Квест "Земля - наш общий дом"

25 АПРЕЛЯ ВСЕРОССИЙСКИЙ «ДЕНЬ ЭКОЛЯТ»

КВЕСТ – ИГРА «Земля – наш общий дом»

Цель: активизировать и закреплять знания о планете Земля и её обитателях; пробуждать добрые чувства по отношению к природе; совершенствовать словесно-логическое мышление, развивать командное чувство.

Идея игры: Дети двигаются по маршруту, на остановках которого их встречают «Эколята – друзья и защитники природы» - Тихоня, Ёлочка, Умница и Шалун. За каждое выполненное задание команда получает изображения обитателей планеты (птицы, рыбы, животные, растения, люди)

Ведущий Шалун: Наша Земля – прекрасная планета, полная чудес и загадок. На Земле живут люди, птицы, рыбы, животные, растения. Всем им должно быть хорошо, а люди должны заботиться о живой природе. К сожалению, иногда человек наносит природе непоправимый вред. Сегодня мы с вами отправимся в экологическое путешествие по нашей планете, вспомним о природоохранном поведении, поговорим об обитателях нашей планеты.

Мы - «Эколята – друзья и защитники Природы» приготовили для вас карту Земли, она пока пуста. Но за выполненные задания вы будете получать изображения обитателей планеты, которыми мы и заполним карту.

Итак, мы начинаем наше путешествие

Дети, отгадайте загадку: «Весной одевается, а осенью раздевается» (деревья, лес). Правильно.

Кто догадается, куда мы отправимся? Как может называться наша первая остановка? – «Лесная »

Отправляемся в путь.

Здравствуй, лес, прекрасный лес (широко развести руки в стороны),

Полный сказок и чудес! (Повороты вправо, влево с вытянутыми руками).

Ты о чём шумишь листвою ночью темной, грозовою ? (Руки подняты вверх. Дети покачиваются влево - вправо.)

Кто в глуши твоей таится? Что за зверь, какая птица? (Дети всматриваются вдаль, держа ладонь над бровями, поворачиваясь в разные стороны)

Всё открой, не утаи (широко развести руки в стороны)

Ты же видишь, мы – свои. (Прижать ладони к груди)

Только в лес мы вошли (маршируют)

Появились комары (хлопки ладонями- ловим комаров)

Дальше по лесу шагаем (маршируют)

И медведя мы встречаем (раскачивание туловища из стороны в сторону)

Снова дальше мы идём (маршируют)

Перед нами водоём (руки в стороны)

Прыгать мы уже умеем, прыгать будем мы смелее

Раз-два, раз – два! (руки на поясе, прыжки вперёд – назад)

Позади теперь вода (маршируют)

А теперь нам нужно выполнить задания:

Задание1. «Угадай, чей это след?» (Одной команде раздаются картинки зверей, другой команде - их следов. По сигналу находятся пары – след и его хозяин)

Задание 2.«Кто где живёт?» - словесная игра

Задание 3.«Чей хвост?» - игра по типу пазлов.

Задание 4. Белки на зиму собирают шишки и складывает их в дупло. Наше задание так и называется «Попади в дупло шишкой»

Молодцы! Вы у нас зоркие, меткие, ловкие.

Звучит запись голосов птиц – это подсказка к следующей остановке

(Детей встречает Ёлочка)

Ёлочка: Дети, вы догадались с какими обитателями Земли мы встретимся сейчас? (ответы детей). Давайте проверим вашу догадку.

Послушайте загадку:

Домик их зовут гнездом, Это настоящий дом!

Они чирикают, кричат, поют, щебечут и свистят.

У них на завтрак вместо кашки червячки и таракашки.

Им бы зерен поклевать, им бы в небе полетать.

Полетят, полетят, на деревьях посидят.

На земле им не сидится, а зовут их просто – (птицы)

Идут под медленную музыку, выполняя произвольные плавные движения к остановке, обозначенной символом птицы.

Задание1. «Каких птиц вы знаете?»

Задание 2. Молодцы! Много птиц знаете. Тогда вам задание:

Нужно разделить перелётных и зимующих птиц (зимующих птиц положить к снежинке, перелётных – солнышку)

Задание 3.

Загадки: 1. Возле домика в саду на шесте высоком

Поселился певец. А зовут его …скворец

2.Пусть я птичка-невеличка, у меня, друзья, привычка:

Как начнутся холода, прямо с севера сюда.

Каждый год я вам лечу: Зимовать у вас хочу.

И еще красней зимой ярко-красный галстук мой …снегирь

3. Как лиса среди зверей эта птица всех хитрей.

Прячется в зелёных кронах. А зовут её … ворона

Дети отгадывают загадки и называют какая это птица (перелетная или зимующая)

Задание 4. А сейчас стихи. Если услышите, что я ошиблась, то хлопайте и топайте. А потом говорите, что неправильно.

Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи.

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи,комары, чижи.

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, стрижи, галки и чижи!

Молодцы!

Задание 5. Вы любите птиц? Не обижаете их? Гнёзда не разоряете?

А подкармливаете? Молодцы. Тогда сейчас у нас игра «Покорми птиц»

Направление к следующей остановке указывают облетевшие лепестки цветов

Остановка «Цветочная поляна» (Детей встречает Умница)

Задание1. Назовите ваши любимые цветы?

А вы знаете, где могут расти цветы? (на лугу, в лесу, в саду, в поле)

Что нужно, чтобы цветы выросли красивыми, душистыми? (земля, вода, тепло, забота людей)

Задание 2. Отбери лепестки, собери цветок и выложи из букв его название (одна команда собирает ромашку, вторая – василёк)

К следующей остановке двигаемся по стрелкам

На пути болото, нужно пройди через болото по кочкам

Остановка «У озера» (Детей встречает Тихоня)

Викторина

Кто может жить в озере.

Назови, какая это рыба (по картинке)

Чем покрыто тело рыб?

Что помогает им плавать?

Чем они дышат? Чем питаются рыбы?

Задание 2.

Игра «Путаница» (разложи правильно)

Рыбы морские – речные – аквариумные

Задание 3. Разрезные картинки рыб

Стрелки к дому человека. (Детей встречают Умница, Шалун, Ёлочка,Тихоня)

Умница: Кто может жить в таком доме? Человек.

Задание 1. Что полезно, что вредно для планеты? (игра на липучках, Две команды)

Ёлочка:Задание 2 . Подвижная игра «Сортируем отходы»

Тихоня, Шалун: Задание 3.

А теперь игра на внимание: мы будем называть свои действия, а вы, и если мы поступаем хорошо, говорите «ДА», если плохо – «НЕТ»

Если я приду в лесок и сорву ромашку? ( НЕТ)

Если съем я пирожок и выброшу бумажку ( НЕТ)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (ДА)

Если ветку подвяжу, колышек поставлю? ДА)

Если разведу костер, а тушить не буду ( НЕТ)

Если сильно насорю и убрать забуду? ( НЕТ)

Если мусор уберу, умницей я буду? ( ДА)

Я люблю свою природу, я ей помогаю (ДА)

Охранять, беречь её я не забываю (ДА)

Шалун: Наше путешествие подошло к концу

Давайте расселим обитателей нашей планеты (дети и персонажи))

Читают дети и Персонажи:

Здесь каждый знает, ты и я – Природу обижать нельзя!

Наша планета Земля очень щедра и богата:

Горы, леса и поля – дом наш родимый, ребята.

Давайте будем беречь планету!

Другой такой на свете нету.

Развеем над нею и тучи и дым,

В обиду её никому не дадим! –

Беречь будем птиц, насекомых, зверей,

От этого станем мы только добрей.

Украсим планету садами, цветами –

Такая планета нужна нам с вами.