г. Ангарск
2024г.
Тема проекта | «А если мы покорим космос?» |
Участники проекта | Воспитанники старшей группы, педагог, родители |
Вид проекта | Познавательный |
Идея проекта/ Актуальность | На многих наших занятиях, в принципе, как и вне их, ребята очень часто стали затрагивать тему космоса. Они рассматривали разные энциклопедии о космосе, обрывочно делились информацией о первых людях и животных, что побывали в космосе, строили планы о том, как они хотели бы побывать в космосе, и чтобы они туда могли взять. Такие ситуации часто приводили к разногласиям ребят между друг другом, каждый пытался доказать, что он то уж точно знает больше о космосе. Мы с ребятами обсудили всё произошедшее и в ходе обсуждения у одного из ребят возникло предложение: «А что, если мы все вместе изучим космос, ведь каждый уже что- то знает? Заодно и проверим наши знания?» Другой ребенок поддержал и предложил: «Точно, давайте все вместе покорим космос?». Продолжая диалог с ребятами, я поняла, что эта тема для них очень интересна, но пока они дают разрозненные ответы на разнообразные и довольно сложные вопросы. В этой связи, вместе с ребятами было принято решение «отправиться и покорить космос». |
Проблемный вопрос | Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, звездах, космонавтах, а так как данная тема, как все неизвестное, непонятное и недоступное глазу, будоражит детское воображение. Данный проект поможет ребятам научиться добывать информацию из разных источников, поможет систематизировать полученные знания и использовать их в различных видах детской деятельности. |
Цель проекта | Познакомить детей с датой первого полета человека в космос и с историей начала покорения космоса в нашей стране. Сформировать целостное представление детей о космосе через совместную проектную деятельность детей, педагогов и родителей. |
Задачи проекта | Образовательные: способствовать ознакомлению детей с историей освоения космоса, дать представления о роли человека, а также животных в изучении космического пространства; создать педагогические условия, стимулирующие познавательную активность детей;
Развивающие: развивать связную речь; обогатить и активизировать словарный запас по теме «Космос»; развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику, познавательно – творческие способности детей, внимание, память, мышление.
Воспитательные: |
Продукт проекта | |
Сроки реализации | краткосрочный |
Ожидаемые результаты | Реализация проекта позволит: сформировать у детей первичные представления о самом космосе, о роли человека в изучении космоса, о первом полете космонавта, о животных, которые летали до него в космос развить творческую активность детей и родителей, воспитать патриотические чувства, желание быть смелым, сильным и выносливым. повысить уровень педагогической культуры родителей.
Дети Заинтересованность детей темой о космосе, проявление их познавательной активности: вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми в детском саду; Возможность участия в презентации реализуемого проекта, где дети смогут применить имеющиеся знания о космосе и космических явлениях, поучаствовать в веселых конкурсах и соревнованиях, представить свои рисунки и поделки.
Родители Приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии с ребенком. Обмен опытом семейного воспитания педагогов и родителей Участие в организации выставки творческих работ: "Загадочный космос" Становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.
Педагоги Повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий (метод проектов); Систематизация и повышение качества работы с детьми по развитию познавательных способностей через различные виды продуктивной деятельности
|
Предварительная работа: | Составление рекомендаций для родителей Чтение с детьми Е.П.Левитан "Твоя Вселенная", "Звёздные сказки", К.А.Порцевский “Моя первая книга о Космосе” Просмотр иллюстраций и энциклопедий по теме “Космос” Домашнее задание: вместе с родителями нарисовать любую понравившуюся планету и найти информацию про нее. Чтобы потом рассказать и показать другим.
|
Реализация проекта | Подготовительный этап | Дата | Мероприятия, инициированные воспитателем | Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта | Риски | Результаты | 08.04.24 | Создание ситуации, в ходе которой мы выявим уровень подготовленности детей о первоначальных знаниях о космосе. Использование моделей «трёх вопросов». Обсуждение с детьми варианта представления проекта. Подготовить презентации о космосе, солнечной системе, космонавтах. Подобрать фото – коллекцию «Космос». Подобрать сказки, стихи, загадки о космосе, ракете, звёздах, музыку. Подготовить раскраски в соответствии с возрастом. Подбор и изготовление материалов для осуществления продуктивной деятельности. Беседа с родителями о предстоящей деятельности. | Листы бумаги, карандаши, краски, мелки, кисти, ножницы, клей, картон, цветная бумага, для презентации рисунков: доска, магниты. Ноутбук. | Большое разнообразие предложений детей, сложность выбора. Трудности при формулировке детьми вопросов о космосе и людях, побывавших в космосе. | Подготовлены материалы для выполнения задач проекта, составлен план обсуждения с детьми совместно поставленных вопросов | Основной этап | Дата | Место в режиме дня | Мероприятия | Участники | Промежуточные результаты | 09.04.24 | Первая половина дня | Утренний круг. Беседа с использованием презентации («Что такое космос?) Цель: дать детям представление о планетах солнечной системы, солнце, звёздах, первом полете в космос, выяснить знания детей по данному вопросу. Закрепить у детей понятия “космос”, “космическое пространство”. Рассказать о том, как люди раньше представляли нашу планету – Земля. Закрепить знания детей о строении Солнечной системы и космических явлениях. Закрепить понятия “звезды”, “планеты”, “кометы”, “спутники”. Воспитывать у детей уважение к труду людей, работа которых связана с освоением космоса. Подвижная игра: «Космическая эстафета». Дидакт.игра: «Найди лишнее» и «Куда летят ракеты». Чтение художественной литературы: О. А. Скоролупова «Покорение космоса». | Педагог, дети старшей группы | Сформулированное представление у детей о том, что такое космос и что он в себя включает. Дети узнали новые для себя понятия. Нарисовали рисунки о космосе. | Вторая половина дня | Рисование. «Мой космос». Продолжать учить создавать многоплановую сюжетную композицию, рисовать сначала простым карандашом с последующим раскрашиванием красками, выделять главное размером и цветом. Развивать фантазию, воображение детей. Развивать мелкую моторику. Сюжетно-ролевая игра: «Космонавты». Цель: расширить тематику сюжетных игр, познакомить с работой космонавтов в космосе, воспитать смелость, выдержку, расширить словарный запас детей: «космическое пространство», «космодром», «полет», «открытый космос». | Педагог, дети старшей группы | 10.04.24 | Первая половина дня | Утренник круг. Беседа «Первые попытки покорения космоса. Животные, Юрий Гагарин, А. Леонов, В. Терешкова и др» Цель: в доступной форме объяснить детям этапы завоевания человеком воздушного пространства Земли и космоса. Вызвать интерес к космическому пространству, расширять представления детей о профессии летчика – космонавта, воспитывать уважение к профессии, развивать воображение, фантазию, познакомить с конструктором С.П. Королевым – стоявшим у истоков развития русской космонавтики, закрепить знания детей о том, что первым космонавтом был гражданин России Юрий Гагарин, воспитывать гордость за свою страну. Лепка: "Космонавт". Цель: совершенствовать умение лепить фигуру человека; предложить варианты лепки конструктивным и комбинированным способами; показать рациональный прием лепки; нацелить на изображение характерной экипировки, передавать движение космонавта, чтобы стало понятно, что он делает - парит в невесомости, ремонтирует корабль, идет по Луне или приветствует инопланетян. Сюжетно-ролевая игра: «Полёт в космос». Для ботанического сада нужны новые редкие растения. Директор ботанического сада предлагает лететь за ними на одну из планет солнечной системы. Дидакт.игра: «Подбери созвездие». | Педагог, дети старшей группы | Сформулированное представление у детей о людях, побывавших в космосе. Готовая работа по лепке «Космонавт». Сформулированное представление у детей о луне, как спутнике Земли. Дети отвечают на поставленные вопросы полным предложением. Родители понимают важность представлений у детей о космосе и помогают детям выразить свои познания при совместной работе. | Вторая половина дня | Беседа «Луна - спутник Земли». Цель: выяснить представления детей о Луне, месяце, расширять знания о лунной поверхности, атмосфере. Продолжать учить детей отвечать на поставленные вопросы полным предложением Чтение художественной литературы: В. Кащенко «Созвездие драконов» и стихотворения о космосе. Индивидуальная и групповая работа: развитие мелкой моторики (раскрашивание картинок о космосе) Консультация для родителей «Роль семьи в познавательном развитии ребёнка» | Педагог, дети старшей группы, родители | 11.04.24 | Первая половина дня | Утренний круг. Беседа «Из истории возникновения ракеты» Цель: познакомить детей с историей развития авиации и космической ракеты. Сюжетно-ролевая игра: «Космическое путешествие». Цель: способствовать развитию умения расширять сюжет на основе полученных знаний на занятиях и в повседневной жизни, обогатить опыт детей знаниями и игровыми умениями, которые позволят им в дальнейшем самостоятельно организовывать игру. Формирование умений комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет. | Педагог, дети старшей группы | Сформулированное представление у детей о истории возникновения ракеты. | Вторая половина дня | Чтение художественной литературы: Я. К. Голованов «Дорога на космодром» и загадки о космосе. Дидактическая игра: «Восстанови порядок в солнечной системе» и «Найди недостающую ракету» Подвижная игра: «Ждут нас быстрые ракеты», Индивидуальная и групповая работа: выкладывание картинок из счетных палочек, индивидуальная работа по развитию речи - игра “Скажи наоборот”. | Педагог, дети старшей группы | 12.04.24 | Первая половина дня | Утренний круг. Беседа «Голубая планета - Земля». Цель: объяснить детям, что такое телескоп, космическое пространство, показать, как прекрасна наша Земля из космоса. Сюжетно -ролевая игра: «Больница для космонавтов». Цель: формировать умение детей делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться в единый коллектив. Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины; воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах. | Педагог, дети старшей группы, родители | Сформулированное представление у детей о нашей планете Земля. | Вторая половина дня | Дидактическая игра: «Восстанови порядок в солнечной системе» и «Подбери созвездие». Подвижная игра: Ракетодром Чтение художественной литературы: Н.Носов «Незнайка на луне» Индивидуальная и групповая работа: собирание пазлов (тема «Космические пазлы»). Рубрика для родителей: «12 апреля- день космонавтики» | |
|
Продукт проекта | Выставка творческих работ: "Загадочный космос" |
Итоги проекта | Заключительный этап | Итоговые мероприятия | Оценка эффективности реализации проекта | Степень достижения поставленных целей | Обобщение педагогического опыта | Оформление и проведение выставки творческих работ: "Загадочный космос" | 85% | Реализован | На педагогическом совете | Анализ детьми проекта «А если мы покорим космос?" | 85% | Реализован | |
|
В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что подобные занятия, игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию чувства гордости за свою страну. У детей появился интерес к самостоятельному поиску ответов в различных источниках информации, повысилась мотивационная составляющая: дети стали задавать больше вопросов, интересоваться познавательной литературой.
Практическая значимость проекта состоит в том, что его может использовать в своей работе любой творческий педагог, адаптировав его содержание к условиям своего ДОУ и возможности взаимодействия с социумом.
Таким образом, можно утверждать, что при создании определенных условий и использовании различных форм и методов работы, а также при включении в проект заинтересованных взрослых: педагогов и родителей, детям вполне доступно овладение элементарными знаниями о космосе.
Натарова В. И. Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно — патриотических чувств.
Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ// — Воронеж ТЦ «Учитель», 2005-205с.
Шорыгина Т. А. Детям о космосе и Юрии Гагарине – первом космонавте Земли: Беседы, досуги, рассказы. М.: ТЦ Сфера, 2011. – 128с. – (Библиотека воспитателя)
(3). Большая энциклопедия. Космос и астрономия: вопросы и ответы. - М.: ОЛМА Медия Групп, 2013г. Бондаренко Т.М.
Экологические занятия с детьми. Воронеж, 2007г. Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Космос. – СПб., Паритет, 2005г.
Серия «Грамматика в играх и картинках» Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В.
Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты. - М.: Сфера, 2002г
Журналы для детей дошкольного возраста и их родителей «Дошколенок» №3 2008г, №4 2010г, №4 2013г.
Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. - М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА», 2009г.
Малышам о звездах. - М., 1986г. Малофеева Н.Н. Энциклопедия дошкольника. - М.: ЗАО «РОСМЭН - ПРЕСС», 2008г. Носов Н. Незнайка на луне. - М.: РОСМЭН, 1996г
Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.