"Путешествие в лес"

Конспект логочаса

в старшей логопедической группе

Тема: Путешествие в лес.

Цель:

-Расширить и активизировать словарь по теме «Дикие животные».

-Упражнять в подборе относительных прилагательных и существительных, согласовании числительных с существительными,в образовании существительных в единственном и множественном числе с уменьшительно-ласкательными суффиксами; притяжательных прилагательных мужского, женского рода.

-Развивать психические процессы: воображение, мышление, память.

-Совершенствовать умения координировать движения и речь.

-Развивать общую и мелкую моторику.

-Воспитывать навыки общения в игре, познавательный интерес.

ХОД:

Ребята, жители леса пригласили нас к себе в гости, они хотят с нами поиграть. Вы хотите отправиться в путешествие?

А на чем мы можем отправиться путешествовать?

У нас путешествие сказочное и я предлагаю отправиться в лес на волшебном воздушном шаре.

Что бы шар полетел должен подуть сильный ветер.

«Дыхательная гимнастика»

Мы прилетели в волшебный лес, ну что-то никого не видно. Давайте прогуляемся:

По тропинке мы идем

Да по узенькой идем

Через ямки перепрыгнем

Лужи все перешагнем

Дружно весело мы шли

И к лесочку подошли

Птицы громко здесь поют

Звери дикие живут

Лес осенний не молчит

Он сегодня зазвучит.

Какие звуки можно услышать в лесу? Беседа с детьми.

Ой, я слышу какие-то звуки. Это кто-то из жителей фиолетового леса хочет с нами поиграть. А кто с нами играет мы узнаем, если угадаем загадки. (после угадывания загадки картинка с животным выставляется на ковер)

Эта рыжая плутовка
И коварна, и хитра.
Быстрых зайцев ловит ловко,
Кур ворует со двора.
И мышами поживиться
Может шустрая …(лиса)

Что за дикий, страшный зверь,
Никогда ему не верь.
Быстро прыгает, кусает,
Каждый точно его знает.
Серый, по лесу бежит,
За добычей поспешит.
Знает он в охоте толк,
Отвечаем, это…(волк)

Он тайги хозяин строгий,
Любит спать зимой в берлоге,
А когда начнёт реветь,
Знай, поблизости…(медведь)

Тяжелы рога по весу,

Ходит важно он по лесу:

Он хозяин, а не гость –

Хмурый и сердитый …(лось)

Ярко-рыжий хвостик

Мелькает между веток,

Кто орешки носит

В дупла своим деткам? (Белка)

Он в лесу живёт под ёлкой,

Носит острые иголки.

Ходит-бродит вдоль дорожек

Весь колючий братец...(ёжик)

Летом был он сереньким,
Стал зимою беленьким.
Зубками он во бору
Сгрыз с деревьев всю кору!(заяц)

-Как назвать одним словом всех этих животных? (дикие)

-Почему их называют дикими? (потому что они живут в лесу вдали от человека, сами о себе заботятся, добывают еду, строят жилища).

Игра «Чей домик»

-Ребята, звери ушли далеко от своих домиков и не могут найти дорогу обратно. Помоги им найти дома (дети рисуют дорожку от животного к домику), и отвечают на вопрос полным предложением. (работа с игровизором)

Где живет белка? (Белка живёт в дупле). Значит это чье дупло? (Это беличье дупло),

Где живет волк? (Волк живёт в логове). Это чье логово?(Это волчье логово).

Где живет лиса? (Лиса живёт в норе). Это чья нора? (Это лисья нора).

Где живет медведь? (Медведь живёт в берлоге). Это чья берлога (Это медвежья берлога).

Где живёт заяц? (Заяц живёт под кустом). Это чей домик? (Это заячий домик).

 -Ребята, а знаете ли вы детенышей животных? Сейчас я проверю. Я буду кидать мяч и называть маму, а вы кидать мне мяч обратно и называть их детенышей.

Игра«У кого кто?» (игра с мячом).

У мамы лисы-лисёнок, а если их много-лисят

У мамы белки-бельчонок, а если их много-бельчат

У мамы волчицы-волчонок, а если их много-волчат

У мамы ежихи-ежонок, а если их много-ежат

У мамы лосихи-лосёнок, а если их много-лосят

У мамы медведицы-медвежонок, а если их много-медвежат

У мамы зайчихи-зайчонок, а если их много-зайчат.

- А сейчас давайте посчитаем наших животных:

Игра «Один, два, три, четыре, пять» (компьютерная презентация)

- Один медведь, два медведя, три медведя, четыре медведя, пять медведей; Один волк, белка, лиса, заяц.

- Отлично. А вы знаете, что из двух слов можно сделать одно? Попробуем?
Дети: Да

Игра «Назови новое слово»
(у медведя толстые лапы – медведь толстолапый, у зайца длинные уши –заяц длинноухий, у волка острые зубы –волк острозубый и т.д.)

Физкультминутка

«Весело в лесу»

Зайцы утром рано встали, (Ходьба на месте)

Весело в лесу играли.

По дорожкам прыг-прыг-прыг! (Прыжки на месте)

Кто к зарядке не привык?

Вот лиса идёт по лесу. (Имитировать движения лисы)

Кто там скачет, интересно? (Пожимание плечами)

Чтоб ответить на вопрос, (Повороты головы вправо – влево,

Тянет лисонька свой нос. руки на поясе)

Но зайчата быстро скачут. (Прыжки на месте)

Как же может быть иначе? (Рывки руками перед грудью)

Тренировки помогают!

И зайчата убегают. (Бег на месте)

Вот голодная лиса (Поднять голову, посмотреть вверх)

Грустно смотрит в небеса. (Потягивания — руки вверх)

Тяжело вздыхает, (Глубокие вдох и выдох)

Садится, отдыхает. (Сесть на корточки)

Некоторые животные пока прыгали, играли, траву жевали хвосты свои и растеряли.

На доске картинки с хвостами и картинки с мордами животных.

Д/И «Чей хвост?»

-Давайте поможем животным найти свои хвосты.

-Найдите хвост, который принадлежит лисе. Чей будет хвост?

-Лисий хвост.

-Найдите хвост волка. Чей хвост?

- Волчий хвост.        

- Найдите хвост зайца. Чей хвост?

- Заячий хвост. И т.д.

Молодцы, хорошо поиграли в лесу, пора возвращаться в детский сад.

Ой, а что это за конверт?

Это наши животные приготовили нам еще задания. Давайте отправимся в детский сад и там выполним эти задания:

1,2,3 покружись, в детском саду окажись!

Работа за столами по подгруппам:

1 подгруппа выкладывает животных из геометрических фигур

2 подгруппа обводит по точкам и раскрашивает животных