня на занятии? Чему научились? Давайте вместе вспомним этапы изготовления ракеты в технике «аппликация из соли»? Какие трудности возникли при выполнении ракеты?

(Ответы детей).

1. Рефлексия.

Педагог: Ребята, посмотрите, на доске ступени успеха и на парте перед вами картинка - космонавт. Если на занятии вам было легко выполнять ракету, все получилось без трудностей и вы довольны своей работой, то своего космонавта вы ставите на первую ступень (самую высокую). Если были трудности при выполнении работы, вам было тяжело – вторая ступень.

Дети выполняют задание.

Педагог:Ребята,вы молодцы, хорошо потрудились. Все справились с выполнением ракеты в технике «аппликация из соли». Теперь можете дома выполнить ракету или научить друзей. Приведем свое рабочее место в порядок. На следующем занятии мы продолжим работу в технике «аппликация из соли». А что мы будем выполнять – это вы узнаете на следующем занятии. Спасибо за работу! До свидания