НОД по развитию речи "Подводный мир"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №12»

Структурное подразделение «Детский сад»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по развитию речи «Подводный мир»

в подготовительной к школе группе

Выполнила:
воспитатель Решетова И.А.

Соликамский ГО, 2024

Цель для детей: придумать рассказ.

Задачи: совершенствовать диалогическую речь и умение составлять рассказы на задуманную тему; воспитывать познавательный интерес к представителям морской фауны.

Предварительная работа: просмотр фрагментов из подводной одиссеи команды Кусто, рассматривание картинок с изображением животных морей и океанов, беседы с детьми о морских обитателях.

Материалы и оборудование: плакат «Подводный мир» без обитателей, картинки с морскими обитателями.

Ход деятельности

Входят в группу и видят на доске пустой плакат «Подводного мира»

-Ребята, как вы думаете, что это? Для чего? И что нам с этим делать? (ответы детей)

Верно, перед нами подводный мир. Всё ли здесь на месте? Не хватает морских обитателей. Каких морских обитателей вы знаете?(ответы детей)

-Все обитатели на месте. Давайте попробуем о них рассказать по плану:

1. Где и когда происходят события?

2. Опиши место события.

3. Кто изображен? Что (кто еще есть?)

4. Опиши героев, место встречи.

5. Расскажи, что происходит между героями, о чем говорят, думают?

6. Что может произойти дальше?

7. Как бы ты назвал(а) картину?

Проводится физкультминутка «Море волнуется раз»

Ваш рассказ может быть примерно таким:«Перед нами изображен подводный мир. Мы оказались на огромной глубине. На песочном дне спрятались ракушки. Недалеко от них притаилась морская звезда. А вот плывет акула! Замрите, чтобы она нас не заметила. Поднимемся повыше. Смотрите! Это дельфин ныряет из воды. А рядом перебирает лапками морская черепашка. Осторожно! Справа прозрачная медуза. А кто же это пятится назад? Это краб. Как же здесь много всего интересного!»

Рассказы 4-5 детей.

- Наше морское путешествие закончилось, но оставило у нас много хороших впечатлений. А что мы можем с ними сделать?

- Правильно, мы можем этими впечатлениями поделиться с ребятами, которых не было или с родителями