Конспект НОД по речевому развитию в средней группе "Путешествие в волшебный лес" с использованием технологии Файзулаевой Е. Д. "Мягкая педагогика"

Конспект НОД по речевому развитию в средней группе «Путешествие в волшебный лес» с использованием технологии Файзулаевой Е.Д. «Мягкая педагогика».

Цель: Развитие связной речи, расширение и активизация словарного запаса посредством применения технологии «Мягкая педагогика».

Задачи:

- формирование интереса к литературным произведениям;

-формирование умения рисовать картины в технике «Вязаная графика»;

- формирование способов решения поисковых задач в самостоятельной и совместной со сверстниками и взрослыми деятельности;

- воспитание доброжелательных чувств друг к другу во время коллективной работы.

Оборудование: кейс «Мягкая педагогика» (шифоновые платочки, набор «Вязаная графика», вязаная скакалка, мягкий мяч, меховые варежки); карточки для обобщения предметов; мешок с морковкой по количеству детей; карточки «фрукты», «овощи» для описания предмета, су-джок мячики, презентация с героями сказки, карточки цветов: подснежник, одуванчик, тюльпан, мать-и-матчеха.

Ход занятия:

Воспитатель: Доброе утро, ребята! Я очень рада всех вас видеть. Посмотрите, что у меня в руках? (мячик). Он не простой, а волшебный, кто его в руки берет, тот дружка своего ласково зовет.

Дети передают мячик по кругу, называя соседа ласковым словом (добрый, хороший, верный, надежный, настоящий и т.д.)

Воспитатель: Вот такие, ребята, мы друзья, давайте пожелаем друг другу Доброго утра!

Стук в дверь.

Воспитатель: Кажется, кто-то стучится?! Посмотрю, кто к нам пришел.

Входит волшебник: в руках набор «Мягкой педагогики» (набор шифоновые платочки, вязаная графика, скакалка, полотно для рисования), су-джок мячики.

Воспитатель: Здравствуйте, кто Вы?

Волшебник: Я - волшебник, у меня случилась беда. В волшебный лес прилетала баба Яга. Она украла и заколдовала все сказки, теперь дети НИКОГДА больше не увидят их. Но очень торопилась и обронила листок.

Волшебник листок передает воспитателю. Воспитатель читает:

Воспитатель: «Чтобы расколдовать сказки, нужно выполнить сложные задания и угадать жителей той сказки, которую я загадала. Если все задания будут выполнены правильно, отгадка появится на экране, колдовство разрушится, все сказки вернутся к детям. Только помните, я буду наблюдать, как вы мои задания будете выполнять!»

Воспитатель: Но не может баба Яга прожить без того, чтобы никому не навредить. Ребята, поможем волшебнику расколдовать сказки? (ответы детей). Тогда отправляемся в путь. Переместиться в волшебный лес нам помогут вот эти платочки. На голову их надеваем и произносим следующие слова:(волшебник, когда дети кружатся незаметно уходит)

Раз, два, три, четыре, пять,

Надо глазки закрывать,

Покружились, покружились и в лесу все очутились.

На экране слайд с картинкой волшебного леса. На столе лежит первый конверт с заданием.

Воспитатель: Ребята посмотрите, мы очутились в волшебном лесу. Ой,смотрите за деревом кто-то спрятался. Глядите, конверт, давайте откроем его и посмотрим, что там? А тут загадка:

Зерна в норку собирает

От котов злых убегает

Всех пугается малышка

Это маленькая…(мышка)

Воспитатель:Значит, это кто? Правильно,это мышь.

Воспитатель:Значит, чей это хвост?

Дети:.Мышинный  хвост.

Воспитатель:Чтобы  расколдовать мышь, нам нужно выполнить задание.

Игра «Кто что ест?»

Развивающая игра «Скажи одним словом»

- Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).

- Кровать, тумбочка, стул, шкаф –  (мебель).

- Собака, кошка, корова, коза – (домашние животные).

- Папа, мама, бабушка, дедушка -(родственники - семья).

- Кубик, кукла, машина, мячик –  (игрушки).

- Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки –(обувь).

- Пчела, стрекоза, муха, жук – (насекомые).

- Самолёт, вертолёт, ракета – (воздушный транспорт)

-Лодка, катер, корабль -(водный транспорт)

-Легковая машина, автобус, поезд, газель… - (наземный транспорт)

 - Волк, лиса, медведь,заяц- (дикие животные)

 - Платье, курточка, брюки, носочки - (одежда)

На столе лежит второй конверт.

Воспитатель: Молодцы, расколдовали мышку. Пойдем дальше.А вот и второй конверт. Смотрите, за деревом еще кто-то спрятался.

Воспитатель:Дети,как вы думайте кто это?

Наш зверек живет в тревоге

От беды уносит ноги

Ну-ка быстро отгадай-ка

Как зверек зовется?

Дети: Зайка. .

Воспитатель:Правильно,это зайчик. А вот и зайчик (из-за дерева появляется зайчик). Хвост чей?

Дети: Заячий хвост

Воспитатель:Надо нам теперь  расколдовать его,нужно выполнить задание !!! Итак задание:Что больше всего любить зайчик? Правильно! Морковку.Надо угостить зайчика морковкой.Найди на ощупь морковку.

Игра  «Угости зайчика морковкой»

(дети на ощупь собирают морковки)

Воспитатель:А морковь это фрукт или овощ? Правильно овощ. Молодцы,ребята.. Но еще не всё, еще одно сложное задание вас ждет. Для выполнения задания нам понадобится цветная скакалка. Я буду читать вам название фрукта или овоща, а вы беретесь за тот цвет скакалки, какого цвета является мною названый фрукт или овощ и называете форму, цвет, вкус. Готовы?

Игра «Назови цвет, форму»

Яблоко (что?) фрукт (какое?) — красное, зеленое, желтое, сладкое, круглое

Лимон (что?) фрукт (какой?) — желтый, кислый, овальный

Огурец (что?) овощ (какой?) — зеленый, нет выраженного вкуса, овальный 

Морковь (что?) овощ (какая?) — оранжевая, сладкая, конусовидная

Лук (что?) овощ (какой?) — желтый, красный, горький, круглый.

Воспитатель: Зайчика мы расколдовали. Идем дальше, вот и третий конверт. Посмотрим, что в нем?

Воспитатель: Дети, смотрим, а кто это? (из-за дерева виднеется лисий хвост). Читает в конверте загадку:

Всех зверей она хитрей

Шубка рыжая на ней

Пышный хвост – ее краса

А зовут ее…(Лиса)

 Это лиса,правильно.Значит,чей это хвост?

Дети: Лисий хвост.

 (за деревом лиса) Надо теперь расколдовать нашу лисичку. А поможет нам в этом вот этот колючий мячик. Готовы? Слушаем внимательно задание, важно выполнить всем, так мы сможем расколдовать лисичку.

Жила да была в лесу, маленькая лисичка в своей норке (сжатьшарик в ладошке).

Выглянула лисичка-сестричка из своей норки (раскрыть ладошки и показать шарик) и увидела лучистое солнышко.

Улыбнулась лисичка солнышку (улыбнуться, раскрыть одну ладошку веером)и решила прогуляться по лесу. 

Побежала рыжая лисичка по прямой дорожке (прямыми движениями по ладошке раскатывать шарик),бежала-бежала, и прибежал на красивую, круглую полянку (ладошки соединить в форме круга).

Стала цветочки нюхать (прикасаться колючками шарика к кончику пальца и делать глубокий вдох).

Вдруг набежали злые тучки (зажать шарик в одном кулачке, в другом, нахмуриться), и закапал дождик: кап-кап-кап (кончиками пальцев в щепотке стучать по колючкам шарика).

Спряталась лисичка под большой листок (ладошкой левой руки сделать шляпку и спрятать шарик под ним)и укрылась от дождя, а когда закончился дождь, на полянке расцвели разные цветы: ромашки, васильки, анютины глазки, одуванчики, колокольчики(показать пальчики).

Захотелось лисичке собрать цветы и отнести их домой, а их так много … как понесет их лисичка сестричка?

Да, в лапках. Аккуратно она взяла каждый цветочек в лапки (каждый кончик пальчика уколоть шипом шарика)и довольная, побежала домой (прямыми движениями по ладошке раскатывать шарик).

Воспитатель: Вот и лисичку расколдовали. Какие вы молодцы. Но путь наш не закончен, двигаемся дальше.Смотрите,еще чей-то хвост виден из-за дерева. Дети,как вы думайте кто это? Послушайте загадку из четвертого конверта

Разбойник он серый

И нет ему веры

Все клыками щелк

Кто же это? .(волк)

Воспитатель:Значит чей хвост?

Дети:Волчий хвост.

Воспитатель:Поможем расколдовать волка. Послушайте задание.

«Найди звук М»

Найди слова, в которых прячется звук м. Если в слове есть звук «м» мы хлопаем руками, если нет то топаем ногами (МАК, МОСТ, ГУСЬ, КИТ, КОТ, ХВОСТ, ПАР, МЯЧ, ШАР, МЕЧ, ХЛЕБ, МИШКА, МАША).

Воспитатель:Пойдем дальше.Смотрите за деревом еще кто-то спрятался.

Воспитатель:Дети,как вы думайте  чьи это лапки?

Скачет по болоту

Зеленая квакушка

Зелененькие ножки

Зовут меня…(Лягушка)

Дети:Лягушачьи лапки.

Воспитатель:Правильно,значит это кто?.

Дети:Лягушка.

Воспитатель:Давайте посмотрим, какое задание у лягушки?

Читает задание в 5 конверте.

Воспитатель:Внимательные ли у вас глаза? Сейчас проверим. Наденьте варежки и повторяйте движения глазами за варежкой.

“СТРЕКОЗА”

Вот какая стрекоза - как горошины глаза.

(Пальцами делают очки.)

Влево - вправо, назад- вперед-

(Глазами смотрят вправо- влево.)

Ну, совсем как вертолет.

(Круговые движения глаз)

Мы летаем высоко.

(Смотрят вверх.)

Мы летаем низко.

(Смотрят вниз.)

Мы летаем далеко.

(Смотрят вперед.)

Мы летаем близко.

(Смотрят вниз.)

Воспитатель:Молодцы дети! Расколдовали лягушку.

Воспитатель:Пойдемте дальше. Смотрите, а это кто спрятался? Чей же тут хвостик показался?

В чаще он лесной живет

Сладкоежкою слывет

Летом ест малину, мед

Лапу зиму всю сосет

Может громко зареветь

А зовут его…(медведь)

Воспитатель:А теперь, ребята, давайте вместе с мишкой отдохнем.

«Физминутка»

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо)

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил. (Вращения головой)

Наклонился взад-вперёд,

Вот он по лесу идёт. (Наклоны вперёд-назад)

Воспитатель: Молодцы дети! А теперь нам надо расколдовать медведя.

(появляется баба яга)

Баба Яга:

Ха-ха-ха, детишки, девчонки и мальчишки!

Думали перехитрить Бабу Ягу!

Просто так медведя я не освобожу!

Воспитатель и дети: что же нам нужно сделать, что бы его освободить?

Баба Яга: Сделайте мне приятное. Подарите мне цветы. А вы знаете какие у меня любимые цветы?(ответы детей)

Баба Яга:Правильно я люблю весенние цветы которые появляются первыми.

А какие вы знаете первые весенние цветы? ?(ответы детей)

Дети:Подснежники,тюльпаны,мать и мачеха.

Воспитатель: Ребята, давайте для бабы Яги мы эти цветы нарисуем волшебными карандашами, вот этими шнурочками, ведь мы находимся в волшебном лесу.

 Дети приступают к работе. (дети делают подснежники)

Баба Яга: - Сегодня вы потрудились на славу! Выполнили все мои задания, я хочу подарить вам сладости! И нашим гостям!А мне пора прощаться с вами. До свидания.

Дети: прощаются с Бабой Ягой.

Воспитатель: дети, понравилось вам наше приключение? Героев какой сказки мы с вами спасали? Дети, а давайте вспомним, какие  в сказке у каждого героя прозвища:

Мышка-норушка

Лягушка-квакушка

Зайчик-побегайчик

Лисичка-сестричка

Волчок-серый бочок

Медведь-всех давишь

На этом наше путешествие в заколдованный лес закончилось. Со всеми заданиями бабы Яги мы справились. Пора возвращаться в детский сад. А помогут нам в этом волшебные платочки.

На голову их надеваем и произносим следующие слова:

Раз, два, три, четыре, пять,

Надо глазки закрывать,

Покружились, покружились, в детский садик возвратились.

- Кому было интересно? Покажите – «во».

- Кому было весело? Похлопайте в ладоши.

Ребята, давайте скажем нашим гостям «спасибо», за то, что они пришли к нам в гости.