Конспект занятия "Зимние узоры"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад № 147"

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

по реализации образовательной области

«Художественно - эстетическое развитие»

в средней группе на тему:

"Морозные узоры"

Составила:

Капранова Татьяна Николаевна.

г. Рязань 2024г.

Цель:создание условий для развития у детей интереса к зимним явлениям природы.

Задачи

- Продолжать знакомить детей с характерными особенностями зимы; учить рисовать детей тонкие линии, изображающие волнистые узоры, продолжать учить работать с кистью.

- Развивать внимание, логическое мышление, речь, творческие способности.

- Воспитывать отзывчивость, аккуратность, умение справляться с поставленной задачей.

Материалы для занятия:

- фотографии морозных узоров на стеклах

- тонированный альбомный лист в форме окна на каждого ребенка

- гуашь белая (по количеству детей)

- кисть тонкая №2 (по количеству детей)

- стаканчик с водой (по количеству детей)

- салфетки

Предварительная работа:

- наблюдения на прогулке за зимними явлениями в природе.

- рассматривание рисунков с зимними пейзажами.

Организационная часть

В.: Ребята, представляете, мне сегодня утром снегирь принес письмо от Деда Мороза. Но чтобы его открыть, нужно отгадать загадки.

В: Давайте вместе попробуем их отгадать.

Все его зимой боятся -                                 С неба падают зимою

Больно может он кусаться. И кружатся над землею

Прячьте уши, щеки, нос,                               Легкие пушинки, белые…

Ведь на улице …                                                                       (Снежинки)

                             (Мороз)                                                                

Не сосите сорванцы. С неба он летит зимой,

Ледяные леденцы!                                        Не ходи теперь босой.

Сам глотаю я пилюльки,                               Знает каждый человек,

Потому что ел…                                            Что всегда холодный…

                               (Сосульки)                                                         (Снег)

В.: Молодцы! Вы отгадали все загадки. Скажите, ребята, в какое время года бывают все эти явления природы,?

Д.: Зимой.

В.: Правильно. Смотрите, а письмо то само открылось. Это все потому, что вы отгадали все загадки, и я теперь могу прочитать, что пишет нам Дедушка Мороз. « - Здравствуйте ребята, я живу в глухом лесу, со зверями лесными. Узнал, что некоторые ребята не любят зиму с её снегом и морозами, зимними играми и забавами. И очень обидно мне стало».

В: Ребята, а вы любите зиму?

Д: Да.

В: Что можно делать зимой?

Д: Ответы детей.

В: Молодцы. Сразу видно, что вы любите зимой играть в разные игры.

В: Послушайте, что еще пишет нам Дедушка Мороз

« - Я работаю, стараюсь, чтобы все полюбили зиму: и деревья украшаю снежными шапками, чтобы они не мерзли, и узорами расписными украшаю окна домов.

- Дорогие ребята, у меня столько работы, что я совсем не успеваю разукрасить все окна и прошу вас помочь мне, чтобы все полюбили волшебницу зиму, и радовались её приходу?»

В: Поможем Деду Морозу нарисовать снежные узоры на стеклах.

Д.: Да.

В: Посмотрите, Дед Мороз отправил нам фотографии Давайте же посмотрим, какие бывают морозные узоры.

В.:А на что похожи эти узоры?

Д.: ответы.

В.: Я научу вас рисовать такие узоры. Это очень просто, только нужно внимательно слушать и смотреть.

Воспитатель показывает, как нужно держать кисть, чтобы нарисовать тонкие линии и предлагает на выбор детям различные узоры из точек, линий и веточек.

В.: Но сначала предлагаю вам немного поиграть.

Физминутка

Рано утором в парк ходили      (ходьба на месте)

Там снеговика лепили               («лепим» руками комочки)

А потом с горы катились           (Волнообразные движения руками)

Веселились и резвились           (прыжки на месте)

Холодно гулять зимой               (киваем головой)

Побежим скорей домой           (возвращаемся на места)

Практическая часть

В.: Ну вот немного отдохнули, а теперь начнем разукрашивать наши окна.

В.: Если вам все понятно, можете начинать работать.

Воспитатель смотрит как дети работают, помогает если у них не получается (индивидуальная работа).

Итог занятия: 

В.: Давайте посмотрим, что у нас получилось. Я предлагаю вам положить свои снежные узоры на стол, чтобы они высохли Какие красивые окна (отмечаем в каждой работе наиболее удачный элемент). Вы сегодня молодцы.

В: А чуть позже мы запечатаем наши рисунки в конверт и когда я пойду домой, опущу письмо в почтовый ящик.

В: Вам понравилось помогать Деду Морозу?

Д.: Ответы детей.

В.: Спасибо вам за помощь, за такие красивые окна. Я думаю, Дедушке Морозу они очень понравятся, и он обязательно принесет вам подарки на Новый год.