Авторское игровое пособие "Страна настроения"

Авторское игровое пособие «Страна настроения»

Автор: педагог-психолог МОУ детский сад №255

Ловцова Марина Сергеевна

В психологии и коррекционной педагогике вопросу развития эмоциональной сферы у дошкольников не всегда уделяется достаточно внимания в отличие от интеллектуального развития детей. Успешное выполнение любых форм деятельности обеспечивается согласованной работой этих двух систем. Формирование «умных» эмоций, коррекция недостатков эмоциональной сферы должны рассматриваться как приоритетные задачи воспитания.

В свое время Л.С.Выготский писал о феномене «засушенное сердце», или отсутствие чувства, наблюдаемом у его современников. В настоящее время «обесчувствованию» способствует технологизация современной жизни. Замыкаясь на телевизорах, компьютерах, дети мало общаются со сверстниками, тем самым снижают эмоциональную, чувственную и отзывчивую сферы к другим.

У старших дошкольников существуют особенности в формировании эмоциональной сферы. Педагогам и психологам, работающим с данной категорией детей, необходимо учитывать особенности их неврологического, психофизиологического, эмоционально-личностного развития и грамотно использовать эти знания при организации и осуществления коррекционного процесса и выборе собственного личностного стиля педагогического взаимодействия с детьми. Не определив и не зная истинных причин эмоциональных и поведенческих реакций детей, принимая их за педагогическую запущенность, невоспитанность, неаккуратность и используя неверные методы и приемы педагогического воздействия, мы еще больше усугубляем имеющиеся у детей проблемы, накладывающие отпечаток на их эмоциональное состояние и развитие.

У детей старшего дошкольного возраста в результате ограниченности в общении нередко страдает понимание смысла, причины и мотивов поступков других людей, а также последствий своих поступков, их влияние на окружающих. Нужно научить детей правильно оценивать свои поступки, принимать во внимание переживания других людей, считаться с ними.

У дошкольников наблюдается лабильность, повышенная внушаемость, эмоциональная неустойчивость, что говорит об эмоциональном отставании в развитии. Эмоциональная лабильность проявляется в быстро меняющемся настроении и неустойчивости эмоций, легком возникновении эмоционального возбуждения или плача, иногда - немотивированных проявлений аффекта. При возникновении агрессии она направляется не на действие человека, а на самого человека. Нередко у детей возникает беспокойство, тревожность. Дети часто затрудняются описать собственное эмоциональное состояние в конкретной ситуации, несмотря на то, что достаточно хорошо способны определить эмоции других людей по их внешнему выражению. Такое недоразвитие оказывается довольно стойким. Отмечается не толерантность к фрустрирующим ситуациям. Незначительный повод может вызвать эмоциональное возбуждение и даже резкую аффективную реакцию, неадекватную ситуации. Такой ребенок то проявляет доброжелательность по отношению к другим, то вдруг становится злым и агрессивным.

Данное игровое пособие развивает эмоциональную сферу детей, опираясь на ведущий вид деятельности ребенка-дошкольника – игру. Применение игрового пособия на подгрупповых занятиях позволило не только познакомить детей с основными эмоциями, научить их дифференциации, но и сформировать способность адекватно выражать чувства и способность управлять своими эмоциями.

Цель: формирование эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста

Задачи:

• Знакомство детей с эмоциями: грусть, радость, страх, злость, спокойствие, удивление

• Развитие восприятия детьми графического изображения эмоций

• Обучение детей пониманию своего эмоционального состояния и окружающих людей; способам выражения собственных эмоций (речь, мимика, жесты), способности управлять своими чувствами и эмоциями и адекватно их выражать;

• Формирование позитивного отношения ребенка к сверстникам и взрослым, обучение навыкам сотрудничества, общения, решению конфликтов

Материалы:

• Куклы бибабо Веселинка, Грустинка, Злинка, Пуглинка, Спокунчик, Удивлинка;

• Пиктограммы эмоций радости, грусти, злости, удивления, страха, спокойствие;

• Картинки (фотографии) персонажей, испытывающих различные эмоциональные состояния;

• Разрезные картинки эмоций (от 2 до 8 частей).

Описание игры:

Данное игровое пособие предназначена для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Число участников 6 человек.

Ход игры:

1 этап.- Дети надевают на руку куклу бибабо, затем определяют какую эмоцию представляет кукла и изображают эту эмоцию с помощью мимики и пантомимики.

2 этап - Находят пиктограмму названной эмоции

3 этап - Затем из множества предложенных картинок (фотографий) выбирают изображения персонажей, испытывающих эту эмоцию.

4 этап - Дети собирают из частей (от 2 до 8 частей) разрезную картинку (пиктограмму) эмоции.

Определение победителя:

Участник игры, который на каждом этапе выполнял задание первым, получает фишку. Тот, у кого окажется наибольшее количество фишек, объявляется победителем и получает картинку-смайлик.