Конспект Занятие по логоритмике с детьми 1 младшей группысовместно с родителями «Теремок»

Конспект Занятие по логоритмике с детьми 1 младшей группысовместно с родителями «Теремок»

Цель:Обучение родителей различным видам музыкально-игровой деятельности с целью применения их в условиях семейного воспитания.

Познакомить участников с методами и приёмами, применяемыми на занятиях с использованием логоритмики.

Показать значимость применения логоритмикидля речевого развития дошкольников.

--показать значимость применения логоритмики для всестороннего развития детей дошкольного возраста.

Задачи:

- преодоление речевого нарушения у детей путём развития, воспитания и коррекции двигательной сферы через музыкально-логоритмическую деятельность;

-снятие психического напряжения, создание возможностей для самовыражения;

-гармонизация взаимоотношений ребенка и взрослого.

- учить действовать с предметами под музыку;

Оборудование:

- теремок(обруч), кукольный театр (волк, лиса, лягушка, заяц, медведь), мяч

Ход:

Организационный момент. Встали в круг

Здравствуйте, ладошки. Песенка приветствие для малышей

-Ребятки, а вы хотите сходить в гости в теремок

1.«Стоит в поле теремок» (он не низок, не высок) (построение в круг вокруг обруча: присесть, встать – руки вверх)

«Кто-кто в теремочке живет?» Прибежала мышка норушка. Как мышка пищит пи-пи-пи. Залезла мышка в теремок и стала жить поживать песни распевать пи-пи-пи. Ой что-то случилось у мышки , мышка рассыпала горох. Поможем мышке собрать горошек? (Собирают шарики по цветам)

2.«Стоит в поле теремок» (он не низок, не высок) (построение в круг вокруг обруча: присесть, встать – руки вверх)

-«Кто-кто в теремочке живет?» Прибежала лягушка квакушка. Как лягушка кричит ква-ква. Залезла лягушка в теремок и стала жить поживать песни распевать ква-ква.

-Ребятки, а лягушка хочет с вами поиграть с мячиками (Е. Железнова – Мячик)

3.«Стоит в поле теремок» (он не низок, не высок) (построение в круг вокруг обруча: присесть, встать – руки вверх)

-«Кто-кто в теремочке живет?» Прибежал зайка. Как зайка кричит чук-чук-чук. Залез зайка в теремок и стала жить поживать песни распевать чук-чук-чук.

-Ребятки, а зайка хочет с вами поиграть с палочками

«Зайка»

Зайка прыгал по лесочку – стучать поочерёдно быстро палочками по полу

Прыг – скок, прыг – скок. – двумя палочками стучать справа-слева

Зайка спрятался за кочку. – чередовать удары палочкой о палочку перед собой – за спиной

Я его найти не смог. – руки с палочками за спиной, поднять плечи («удивиться»)

Я по лесу похожу, - стучать поочерёдно палочками по полу (шаги)

Я зайчишку отыщу! – приложить палочки к голове – «ушки» - Вот он!

4.«Стоит в поле теремок» (он не низок, не высок) (построение в круг вокруг обруча: присесть, встать – руки вверх)

-«Кто-кто в теремочке живет?» Прибежала лиса. Как лиса кричит тяф-тяф. Залезла лиса в теремок и стала жить поживать песни распевать: тяф-тяф.

-Ребятки, а лиса хочет с вами тоже поиграть с ложками. (_Танец с ложками)_

5.«Стоит в поле теремок» (он не низок, не высок) (построение в круг вокруг обруча: присесть, встать – руки вверх)

-«Кто-кто в теремочке живет?» Прибежал волк. Как волк песенку поёт у-у-у-. Залез волк в теремок и стал жить поживать песни распевать. у-у-у-.

-Ребятки, а волк хочет с вами тоже поиграть.( «Мячик в руках» Музыкально ритмическая игра_)

6.«Стоит в поле теремок» (он не низок, не высок) (построение в круг вокруг обруча: присесть, встать – руки вверх)

-«Кто-кто в теремочке живет?» Пришёл медведь. Как медведь рычит э-э-э. Залез медведь в теремок и стал жить поживать песни распевать. э-э-э

-Ребятки, а медведь хочет с вами тоже поиграть. Он принёс с собой шишки.

(Е.А. Гомонова «Вот какие шишки» музыкальная игра.)

7.-И стали они жить поживать и в оркестр играть. (Оркестр)

Воспитатель:Ребята, кто мне скажет, кто к нам приходил в гости? А вам понравилось с ними играть?

Прощание

Дружно все похлопаем

Ножками потопаем

Ручкой всем помашем

До свиданья скажем

Все говорят: До свиданья (машут ручкой и уходят)