Конспект Сюжетно-ролевой игры в среднем возрасте(4-5лет)на тему «Семья».

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 105

Конспект

Сюжетно-ролевой игры

в среднем возрасте(4-5лет)на тему

«Семья».

Воспитатель

Митрюшина.Е.Е.

Цель:организация социально-личностного развития детей 3-4 лет на основе СРИ.

Задачи:

1.Учить обогащению социально-игрового опыта на основе объединения отдельных действий в единую сюжетную линию.

2.Развивать умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий .Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.

3.Воспитывать доброжелательное отношение между сверстниками , интерес к общему замыслу и согласованию действий.

Предварительная работа:

1.Беседы на тему «Моя семья», «Как я маме помогаю», «Кто кем работает».

2.Рассказы о профессиях медработников, скорой помощи.

3.Рассматривание сюжетных картинок, фотографий по теме .

4.Чтение художественной литеретуры.

Ход совместной деятельности.

(слышится плач ребенка)

Воспитатель: Ребята , кто это плачет? Достает из коляски кукла-пупса. Кто это?

Дети:…..малыш

Воспитатель:Как вы думаете ,почему он плачет? Кто ему нужен?

Дети: мама и папа.

Воспитатель: Конечно, малышу нужны мама и папа. Значит, ему нужна семья .Давайте будем ему семьей?

Дети высказывают желание по распределению ролей. Каждый ребенок рассказывает о выбранной в игре роли.

Воспитатель: Можно в нашей семье я буду бабушкой?

Каждый ребенок рассказывает о роли бабушки.

Воспитатель: Что делают дети в семье?

Каждый ребенок рассказывает о роли детей в семье.

Воспитатель: Очень хорошо, теперь у малыша есть мама, папа, брат, сестра, бабушка. А вот как зовут малыша неизвестно. Как же мама с папой назовут малыша?

Дети: придумывают имя

Воспитатель: Ребята, а давайте еще сделаем аптеку и пункт скорой медицинской помощи?

Дети выбирают роли(врач, мед.сестра, водитель скорой помощи, фармацевт).

Воспитатель: Что будет делать врач на своем рабочем месте? Водитель скорой помощи, мед. сестра, фармацевт?

Ответы детей.

Воспитатель вместе с детьми: выбирают для игры место и атрибуты.

Бабушка: Доброе утро! Как хорошо, что сегодня выходной день, как вам всем спалось?

Мама (ребенок): Доброе утро! Вот и детки проснулись, мы спали хорошо, только сыночку не спалось он капризничал, наверное ему нужна новая соска.

Папа(ребенок): Я могу съездить в аптеку за соской.

Бабушка:Может еще что- то купить в аптеке для малыша?

Мама (ребенок): да , закончилось питание для малыша.

Папа идет в аптеку .

Мама (ребенок): Дочка мне нужна твоя помощь!

Дочь (ребенок): Да ,хорошо!

Мама и дочка идут мыть малыша и переодевать его.Папа в это время покупает в аптеке соску и питание (диалог папы и фармацевта).

Папа приходит с продуктами ,готовятся все обедать.

Бабушка, мама накрывают на стол, папа и дочь играют с младшим сыном.

После обеда все идут гулять , приходят домой, мама оюнаруживает что сын заболел. Папа вызывает скорую помощь по телефону.

Диалог врача и папы по телефону.

Домой приезжает скорая помощь, папа встречает и приглашает в дом.

Врач осматривает ребенка(слушает, смотрит ушки , горло, нос ), выписывает рецепт .

Мама дает лекарства ребенку ,он выздоравливает.

Итог игры: игра окончена наводим порядок ! В какую игру мы играли? какие роли были ? что делал каждый персонаж?

Молодцы, ребята, у нас получилась интересная игра, спасибо вам!