эссе "Современный воспитатель"

Эссе «Современный воспитатель»

Растет человек. Его жизнь начинается рассветом души - детством. Каждый из нас вспоминает то время, когда улыбка не сходила с уст, когда душа радовалась всему, что окружает.

Детство - важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущему, а настоящая, яркая, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в эти годы, зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш. Поэтому важно, чтобы в воспоминаниях ребенка  об этом времени осталось что-то чрезвычайно светлое и дорогое.

 Детский сад - это уникальный мир, в котором живут дети, это самая удивительная страна, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то, нового и интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое, где каждый ребенок – это строитель будущего.

Но все же, для меня детский сад - это, прежде всего, люди, окружающие ребенка. Люди, которые живут интересами детей и, одновременно, делятся с ними опытом и знаниями. Желательно, чтобы в будущем исчезли из нашей профессии случайные люди. Равнодушие - вот что калечит детскую душу и убивает счастливое детство. Воспитатель, переступив порог детского сада, обязан сделать детство интересным и незабываемым.

 И моя мечта, чтобы в детском саду будущего дорога в жизнь начиналась со сказочной тропы, по которой рука об руку идут дети и педагог. Удивление, любопытство, радость победы, порой над своими страхами и сомнениями, дружеская поддержка – как много можно получить, отправившись в этот  путь.

Дети эмоциональны и впечатлительны, их память способна «запечатлевать» события, на первый взгляд незначительные, но хранимые всю жизнь. Замечательные качества, заложенные в каждом ребенке, - его активность, стремление к самостоятельности, настойчивость – развивают характер ребенка и порой определяют его судьбу.Василий Александрович Сухомлинский отмечал, что у детства свои, присущие ему способы видеть, думать и чувствовать, учиться  на добро отвечать добром.

Профессия педагога дошкольной образовательной организации — одна из важнейших в современном мире. От их усилий зависит будущее человеческой цивилизации. Сейчас много говорят о компетентности воспитателя, о его профессионализме, индивидуальном стиле работы, об имидже. Требования к педагогам ДОУ меняются, меняются и педагоги. Кто они? В большинстве своем — очень талантливые, творческие личности, сочетающий в себе черты и психолога, и артиста, и друга, и наставника, это творческий работник, мастер своего дела, новатор. Но самое главное для воспитателя - любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им своё сердце.

Сегодня перед педагогами дошкольных организаций стоит не совсем простая задача — создать условия для развития творческих способностей, развивать у воспитанников стремление к творческому восприятию знаний, учить их самостоятельно мыслить, полнее реализовать их потребности, повышать мотивацию к изучению мира, поощрять их индивидуальные склонности и дарования. Основная задача педагога не давать готовые знания, а научить ребенка самого добывать эти знания. Современный воспитатель — должен быть профессионал, владеющий комплексом качеств. Когда надо, он артист, художник, потребуется —  писатель, певец. Наша цель не только формировать знания, умения, навыки, но и помочь каждому ребенку сформироваться как личности, развить желание и стремление в преодолении жизненных трудностей, умение правильно оценивать свои поступки, результаты своего труда. В XXI веке воспитатель вошел в век новых информационных и коммуникативных технологий. И не вызывает сомнения то, что современному воспитателю необходимо быть компетентным и в области ИКТ и применять их в своей деятельности. Использовать на занятиях современные технологии, для того чтобы детям не было скучно.

Воспитатель не должен видеть ребёнка только в будущем, каким он должен стать, а понять его сегодняшнего, такого, какой он есть: с его трудностями и переживаниями. У современного хорошего педагога должен быть построен индивидуальный образовательный маршрут для каждого ребёнка. На занятиях воспитатель и дети должны быть сотрудниками. Только в деловой и доброжелательной обстановке ребенок будет раскрывать и реализовывать свои возможности. Я считаю, что воспитатель XXI века это тот, кто в первую очередь умеет находить общий язык, ориентироваться среди малышей. Значит, он должен быть идеальным психологом. Он должен быть современным интеллигентным человеком. Уметь так заинтересовывать детей, чтобы они в детский сад приходили с удовольствием, чтобы день пролетал мигом, и, чтобы дети ждали следующих встреч. Не ждите вознаграждения за свою работу: ни платы, ни благодарности. Труд воспитателя — работа на отдаленное будущее. Не смущайтесь своих ошибок. Экспериментируйте, ищите. Дети, в отличие от взрослых, всегда прощают нам наши ошибки. Дети снисходительны к взрослым. Сохраняйте в себе детскость. Умейте быть детьми. Воспринимайте свой труд как продолжение детства. Примите все то, что есть в ребенке как естественное, сообразное его природе. Старайтесь ничему не учить ребенка напрямую. Учитесь сам. Пусть ребенок, глядя на вас, увидит, как можно поступить. На занятии рисуйте вместе с детьми, если они сочиняют сказку — сочиняйте вместе с ними. Поют песню - пойте вместе сними. И так во всем… Искренне восхищайтесь всем красивым, что видите вокруг. Находите прекрасное в природе, в искусстве, в поступках людей.

Педагогика нежности — требование сурового времени. Нежное прикосновение к личности ребенка есть профессиональное качество «образцового» воспитателя. У счастливого воспитателя дети испытывают состояние счастья: они действуют, творят, ощущают, что их любят и желают им добра.

Я хочу процитировать слова Мюнхгаузена: «Серьезное лицо — еще не признак ума, господа. Все глупости на Земле делаются именно с этим выражением. Вы улыбайтесь, господа, улыбайтесь!». Современный воспитатель —  человек, способный улыбаться и интересоваться всем тем, что его окружает, ведь детский сад жив, пока воспитатель в ней интересен ребенку.

Я часто задаю себе вопрос: счастливый ли я человек в жизни? Думаю что да. У меня есть любимая работа. Детский сад — моя жизнь, то, без чего я не могу представить себя. За то время, что я проработала, были и бессонные ночи, и минуты боли и обид и добрые, согревающие душу моменты.

 Я думаю, это самое важное – когда ребенок уходит домой  и говорит: «Я завтра обязательно приду!», ведь это то, для чего мы, педагоги, работаем. Так пусть же наша профессия приносит детям счастье!