Весёлый счет

Публикационная работа на тему «Ознакомление со счетом до 5»

Работу выполнили: Воспитатели МБДОУ №36 «Улыбка»

Г.Междуреченск

Трошкина Татьяна Вячеславовна.

Позднякова Ксения Владимировна.

Занятие по математике: ознакомление со счётом до 5

Цель занятия:

Познакомить детей с числами от 1 до 5, научить их считать в пределах этого диапазона.

Задачи:

1. Познакомить детей с понятиями «один», «два», «три», «четыре», «пять».

2. Учить детей соотносить количество предметов с числом.

3. Развивать умение считать в пределах пяти.

4. Воспитывать интерес к математике и любознательность.

Материалы:

* Игрушки (куклы, машинки, кубики).

* Карточки с изображением предметов (яблоки, шарики, цветы).

* Счётные палочки.

* Наглядные пособия с изображением чисел от 1 до 5.

* Музыкальное сопровождение (песни или звуки природы).

* Листы бумаги и цветные карандаши.

* Интерактивная доска или проектор.

Ход занятия:

1. Введение в занятие:

* Приветствие детей.

* Краткое объяснение цели занятия: «Сегодня мы познакомимся с числами от 1 до 5 и научимся считать».

* Создание дружелюбной атмосферы: «Сегодня у нас будет весело и интересно!»

2. Знакомство с числами:

* Воспитатель показывает карточку с изображением одного предмета и говорит: «Это один. Один — это маленькое число, но оно очень важное!»

* Показывает карточку с двумя предметами: «Это два. Два — это уже немного больше, чем один».

* Продолжает в том же духе до пяти.

* Дети вместе с воспитателем повторяют названия чисел, используя карточки.

3. Счёт игрушек:

* Воспитатель ставит перед детьми несколько игрушек и предлагает посчитать их: «Сколько кукол перед вами? Правильно, три!»

* Затем воспитатель убирает одну куклу: «Теперь кукол стало меньше. Сколько осталось? Два!»

* Воспитатель продолжает менять количество игрушек и предлагает детям считать их, стимулируя активное участие.

4. Использование счётных палочек:

* Воспитатель раздаёт детям счётные палочки и говорит: «Теперь давайте попробуем выложить из палочек определённое количество. Например, выложите четыре палочки».

* Воспитатель проверяет правильность выполнения задания, помогая детям при необходимости: «Молодец! Ты правильно выложил четыре палочки».

5. Закрепление материала:

* Воспитатель показывает наглядные пособия с изображением чисел и просит детей назвать соответствующее число: «Какое число здесь? Правильно, это три!»

* Воспитатель просит детей выбрать карточку с нужным количеством предметов и назвать их количество: «Выберите карточку с двумя яблоками и скажите, сколько их».

* Использование интерактивных заданий на доске или проекторе для закрепления материала.

6. Творческая деятельность:

* Воспитатель предлагает детям нарисовать или раскрасить картинки с изображением предметов в количестве от 1 до 5: «Нарисуйте пять цветов на листе бумаги».

* Обсуждение рисунков, помощь детям при необходимости.

7. Подведение итогов:

* Воспитатель ещё раз называет все числа от одного до пяти: «Давайте повторим: один, два, три, четыре, пять».

* Хвалит детей за активность и старание: «Вы все большие молодцы! Вы так старались и многому научились».

Завершение занятия:

* Обсуждение с детьми, что они узнали нового и интересного на занятии: «Что вам больше всего понравилось? Какие числа вам запомнились?»

* Пожелания воспитателем продолжать изучать математику с радостью и интересом: «Математика — это очень важная и увлекательная наука. Давайте будем изучать её дальше!»

* Прощание и приглашение на следующее занятие: «До свидания! До новых встреч!»