Сценарий внеклассного мероприятия для младших школьников «Я здоровье берегу - сам себе я помогу!»;

Сценарий внеклассного мероприятия для младших школьников

Тема: «Я здоровье берегу - сам себе я помогу!»;

Возраст детей: младший школьный возраст;

Цель:пропаганда здорового образа жизни среди учащихся младшего школьного возраста посредством игровой деятельности (коллективно-творческого дела).

Время проведения: 40 минут.

Место проведения: учебный класс.

Задачи:

• Прививать детям стремление к здоровому образу жизни;

• Дать понятие о роли здоровья в жизни человека;

• Воспитывать у учеников чувство ответственности за своё здоровье.

• Дать учащимся представление о необходимости заботы о своём здоровье.

Планируемые результаты

Данное занятие будет способствовать:

• в познавательной сфере: развитию креативных способностей, расширению культурного кругозора; формированию знаний о здоровом образе жизни.

• в социальной сфере: способствовать самореализации, формированию активной жизненной позиции;

• в духовно-нравственной сфере: формированию нравственной культуры.

Форма мероприятия: коллективно-творческое дело.

Необходимые материлы: поощрения для детей (медаль для каждого ребёнка и яблоко); маски овощей для сценки.

Сценарий мероприятия

Учитель: Ребята. кто-нибудь знает, почему люди при встрече говорят, здравствуйте? Они, таким образом, желают друг другу здоровья!

Здоровье – это основное наше богатство, ведь когда человек здоров, он может пройти все трудности! Ребята, скажите, что нужно делать, что бы быть здоровым? 

Дети:Чтобы быть здоровым нужно соблюдать режим дня, правильно питаться, заниматься спортом и так далее.

Учитель:Правильно, ребята, нужно заниматься спортом, правильно питаться, хорошо высыпаться, чаще проводить время на свежем воздухе и многое другое!

Вы уже сказали, что нужно заниматься спортом, и это правильно! Сейчас мы проверим, какие виды спорта вы знаете!

За правильные ответы детям выдаются жетоны. В конце мероприятия ученики, получившие больше всех жетонов, получают небольшие призы.
«Загадки»:
Соберем команду в школе и найдем большое поле.
Пробиваем угловой - забиваем головой!
И в воротах пятый гол! Очень любим мы... (футбол)

И мальчишки, и девчонки очень любят нас зимой,
Режут лед узором тонким, не хотят идти домой.
Мы изящны и легки, мы - фигурные... (коньки)

Лучше всех спортсмена знает, во всём ему он помогает.
Сражаться учит, побеждать и бодрость духа не терять.
Он для спортсмена в наше время почти как мать, ведь это ...! (тренер)

Кто по снегу быстро мчится, провалиться не боится? (лыжник)

Палка в виде запятой гонит шайбу пред собой(клюшка).

Учитель:Молодцы! Все загадки отгадали правильно!
Ребята, а  вы знаете такое выражение : «Движение – это жизнь?».
Почему нужно больше двигаться?
Дети:Малоподвижный образ жизни вредит здоровью.
Учитель:Что значит больше двигаться?
Дети:делать зарядку, играть в подвижные игры, заниматься физкультурой, закаляться.
Учитель:В мире компьютеризации люди стали все меньше и меньше двигаться во время работы. Результат – организм не получает достаточную нагрузку, становится менее подвижным. Быстро приходит усталость. За ней следует постоянная раздражительность, и могут даже развиваться различные заболевания. Вот почему всем необходимо заниматься спортом.
Что еще нужно, для того чтобы быть здоровым, помимо занятий спортом? Конечно, же, не забывать про личную гигиену! Личная гигиена, что это? Как вы это понимаете ребята?
Дети:Нужно следить за собой, чистить зубы, мыть руки перед едой, регулярно принимать душ и многое другое.

Учитель:Ну что же, а сейчас немного отдохнем! Повторяйте все за мной!

«Физкультминутка»
Утром рано умывались (вращение головой)
Полотенцем растирались (ножницы)
И руками хлопали,
Вправо, влево наклонялись (наклоны)
И друг другу улыбались (повороты)
Вот здоровья в чём секрет (потягиваемся)
Всем друзьям физкульт-привет! (машем руками)

Молодцы, ребята!

Скажите, а правильно питаться важно, для здоровья? Правильно, это очень важно!

- Древним людям принадлежат мудрые слова: «Мы едим для того, чтобы жить, а не живём для того, чтобы есть». Поэтому, чтобы пища приносила пользу, мы должны соблюдать условия: своевременность, умеренность и разнообразие питания. Также мы должны помнить, что не все продукты одинаково полезны.

Поиграем в игру «Что разрушает здоровье, что укрепляет».

-Если укрепляет - радостно хлопаем.

-Если разрушает – возмущённо топаем.

Ведущий называет слова (рыба, кефир, чипсы, пепси, геркулес, морковь, фанта, лук, торт, яблоки, груши, кириешки), дети соответственно выполняют движения (радостно хлопают или топают).

  А теперь несколько полезных советов:

- Воздерживайтесь от жирной пищи.

- Остерегайтесь очень острого и солёного.

- Сладостей тысячи, а здоровье одно.

- Овощи и фрукты – полезные продукты.

А сейчас давайте мы с вами побудем немножко актерами и сыграем сценку: «Спор овощей» (детям заранее раздаются слова к их роли).

СЦЕНКА «СПОР ОВОЩЕЙ».

Ведущий:  Урожай у нас хорош, уродился густо.

                   И морковка, и картошка, белая капуста,

                   Баклажаны синие, красный помидор

                   Затевают длинный и серьёзный спор.

Морковь:   Кто из нас, из овощей,

                   И вкуснее, и нужней?

                   Кто при всех болезнях

                   Будет всех полезней?

Ведущий:  Выскочил горошек –

                   Ну и хвастунишка!

Горошек:   Я такой хорошенький

                   Зелёненький мальчишка!

                   Если только захочу,

                   Всех горошком угощу!

Ведущий:  От обиды покраснев,

                   Свёкла проворчала:

Свёкла:      Свёклу надо для борща

                   И для винегрета.

                   Кушай сам и угощай –

                   Лучше свёклы нету.

Капуста:    Ты уж, свёкла, помолчи!

                   Из капусты варят щи.

                   А какие вкусные пироги капустные!

                   Зайчики-плутишки любят кочерыжки.

                   Угощу ребяток кочерыжкой сладкой.

Огурец:      Очень будете довольны,

                    Съев огурчик малосольный.

                    А уж свежий огуречик

                    Всем понравится, конечно!

Редиска:      Я – румяная редиска,

                     Поклонюсь вам низко-низко.

                     А хвалить себя зачем?

                     Я итак известна всем!

Морковь:     Про меня рассказ недлинный:

                     Кто не знает витамины?

                     Пей всегда морковный сок

                     И грызи морковку –

                     Будешь ты тогда, дружок

                     Крепким, сильным, ловким.

Ведущий:    Тут надулся помидор,

                     И промолвил строго:

Помидор:     Не болтай, морковка, вздор,

                      Помолчи немного.

                      Самый вкусный и приятный

                      Уж, конечно, сок томатный.

                      Витаминов много в нём,

                      Мы его охотно пьём!

Ведущий:     У окна поставьте ящик,

                      Поливайте только чаще.

                      И тогда, как верный друг,

                      К нам придёт зелёный лук.

Лук:             Я приправа в каждом блюде

                     И всегда полезен людям.

                     Угадали? Я ваш друг,

                     Я – простой зелёный лук.

Картофель:  Я, картошка, так скромна,

                      Слова не сказала…

                      Но картошка так нужна

                      И большим и малым!

Баклажан:     Баклажанная икра

                      Так вкусна, полезна…

                       Спор давно кончать пора!

                       Спорить бесполезно.

(Стук в дверь)

Ведущий:       Кто-то, кажется, стучит…

Все хором:     Это доктор Айболит!

 Айболит:       Ну, конечно, это я!

                        О чём спорите, друзья?

Морковь:        Кто всех вкусней и всех важней?

                        Кто при всех болезнях

                        Будет всем полезней?

Айболит:         Чтоб здоровым, сильным быть,

                         Надо овощи любить

                         Все без исключения,

                         В этом нет сомнения!

                         В каждом польза есть и вкус,

                         И решать я не берусь:

                         Кто из вас вкуснее,

                         Кто из вас важнее! 

Учитель: Ребята, а вы как думаете, какой овощ самый полезный?

Дети: Все овощи одинаково полезны!

Учитель: Дети, как вы все хорошо сыграли! Вы - большие молодцы!

 Мы с вами сегодня многое узнали, запомнили, закрепили! И знаем, как быть здоровыми! Это очень важно! Давайте будем вести здоровый образ жизни и бороться с вредными привычками, что бы наш организм был сильным, красивым и здоровым.

А сейчас я хочу поощрить вас, ребята! За то, что вы отгадали загадки, отвечали на все мои вопросы, и прекрасно сыграли в сценке! (учитель поощряет каждого ребенка медалькой- приложение 1 и яблоком!).

На этом наше мероприятие подошло к концу! Всем большое спасибо!

Приложение 1. Медали для детей

Самоанализ проведения внеклассного мероприятия

для учащихся 2 «Б» класса

Тема мероприятия:

«Я здоровье берегу - сам себе я помогу!».

Я проводила данное мероприятие во 2 «Б» классе МАОУ СМР «Сямженская СШ». Считаю, что в ходе мероприятия мне удалось достигнуть поставленной цели и выполнить задачи, которые были поставлены. Удалось вовлечь в работу всех учащихся, они эмоционально погрузились в тему внеклассного мероприятия, воспринимали материал серьезно и осознанно, с большим интересом. Учащиеся формировали свои знания о здоровом образе жизни.

Проведенное мероприятие полностью соответствует поставленным задачам. Проведение данного мероприятия повлияло на развитие познавательных способностей учащихся.

Были созданы условия, способствующие развитию познавательных способностей учащихся, посредством выполнения различных увлекательных заданий (применение театрализации «Спор овощей» и другое).

Познавательная и воспитательная ценность подобранного материала способствовала тому, что у детей стал больше проявляться интерес к здоровому образу жизни и его составляющим.

Это мероприятие довольно актуально среди детей данного возраста. Мероприятие «Я здоровье берегу - сам себе я помогу!»было рассчитано на 40 минут. Времени, выделенного на мероприятие, было достаточно.

Время было использовано разумно, ведь мероприятие было разделено на несколько этапов, что помогло рациональнее распределить время.

Материал был составлен таким образом, чтобы детям было интересно и в тоже время познавательно. Интерес у учащихся был заметен, в ходе выполнения различных заданий игры. Дети отвечали на вопросы и выполняли задания быстро и с желанием. Что, самое важное все дети соблюдали правила игры, которые я проговорила им перед началом проведения, не выкрикивали с места. В мероприятие была включена театрализация, данный вид деятельности доступен и понятен детям данного возраста.

Задания игры были представлены в легкой, доступной для детей игровой форме, что позволило вовлечь детей в процесс данного мероприятия.

Обозначенные в конспекте мероприятия методы и приемы работы оказались эффективными и «работали» на протяжении всего мероприятия, были направлены на развитие общих компетенций учеников, а также на формирование общечеловеческих ценностей, способствовали обогащению, они полностью соответствовали возрастным и индивидуальным особенностям учащихся.

Как таковых, методов и приемов, направленных на соблюдение дисциплины, использовано не было. Потому что все дети слушали внимательно, отвечали на вопросы викторины и получали за правильный ответ жетоны, им было интересно, они были заинтересованы.