Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
трудовое воспитание детей дошкольного возраста на основе сотрудничества с семьями воспитанников
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 1 пгт Кесова Гора
ПРОЕТ
на тему:
«трудовое воспитание детей дошкольного возраста на основе сотрудничества с семьями воспитанников»
Во 2 младшей группе
Старший воспитатель; педагог - психолог:
Сомова В.С.(наставник)
Воспитатель 2 младшей группы:
Маркелова О.С.(наставляемый)
2023 г., пгт Кесова Гора.
«Труд - это могучий воспитатель, а также средство
всестороннего развития человека»
А. С. Макаренко.
Введение
Труд - это совсем не то, чем заняты руки ребенка. Труд это то, что развивает маленького человека, поддерживает его, помогает ему самоутвердиться.
Дошкольный возраст — это наиболее благоприятная среда для воспитания трудолюбивой личности. В этом возрасте дети приобретают основные знания и умения в трудовой сфере. Трудовая деятельность имеет много особенностей, воспитателям следует сотрудничать с родителями и систематически обучать навыкам самообслуживания, воспитывать творческую активность и способность ориентироваться в многообразии трудовой деятельности человека. Педагогическая наука уделяла и продолжает уделять значительное внимание проблемам трудовой подготовки подрастающего поколения, трудового воспитания дошкольников. Большой вклад в разработку методологических и теоретических основ трудового воспитания дошкольников и школьников, подготовку воспитателя и учителя начальных классов к этой работе внесли К. Д. Ушинский, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский, В. Я. Стоюнин, Н. В. Касаткин, Д. Д. Семенов, Н. И. Пирогов, В. В. Водовозов, К. А. Сент-Илер, А. Ф. Гартвиг и многие другие. Воспитание — это предмет педагогики в области научного познания.
А.С. Макаренко писал о том, трудолюбие и способность к труду не дается от природы, но воспитывается с самого раннего детства. Труд должен быть творческим, потому что именно творческий труд, делает человека богатым духовно. Труд развевает человека физически. И, наконец, труд должен приносить радость доставлять счастье, благополучие. Еще можно сказать, что труд это забота людей друг о друге.
Трудовая деятельность дошкольника отличается от производственного и бытового труда взрослых. Она не приводит к получению объективно значимого продукта, зато имеет огромное значение для психического развития самого ребёнка. Специфика труда дошкольника состоит в том, что труд тесно связан с игрой. Следует подчеркнуть, что у игровой и трудовой деятельности общий источник – потребность принимать активное участие в жизни взрослых, а также стремление к самостоятельности. В труде и игре ребенок осваивает сферу социальных отношений и действий, связанных с бытовыми и профессиональными функциями взрослых. В игре ребёнок действует в воображаемом плане, но не имеет конкретного результата. В труде действия реальны и приводят к получению осязаемого продукта. В трудовой деятельности ребенок устанавливает более прямую, непосредственную связь с жизнью взрослых, чем в игре.
Труд, как педагогический метод
Все взрослые трудятся: кто-то, чтобы обеспечить себя и свою семью, кто-то для удовольствия, кто-то, чтобы не страдать от безделья. Но в какой момент человек осознает необходимость трудиться? Этот навык формируется еще в дошкольном возрасте.
Наблюдая за мамой и папой, ребенок усваивает целый комплекс нравственных, психологических и поведенческих факторов, которые потом формируют его личность.
Если папа усердно работает и обеспечивает семью, ребенок будет видеть положительный пример и переймет высокую работоспособность, трудолюбие.
И наоборот, тунеядство родителей приведет к уверенности ребенка в том, что работа — это что-то скучное и ненужное. Тогда возникает вопрос: если в будущем работать такой человек не захочет, то как и за какие средства он будет жить?
Зачем приучать ребенка трудиться
В процессе совместной трудовой деятельности ребенок начинает лучше понимать родителей — видит, как им нелегко, как много нужно знать и уметь, чтобы выполнять всю необходимую работу. Так развивается эмпатия — способность понимать эмоции других людей.
Чтобы трудиться, нужно думать и принимать решения. А чтобы научиться думать и принимать решения — нужно трудиться.
Физический труд развивает силу и выносливость, домашняя работа обогащает полезными знаниями о быте (то, что пригодится во взрослой жизни).
Приобщение к труду — один из способов снизить родительскую гиперопеку и исправить то, что она уже успела «натворить»: инфантильность, безответственность у ребенка.
Ежедневный посильный труд отобьет привычку лениться и научит ребенка планировать свое время, распределять усилия и выставлять приоритеты.
Когда начинать приучать ребенка к труду
В дошкольном возрасте у детей очень развит навык подражания. Папа берет в руки молоток — малыш увлеченно наблюдает за его действиями и просит постучать. Мама делает макияж у зеркала — дочка и себе тянется к помаде, чтобы быть такой же красивой. Иногда родители пресекают попытки подражания: поранишься, разобьешь, не лезь и т. д. Это огромная ошибка, ведь малыш всего лишь хочет помочь или же просто повторяет за взрослым его действия.
В запрете ребенку приобщаться ко взрослым делам больше вреда, чем пользы. Родители таким образом дают ему понять, что он неумеха, его помощь нежелательна.
Рано или поздно малыш утратит инициативность, и это принесет свои плоды. Через несколько лет, когда маме и папе уже потребуется его помощь, он просто не захочет или не сможет ее оказать.
Поэтому начинать приобщать ребенка к трудовой деятельности стоит как можно раньше — с момента, когда малыш сам заинтересуется этим. Конечно же, не стоит ему давать в руки молоток. Но вполне можно вручить игрушку-молоточек и попросить забить спичку, например, в яблоко. Безопасно, интересно и совсем как папа!
Трудовое воспитание в условиях ДОУ – это совместная деятельность воспитателя и воспитанников, направленная на развитие у последних обще трудовых умений и способностей, психологической готовности к труду, формирование ответственного отношения к труду и его продуктам, на сознательный выбор профессии.
Труд детей в детском саду многообразен. Это позволяет поддерживать у них интерес к деятельности, осуществлять их всестороннее воспитание. Различают три основных вида детского труда: самообслуживание, хозяйственно – бытовой труд и ручной труд.
Самообслуживание направлено на уход за собой. Воспитательное значение этого вида труда заключено, прежде всего, в ее жизненной необходимости. В силу ежедневной повторяемости действий навыки самообслуживания прочно усваиваются детьми; самообслуживание начинает осознаваться как обязанность.
Хозяйственно – бытовой труд дошкольников необходим в повседневной жизни группы детского сада, хотя его результаты по сравнению с другими видами их трудовой деятельности и не столь заметны. Этот труд направлен на поддержание чистоты и порядка в помещении и на участке, помощь взрослым при организации режимных процессов. Дети учатся замечать любое нарушение порядка в групповой комнате или на участке и по собственной инициативе устранять его. Хозяйственно – бытовой труд направлен на обслуживание коллектива и поэтому заключает в себе большие возможности для воспитания заботливого отношения к сверстникам.
Ручной труд - развивает конструктивные способности детей и полезные практические навыки, формирует интерес к работе, умение оценить свои возможности, стремление выполнить работу как можно лучше (прочнее, изящнее, аккуратнее).
В процессе труда происходит:
-накопление практического опыта;
-формирование навыков и умений;
-формирование представлений о трудовой деятельности (наличие трудового усилия, получение результата);
-формирование различных знаний (например, о росте и развитии растений, о пользы труда людей разных профессий);
-участие в труде позволяет детям демонстрировать свои умения, ощущение радости от результата труда, проявление внимания к партнерам по труду.
Актуальность темы «Воспитание дошкольников посредством трудовой деятельности»: В ФГОС дошкольного образования ставится задача, связанная с формированием позитивных установок к различным видам труда. В дошкольном возрасте содержание образования реализуется в различных видах деятельности, среди которых выделено самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице). Для реализации поставленных задач необходимо создать условия, которые определены в п. 3.1 ФГОС ДО требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования. Только при хорошей организации ребенок будет испытывать радость от труда.
Цель: взаимодействие педагогов с родителями (законными представителями) воспитанников по формирование основ трудовой деятельности у детей 4-5 лет.
Задачи:
формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества дома и детском саду;
ознакомление с трудовой деятельностью людей, имеющее решающее значение для формирования у ребенка первоначальных представлений о роли труда в жизни общества;
организация практической трудовой деятельности детей, в процессе которой постепенно формируются их трудовые навыки и умения, воспитываются положительные нравственные качества;
развитие творческой инициативы, способности самостоятельно себя реализовывать в различных видах труда и творчества.
Необходимо учитывать основные аспекты руководства трудовой деятельностью детей, а именно:
подчеркивают общественную значимость труда;
следят за тем, чтобы все виды труда и их содержание соответствовали возрастным возможностям детей; строго соблюдают нормы нагрузки, выполняемой детьми, не допуская их перегрузки и переутомления;
постепенно расширяют самостоятельность детей;
создают благоприятную психологическую атмосферу, формируют у детей доброжелательное отношение ко всем участникам трудовой деятельности, стремление помочь друг другу;
направляют внимание и усилия детей на качественное выполнение трудовых действий.
Главное правило — любая трудовая деятельность должна быть в радость, без ультиматумов и принуждения, без непосильных задач и наказания за невыполнение. Начните с игровой формы: разложить носочки по цветам, скрутить из них «улитки», отнести в бельевой ящик. Для мамы это рутинное дело, а для ребенка — развивающая игра.
План работы
Название темы | Работа с родителями | Работа с детьми | итог |
09.2022 «Воспитание дошкольников посредством трудовой деятельности». | С 2021 года (ясли с 1-2 лет) по 2023 год с родителями реализовывался проект на тему: «Свободное движение» целью, которого являлось «самостоятельность детей как путь успешного развития». Подводя итоги, родители подчеркнули ценность данного проекта и единогласно поддержали реализацию новой темы на 2023-2024 уч. год: «Воспитание дошкольников посредством трудовой деятельности». 1 этап знакомство родителей с литературой по данной теме; 2 этап тестирование и тренинги; 3 этап помощь в составление и корректировке плана; 4 этап реализация. | 1 этап знакомство с новой группой; 2 этап продолжение развития навыков самообслуживания; 3 этап внедрение элементарных навыков труда в детском саду с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей; 4 этап беседы с детьми на тему труд. | Подбор и изучение литературы по данной теме; Составление плана работы с воспитанниками группы; Ознакомление родителей с планом реализации проекта. |
10.2022 «воспитание детей дошкольного возраста на основе уважения к труду взрослых» | Родительское собрание на тему: «воспитание трудолюбия детей дошкольного возраста». Фото отчет совместной деятельности взрослых и детей в труде. | Беседы с детьми по данной теме; Оформление и пересказ по фотовыставки: «как я помогаю взрослым»; Трудовая деятельность на участке детского сада, в группе; Распределение дежурства. | Семья имеет, важную роль в формировании личности ребенка, человека. Успешность развития ребенка и степень его морального благополучия во многом зависит от взрослых, которые его окружают, от их культуры, нравственных устоев. Итог:видео и фотовыставка на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо» |
11.2022 "профессии очень важны и нужны!» | Знакомство с профессиями родителей, по возможности показать место работы, подготовить дома рассказ. | Выстраивая систему работы по формированию представлений о людях разных профессий, необходимо выстроить последовательность и постепенность в освоении этапов по ознакомлению детей с профессией. Для начала нужно познакомить детей с термином «профессия». Детям необходимо понять, что профессия – это дело, которым занимаются каждый день и которое полезно для других людей. 1. беседы с детьми по данной теме; 2. НОД на тему: «профессии очень важны и нужны»; 3. наблюдение за работой взрослых (помощник воспитателя; дворника; водителя мусорной, продуктовой машины; за работой инспекторов ГБДД); 4.Экскурсией под названием "наша малая Родина". | Прежде чем начать печатать отчёт о проведённой работе, Мы воспитатели провели с детьми итоговую беседу: "Что больше всего понравилось, запомнилось". Ребятишки хором отвечали: "Когда станем взрослыми, будем пожарными!" Преимущественно запечатлелась в памяти экскурсия в пожарную часть. Среди всех мужественных профессий, о которых мальчишки и даже девчонки грезят в своих мечтах, профессия пожарного занимает почётное место в нашей группе. Выражаем, огромную благодарность 34 - ой пожарной части Кесовогорского муниципального округа. Для ребят была проведена увлекательная экскурсия по помещению части, продемонстрирована боевая одежда пожарного, защитное снаряжение и индивидуальное спасательное оборудование. Ребятам рассказали о повседневной деятельности пожарно-спасательных подразделений, об особенностях профессии огнеборца и о том, какое образование и подготовку необходимо иметь, чтобы тушить пожары и спасать людей. Благодаря экскурсии воспитанники также узнали о правилах пожарной безопасности дома и в общественных местах, и, что нужно уступать дорогу пожарному автомобилю с включенной сиреной. Повторили алгоритм телефонных звонков в экстренные службы. Территория Кесовогорского муниципального округа под надёжной защитой -34 пожарной части, доблестных огнеборцев с профессиональным опытом. Итог: видео экскурсия с воспитанниками. |
12.2022 «Забота о взрослых и братьях наших меньших» | Консультация на тему: «домашние животные»; Фотоотчёт «забота о братьях наших меньших»; Изготовление кормушек, корм для зимующих птиц | Основную часть реализации данной темы, Мы (воспитатели ӀӀ младшей группы) взяли из произведения «Айболит» Корнея Чуковского через чтение и анализ сказки. Это поучительное детское произведение на самом деле затрагивает очень важные и актуальные темы, которые очень необходимы для правильного воспитания ребенка и формирования его личности. В данном произведение показаны основные качества человека, которыми ни в коем случае нельзя пренебрегать в жизни. Добрый доктор готов помочь абсолютно каждому, кто нуждается в его помощи. На данном примере автор показывает, какую огромную роль играет умение вовремя прийти на помощь тому, кто очень в ней нуждается. Показано то, на что способны крепкая дружба и взаимопомощь. Так же автор выражает, насколько важен сплоченный коллектив и его слаженные действия. Если с какой-то бедой мы не можем справиться в одиночку, то вместе со своими верными товарищами мы обязательно добьемся успеха! 1.Чтение художественного произведения «Доктор Айболит»; 2. беседа на тему домашние животные; 3. забота о зимующих птицах на участке детского сада. | Итогом данного являлось фото и видео воспитанников о заботе домашних и диких животных, птиц. Ведь это тоже очень важно, с помощью животных ребенок улучшает коммуникативные навыки, учится состраданию. Выстраивание взаимодействия с животным учит ребенка лучше понимать другого, внимательно относиться к тому, кто слабее. Исследования показывают, что дети, у которых дома есть питомец, более внимательны к другим детям, у них лучше развита эмпатия, реже возникают коммуникативные сложности. Животные снижают стресс. Итог:Фотовыставка: «забота о братьях наших меньших»; Видео с воспитанниками на тему: «забота о братьях наших меньших». |
01.2023 «Культура труда – благодарность за труд» | Беседа с родителями на тему: «Культура труда», которая подразумевает эффективную организацию работы и уважительное отношение к результатам своего и чужого труда. Основными составляющими культуры труда являются: Точность и пунктуальность. Добросовестное выполнение своих обязанностей. Бережное отношение к рабочему времени и ресурсам. Взаимопомощь и поддержка в коллективе. Рекомендации: приучать детей говорить «спасибо», «пожалуйста», здороваться, извиняться и т. д.. Объяснять, в каких случаях нужно использовать то или иное слово; закреплять и обобщать представления детей о доброте, добрых делах, добрых поступках. Помощь в организации фотовыставки: «наша гордость»; «моя мама и бабушка рукодельница» | Учить благодарности малышей является очень сложной задачей, но она крайне важна. Беседа с детьми, что труд на благо других людей заслуживает благодарности закреплять и обобщать представления детей о доброте, добрых делах. Сюжетно – ролевые игры на тему: «как правильно вести себя за столом на основе уважения к старшим»; «правила поведения в общественном транспорте»; «помощь старшему поколению» | Вежливость — это черта характера, которая относится к категориям нравственности и поведения. Она помогает человеку в любом возрасте приветливо общаться с окружающими. Поэтому важно прививать полезные навыки в детстве, чтобы потом не жалеть о погрешностях воспитания. А также выставки: «наша гордость» (военные фотографии пап; дедушек; братьев; и т.д); « моя мама и бабушка рукодельница». |
02.2023 «Маленькие поручения в бытовом труде» | Предложить родителям составить список домашних дел для малышей. Рекомендации - Давая поручения малышам, внимательно следите, чтобы ваши указания были максимально четкими и соответствовали возрасту. Подавайте участие в семейных делах как привилегию или даже игру, и тогда малыши смогут осилить куда больше, чем вы ожидали. Вот примеры заданий, которые способны освоить дети первых лет жизни:
По мере того как дети переходят от ясельного возраста к дошкольному, начинайте обучать их более сложным вещам. Дети в возрасте от трех до пяти лет очень любят считать и сортировать — вот и поручайте им такие домашние дела, которые позволят оттачивать эти навыки (а заодно развивать ответственность). Попросите поставить пять книг вон на ту полку или взять в магазине и сложить в тележку пять апельсинов. | Радость в труде –мощная воспитательная сила.любая трудовая деятельность дошкольника должна приносить только радостьСоставление графика (по подгруппам) поручений дел и реализация в группе: 1.Сложить аккуратно на полке строительный материал. | Итог: Проведение родительского собрания по данной теме. Целью, которого являлось нахождение лучших игровых способов по реализации поручений для детей дома. Анализ положительной и отрицательной деятельности в работе с детьми. Передача опыта! |
03.2023 «детям о трудолюбии через художественную литературу» | рекомендации для родителей: погрузиться с детьми в историю, мир профессий и трудовое воспитание вместе с известными русскими фильмами и книгами. Обязательно обсудить впечатления и задайте ребёнку верные вопросы. Так будет еще интереснее и полезнее! Подбор литературных произведений: В.П. Катаев: «Дудочка и кувшинчик»: Г. М. Новицкая: «Машенька»: И.А. Крылов: «Стрекоза и Муравей»: Е. А. Благинина: «Не мешайте мне трудиться»: «Крошечка-Хаврошечка» «Мороз Иванович» «Золушка»: | Выучить поговорки про труд: Чтение художественной литературы и анализ: В.П. Катаев: «Дудочка и кувшинчик»; Г. М. Новицкая: «Машенька»; И.А. Крылов «Стрекоза и Муравей; Е. А. Благинина: «Не мешайте мне трудиться»; «Крошечка-Хаврошечка»; «Мороз Иванович»; «Золушка». | Сюжетов про трудолюбие, любовь к своему делу и желание развиваться создано множество. Одни произведения рассказывают про силу и упорство, с которыми герои преодолевают трудности, чтобы достичь цели. Другие, наоборот, показывают, до чего может довести лень. Рисование: «Кувшинчик» Аппликация: «Дудочка» Рисование: платье для золушки; Лепка: метла Рисование стрекоза Конструирование домик для муравья Рисование вьюга и метель. Аппликация «борода мороза Ивановича» |
04.2023 «труд по уходу за комнатными растениями» | Рекомендации для родителей по данной теме: 1.Включите их в процесс выбора и приобретения комнатных цветов. Позвольте им выбрать цветок, который они сами будут ухаживать. Обсудите с ними, какую заботу и внимание каждый цветок требует. Помощь в создание уголка растений в групповой комнате. | Трудовое воспитание детей в возрасте 3-4 лет в ДОО на основе ухода за комнатными растениями может быть интересным и полезным опытом для детей. Рекомендаций, по организации деятельности с воспитанниками: Начало формы Конец формы | Приучение детей с дошкольного возраста ухаживать за комнатными растениями имеет несколько важных причин: Итогом данной темы организация открытого просмотра НОД с детьми на тему: «трудовое воспитание детей 3-4 лет в ДОО на основе ухода за комнатными растениями» |
05.2023 Итог: самостоятельная инициатива ребенка в труде | Дневник наблюдения родителей: Наблюдение за проявлением самостоятельности и инициативы труда дома. Вывод родителей- дети стали более самостоятельны: Прибираются за собой; Конец формы | Дневник наблюдения воспитателя: Воспитанники самостоятельно стали определить свои предпочтения и интересы в трудовой деятельности; свободно выбирают уголок (например, конструкторам, рисованию, игры с дидактическим пособием и т.д.). для работы и по своей инициативы раскладывать все по местам; Дети стали более сплочённо работать в детском коллективе и помогать друг другу. Начало формы Конец формы | Проявление самостоятельности и инициативы в труде у ребенка дошкольного возраста результат взаимодействия с различными стимулирующими факторами и людьми в его окружении: |
Вывод
Трудовая деятельность детей — это первый шажок в мир взрослых. Способ проявить себя и познать свои возможности. Это прививка от лени и мощный толчок для гармоничного развития. Ребенок, приученный с детства к труду — посильному и добровольному — имеет все шансы на успех во взрослой жизни.
Таким образом, путем анализа работы по трудовому воспитанию детей дошкольного возраста, можно прийти к выводу, что совместный труд объединяет и укрепляет не только семью, но и детский коллектив с саду. Трудовое воспитание является также неотъемлемой частью образовательного процесса, который поспособствовал всестороннему развитию дошкольников, в том числе развития мотивации и способностей детей. Воспитанники в группе стали более самостоятельными и уверенными в себе. Родители (законные представители) смогли увидеть ребенка как будущую личность, а не как беспомощного малыша, так как их компетентность в данном вопросе возросла. Самый главный секрет в воспитании трудолюбивого ребёнка заключается в постепенном приобщении к трудовой деятельности. Важно, чтобы он начал получать радость от выполнения какого-то одного дела. Проявление самостоятельности и инициативы в труде у воспитанников являлось результатом взаимодействия различных факторов и людей. Семья, воспитатели, среда и сам ребенок играют важную роль в стимулировании этого развития.
Список используемой литературы:
Азаров Ю. П. Семейная педагогика и домашнее воспитание. — М.: Эксмо, 2015. — 496 с.
Бабанский Ю. К. Педагогика. — М.: Просвещение, 2003. — 608 с.
Коджаспирова Г. М. Педагогика: учебник. — М.: Кнорус, 2010. — 744 с.
Лихачев Б. Г. Педагогика: Курс лекций / Учеб. пособие для студентов педагог, учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК. — 4-е изд. — М.: Юрайт-М, 2001. — 607 с.
Невская С. С. Воспитание гражданина в педагогике Макаренко А. С. — М.: Академический проект, 2006. — 976 с.
Салтанов Е. Н. Труд и нравственное воспитание в педагогике К. Д. Ушинского / Е. Н. Салтанов // Педагогика. — 2004. — № 4, с. 58.
file:///C:/Users/user/Desktop/труд/trud-kak-rychag-v-stanovlenii-lichnosti-rebenka.pdf
https://blog.karpachoff.com/pochemu-i-kak-nuzhno-priuchat-detey-k-trudu
https://институтвоспитания.рф/
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.