Технологическая карта урока английского языка для 2 класса по теме "Числа от 11 до 20"

Этапы урока

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I. Организационный момент

Приветствует обучающихся, контролирует готовность к уроку:

-Hello, children! I’m glad to see you today. Are you ready for the lesson? Let’sstart!

Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку.

-Hello,teacher!

II. Актуализация знаний

1. Рассказывает обучающимся, как читается буквосочетание or, контролирует чтение детей.

- Let’s start with the reading. Буквосочетаниеor читается как [ɔ:]. Listen and repeat the words: fork, horse, store, bored.

Читаемсловапоцепочке.

2.Проверяетвыполнениедомашнегозадания:

-Please, open your dictionaries and remember the words.

3. Показывает на экране картинки животных для повторения:

-Let’s say it all together! What’sthis?

4. Опрашивает отдельных обучающихся по названиям животных.

5. Повторяет с обучающимися названия действий и спрашивает, умеют ли они выполнять эти действия.

- Say the actions. Can you …? Showit.

6. Предлагает обучающимся сказать, что умеют и не умеют делать животные. Показывает образец.

-Whatcananimalsdo?Lookandlisten.

Показывает само задание, поочередно спрашивает обучающихся.

-Nowyousay.

Повторяют слова за учителем. Читают самостоятельно по цепочке.

Повторяют слова (названия животных) по словарю.

Называют изображенных на экране животных:

- It’s a butterfly, an elephant, a spider, a bird, a frog, a monkey.

Называют требуемые слова.

Называют изображенные на картинках действия, отвечают, умеют ли их выполнять.

-Yes, I can. / No, I can’t.

Слушают задание.

Говорят по образцу.

- … can …, but it can’t … .

III.Целеполагание

-We have already known numbers from 1 to 10. Can you count from 1 to 10? Let’s do it all together.

-Today will learn other numbers. Как вы думаете, что мы сегодня узнаем?

The topic of our lesson is Numbers from 11 to 20. Тема нашего урока «Числа от 11 до 20». What should we do today?

Считают от 1 до 10.

Предполагают, о чем пойдет речь на уроке.

IV. Изучение нового материала

1. Показывает обучающимся видеоматериал с числами от 11 до 20.

-Let’slisten.

Обращает внимание детей на одинаковые суффиксы у большинства числительных.

-Что интересного заметили при прослушивании? У большинства числительных до 20 одинаковый суффикс –teen. А многие образованы от ужеизвестных вам чисел до 10.

2. При повторном прослушивании просит повторять числительные за диктором.

-Listenandsay.

3. Просит обучающихся открыть словари для записи слов, записывает слова на доске.

- Please, open your dictionaries and write new numbers:

eleven

twelve

thirteen

fourteen

fifteen

sixteen

seventeen

eighteen

nineteen

twenty

Слушают видеоматериал.

Обращают внимание на особенности строения числительных от 11 до 20.

Слушают и повторяют числа от 11 до 20.

Записывают слова в словарь.

V. Физкультминутка

Даетобучающимсякоманды.

- Close your dictionaries and stand up, please.

Let’s play! Do the actions:

Clap your hands,

nod your head,

touch your nose,

wave your arms,

open your mouth, stamp your feet,

show me your eyes,

sit down please.

Выполняют действия, требуемые учителем.

VI. Закрепление изученного материала

1. Предлагает обучающимся посчитать, выполняя следующее упражнение (видеоматериал).

-Let’s check: can you count well? Давайте проверим, хорошо ли вы считаете?

- Look and listen!

- Count and say!

2. Предлагает выполнить упражнение в рабочей тетради.

- Please, open your workbooks at page 6, exercise 4. Let’s read the task: match the numbers.

3.Предлагаетобучающимсяпослушатьпесню.

- Let’s listen to the song and say: what animals are mentioned?Послушайте и скажите, какие животные упоминались?

Включает песню повторно для разбора текста.

-Listenandtranslate.

Слушают задание.

Считают и называют правильный ответ:

Ex.: Two spiders have got sixteen legs.

Выполняют задание: по цепочке читают числительные и соединяют с соответствующим числом.

Слушают, затем отвечают на вопрос учителя. Слушают песню повторно - переводят

VII. Подведение итогов урока. Рефлексия

Просит обучающихся записать домашнее задание.

-Open your diaries and write your home task.

Слова дописать и учить, РТ с. 6 упр. 4 и с. 7.

Выясняет, если ли вопросы, проводит рефлексию.

-Have you got any questions? Естьливопросы?

- Raise your hands if you liked the lesson.Достигли ли мы цели урока?Canyousayanynewnumbers? Сможете ли назвать какие-либо новые числа?

Thank you! The lesson is over. Goodbye, children!

Записывают задание в дневник.

Задают вопросы по уроку или заданию, проводят рефлексию, прощаются с учителем.