Молодой педагог в современном детском саду

«Молодой воспитатель в современном детском саду-это…».

Творческая публикация на конкурс статей «Взгляд»

Не тот учитель, кто получает воспитание и образование

учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность

в том, что он есть, должен быть и не может быть иным.

Лев Николаевич Толстой

Каким быть должен воспитатель?

Конечно, добрым должен быть!

Любить детей, любить ученье,

Свою профессию любить!

Каким быть должен воспитатель?

Конечно, щедрым должен быть,

Всего себя без сожаленья

Он должен детям подарить!

Воспитатель – это звучит гордо! Воспитатель – это не только профессия, это призвание, это образ жизни, это стремление в почти любое время суток ответить на вопросы не только детей, но и их родителей. Призвание педагога – открывать детям мир вокруг. Молодой воспитатель, приходя в детский сад, конечно, владеет определенной теоретической базой для работы, однако немаловажны личностные качества: жизненная позиция, отношение к работе, к детям, коллегам, желание развиваться. Приходя в первый раз на работу, педагог встречается с определенными трудностями: новый коллектив, дети, которых видишь впервые, их родители, неизвестная обстановка, не всегда хватает назначенного времени для занятий, нелегко заинтересовать всех детей сразу, появляются затруднения при объяснении нового материала. Приступив к работе, неопытный воспитатель понимает, что полученных при обучении знаний недостаточно. С первого дня начинающий специалист несет ту же ответственность и берет на себя те же обязанности, что и педагог со стажем. Можно сказать, что первый месяц работы – это как «курс молодого бойца». Немаловажно, чтобы рядом оказался опытный педагог или коллега, который может ответить на возникающие вопросы. Не нужно опасаться прийти с вопросом, показаться смешным, однако «не ошибается тот, кто ничего не делает». И тут самое главное – не опустить руки, не бросить все, а научиться «учить». Профессиональные познания и умения приходят не сразу, а с опытом. Я, выбрав свою профессию, будучи еще молодой, закончившей колледж и стремлюсь учиться и в университет. Мой выбор был осознан, мне казалось, я все знаю и умею. Но в первый же день я столкнулась с нехваткой времени на занятии, неумением организовать детей, дети разбегались и не слушались. Хотелось все бросить, сесть и расплакаться. Мне помог педагог с хорошим стажем работы, которая, увидев мое рассеянный вид с написанным на лице отчаянием, пришла и научила меня обычной игре «Давайте познакомимся» с мягкой игрушкой. Детки проявили интерес, я была очень рада этому и появилась сила духа. Казалось бы, я и знала данную игру, и кое-какие другие тоже, однако я настолько растерялась, что ничего в голову не пришло. Необходимо отметить, что мне с коллегами очень повезло, все охотно шли на контакт и помогали мне.

В самую первую очередь педагог, конечно, - это кладовая знаний, а для маленьких ребятишек воспитатель буквально должен «все» знать и уметь, все объяснить и показать, поиграть с ними, по-другому не получится заслужить авторитет. Древнегреческий философ Ксенофонт отметил: «Никто не может ничему научиться у человека, который не нравится», поэтому наладить отношения с детьми в своей группе – это одна из первостепенных задач. Авторитет воспитателя в глазах детей очень важен, он значит уважение, уважение того, что Вы – «главный». Заслужить его у детей не так-то просто, тут не действует способ «Я взрослый, я так сказал, значит, это правильно». С детьми необходимо быть открытыми и честными, уважать, прислушиваться к пожеланиям, обязательно выполнять свои обещания, ни в коем случаем не унижать позицией «Ты – ребенок, я старше и умнее». Воспитатель обязан быть примером для подражания, вызывающим пожеланием к совместному познанию нового, способный находить к своим ученикам индивидуальный, особый поход, увлекать за собой. Для одного ребенка стать добросердечной феей из «Золушки», для другого - строгой, но справедливой Мери Поппинс из сказочных повестей Памелы Трэверс. Для всех необходимо подобрать свой «ключик», зацепить частицу души, чтобы у каждого выпускника появлялось желание прийти в гости, рассказать о своих успехах, да просто навестить. Я работаю в детском саду пять лет, но не сразу начала работать воспитателем, путь мой начался с вахтера, кухонным работником и младшим воспитателем. Но я решила для себя, что хочу быть педагогом, выучилась и набрала свою первую группу. Мне было очень приятно, когда деток, которых ты набираешь к себе в группу, тянутся и слушаются. Это мой первый набор и я очень сильно полюбила этих детей. Нельзя забывать и самого основного в работе воспитателя детского сада – это ответственность за каждого ребенка. Именно он следит за тем, чтобы во время пребывания в детском саду у ребёнка не было разбитых носов, ушибленных локтей, и чтобы нахождение в детском саду было насыщенным, увлекательным, доставляло радость!

Еще одна трудность, образующаяся в начале работы, - взаимодействие с родителями. Современное общество предъявляет высочайшие условия к коммуникативным качествам педагога, к грамотной и внятной речи. Когда приходит новый педагог, не все готовы сразу принять воспитателя без опыта работы, считая, что у него нет достаточных способностей для воспитания и обучения их детей. В общении с родителями очень помогает проведение родительских собраний в нетрадиционной форме, круглые столы, ежедневные индивидуальные беседы. Необходимо научиться уважать мнение родителей, даже если оно расходится с представлениями воспитателя о педагогике. Замечательно, когда педагог заботится не только о комфортном нахождении в детском саду ребёнка, но и о взаимоотношении с родителями, которые тоже бывают разными. Одни дружелюбны, отзывчивы и готовы прийти на помощь, другие относятся к воспитателю с недоверием, все его предложения просто игнорируют. Со всеми родителями приходится общаться и находить компромисс. От воспитателя необходимы определённые знания, культура поведения, культура общения, вежливость и внимательность. Когда я пришла работать в свою группу, некоторые родители встретили меня настороженно. К первому своему родительскому собранию я готовилась тщательно, вспомнила всю теоретическую часть, была готова ответить на практически любой вопрос, касающийся проведения занятий в детском саду, режима дня. Вопросов было задано действительно много, я чувствовала себя студенткой на экзамене. Но на этом решила не останавливаться и, поскольку оно проходило в сентябре, в преддверии праздника «Здравствуй, осень». До этого встречи проходили сухо, ограничивались беседами с воспитателями. Показ родителям как дети занимаются на занятия, было очень хорошей идеей. Общение с родителями перешло на другой уровень, родителям было продемонстрировано чуткое отношение к их детям, желание общаться и сотрудничать.

Так какой же он, молодой воспитатель в современном детском саду? Такой воспитатель, как и во все времена: грамотный, доброжелательный, терпеливый, внимательный, заботливый, любознательный, начитанный, толерантный, в душе навсегда остающийся ребенком. Педагог – в первую очередь друг по отношению к детям, их советчик, помощник. Вспоминая слова Василия Александровича Сухомлинского: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества», хочется отметить, что воспитатель просто обязан уметь играть с детьми, предлагать разнообразные виды деятельности, поддерживать инициативу детей. Сегодня система образования постоянно меняется, меняются подходы в работе, требуются новые идеи. Следуя в ногу со временем, педагог просто обязан самосовершенствоваться, овладевать инновационными технологиями обучения и воспитания детей, осваивать нетрадиционные методики, при этом не забывая доброе старое, веками передаваемое народом, к примеру, народные промыслы, традиции, обычаи, народное творчество. В наш век высоких технологий педагог, конечно, должен обладать рядом знаний и умений, необходимость которых продиктована требованиями современного мира: владеть не только магнитофоном, фотоаппаратом, но и компьютером, энергично пользоваться интернетом, активно использовать интерактивную доску, уметь пользоваться компьютерными программами. Воспитатель должен быть примером для подражания, а для этого нужно много работать над собой, постоянно заниматься самообразованием, узнавать новое, быть любознательным. Мне, например, сильно нравятся современные технологии, занятие, проведенное с использованием интерактивной доски, гораздо более наглядно, чем с предоставлением картинок. А сколько разнообразных презентаций дозволено сделать, тут все ограничено только фантазией и желанием!

Завершить мне хочется цитатой: «Каждый ребёнок — это незаконченная картина, а воспитатель — художник, который помогает её завершить»