Сценарий досуга, посвященного Дню Земли

Сценарий досуга, посвященного Дню Земли

«Неожиданно» в группе появляются Красная Шапочка, Айболит, Корзинка, Чиполлино. Воспитатель выражает радость и усаживает их рядом с детьми.

Воспитатель напоминает детям и гостям об общем празднике — Дне Земли. Говорит, что все — и люди, и птицы, и рыбы, и звери — живут на Земле. Люди живут в городах и поселках. «Где живут рыбы? Где живут звери?» Люди любят, чтобы их города и поселки были чистыми, рыбы любят жить в чистой воде, а звери — в чистом зеленом лесу. Деревья и цветы любят, чтобы их не ломали, не рубили. Все животные, все деревья, все цветы на Земле — это живая природа. В ней много интересного, мудрого, ценного и красивого, она многому может научить людей.

Воспитатель читает стихотворение В. Орлова «Живой букварь».

Воспитатель обращается к Айболиту: «Скажите, пожалуйста, добрый доктор, вы хорошо знаете природу, она ведь действительно очень мудрая?» Айболит подтверждает.

Воспитатель начинает разговор о животных — друзьях человека. Предлагает отгадать загадку.

Я умею чисто мыться

Не водой, а язычком.

Как мне часто снится

Блюдце с теплым молочком! (Кошка.)

Дети под аккомпанемент фортепиано исполняют песню «Кошка» (муз. А. Александрова, сл. Н. Френкель), воспитатель спрашивает, у кого дома есть кошка, как ее зовут, любит ли ее ребенок. Затем проводит игру «Кошки-мышки». Далее воспитатель выясняет, у кого из ребят есть дома собака, как ее зовут, что она умеет делать. Говорит, что собака - большой друг человека, охраняет своего хозяина и его дом.

Все поют песню «Жучка» (муз. Н. Кукловской, сл. Т. Некрасивой) .

Воспитатель обращается к гостям: «А вы знаете, уважаемые гости, наши дети — большие любители природы. Каждую неделю они заботятся о питомцах уголка природы. Дети, за кем вы ухаживаете ежедневно? Что вы выращивали в ящиках с землей? Вот Чиполлино каждый раз приходил, когда ребята рассматривали лук и рисовали его. Дети, давайте расскажем стихи о природе».

Tе, кто захочет, читают стихи о скворце, воробье, о весне, осени и зиме. Каждому читающему воспитатель дает в руки одну из кукол — Красную Шапочку, Чиполлино, Айболита. Двое ребят читают стихи про Корзинку, которая уже два раза ходила в лес (в марте, в апреле).

«Дети,— продолжает воспитатель,— вы еще не рассказали, кого зимой подкармливали, кому собирали и выносили крошки. Правильно, вы заботились о зимующих птицах — воробьях, синицах. Прошли холода, кончилась зима, и к нам прилетели скворцы, заселили скворечники».

Дети исполняют песню «Скворушка» (муз. А. Филиппов сл. Т. Волгиной), имитируя строительство скворечников.

«Ребята, скоро будет совсем тепло, наступит лето, вы поедете в деревню, на дачу. И конечно пойдете в лес. А кто с нами всегда гулял в лесу? Правильно, Красная Шапочка (берет куклу в руки). Эта милая девочка и напоминает вам: будьте в лесу осторожны, не разговаривайте с волком, если встретите. Лучше слушайте пение птиц, разные шорохи да нюхайте цветы, но не обрывайте их. Помните совет Корзинки — цветами надо любоваться».

Воспитатель обращает внимание детей на Айболита: «Он хочет нам что-то сказать! Ребята, Айболит желает вам почаще ходить в лес, отдыхать под соснами и елями — вблизи них очень полезный для здоровья воздух. Айболит желает всем не болеть, закаляться, физкультурой заниматься».

В заключение все (и гости, и куклы) встают в общий веселый хоровод под песню «Наша песенка простая» (муз. А. Александрова, ел. М. Ивенсен).