Занятие по совершенствованию лексико-грамматического строя речи у детей с ТНР по теме: "Домашние птицы и их птенцы".

Занятие по совершенствованию лексико-грамматического строя речи

у детей с ТНР по теме: "Домашние птицы и их птенцы".

Цель:обогащение и активизация словаря по теме «Домашние птицы и их птенцы».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- совершенствованиенавыка изменения имен существительных по числам;

- продолжать формировать навык образования притяжательных прилагательных и навык согласования имен существительных с числительными два, пять;

- совершенствовать умение правильно образовывать и употреблять уменьшительно-ласкательные формы имён существительных.  

Коррекционно-развивающие:

- развивать внимание, память, мышление, координацию речи с движением.Коррекционно-воспитательные:

-воспитывать у детей заботливое и бережное отношение к домашним животным.

Оборудование:Презентация «Домашние птицы и их птенцы», картинки: петух, индюк, помидор, курица, гусь, утка, цыпленок, перо, яйцо, курятник; карточки и изображением птиц и с изображением птичей тени; ортопедический коврик "Ортопазл", карточки для игры "Посчитай-ка".

Ход занятия

I. Организационный момент. Игра «Четвертый лишний».

Логопед выставляет на доску картинки: петух, индюк, помидор, курица.

Логопед: Как вы думаете кто здесь лишний? Почему? Петух, индюк, курица - как назвать их одним словом?

Ответы детей.

Логопед: Какие это птицы - дикие или домашние?

Ответы детей.

Логопед:Почему их называют домашними?

Ответы детей.

Логопед:Сегодня мы поговорим о домашних птицах и их птенцах.

II. Основная часть.

Дети садятся на стульчики перед компьютером

Слайд 1. Игра «Птичий двор».

На экране птичий двор

Логопед:Мы оказались на птичьем дворе, посмотрите и назовите птиц, которые здесь живут.

Дети выполняют задание.

Логопед:А теперь давайте назовем птенцов этих птиц.

Игра «Назови птенцов».

Слайд 2. У курицы и петуха - .....

Слайд 3. У гуся -.....

Слайд 4. У утки - ...

Слайд 5. У индюка- ......

Логопед:Посмотрите, пожалуйста, на экран Слайд 6.и скажите как называется жилище домашних птиц?

Ответы детей.

Логопед:Работница, которая ухаживает за домашней птицей называется пти́чницаСлайд 7. Повторите как называется работница, которая ухаживает за домашней птицей

Ответы детей.

Логопед:А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Найди тени домашних птиц».

Игра «Найди тени домашних птиц».

На столе разложены картинки домашних птиц и их теней. Дети берут картинку птицы, находят ее тень и говорят: "Я нашла(нашел) тень утки. и т.д.

Физкультминутка «Посчитай-ка» с использованием

ортопедического коврика «Ортопазл»

Предложить детям встать и подойти к ортопедическим коврикам, которые расположены по кругу. Перед каждым ковриком лежит карточка с изображением птицы. Детям предлагается снять обувь и встать на коврики.Дети называют птицу, которая изображена на каточке и считают их количество и прошагивают каждое слово на коврике. Например: Один гусёнок, два гусёнка, три гусёнка, четыре гусёнка, пять гусят.

Слайд 8. Игра «Назови ласково».

Петух — петушок Зерно — зернышко
Курица — курочка Яйцо — яичко
Утка — уточка Утенок — утеночек Индюшка — индюшечка Крыло — крылышко

Игра«Кто лишний?»

На доске картинки в ряд.. Дети рассматривают картинки в каждом ряду и говорят какая лишняя.

Курица, снегирь, гусь, петух.

Индюк, утка, клёст, гусыня.

Синица, утка, индюк, петух.

Утенок, гусенок, котенок, цыпленок.

III. Итог занятия.

Логопед:О чем мы говорили сегодня на занятии? В какие игры играли? Что было самым сложным?