Конспект образовательной деятельности «Моя малая Родина»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ДЕТСКИЙ САД №1" Г.ПОВОРИНО

Конспект образовательной деятельности

«Моя малая Родина»

Средняя группа

Подготовил: воспитатель

Н.А. Курындина

Поворино 2021

Цель: дать представление, что такое малая Родина.

Программные задачи:

Образовательные:

Дать представления о том, что для каждого человека малая Родина-это то место, где родился, продолжать знакомить с достопримечательностями  родного села.

Развивающие:

учить отвечать на вопросы полным ответом, не перебивая друг друга, развивать навыки речевого общения; развивать воображение, монологическую и диалогическую речь;  умение воспринимать на слух читаемый текст; обогащать словарный запас; формировать  грамматический строй речи; умение поддерживать непринужденную беседу.

Воспитательные:

Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, продолжать воспитывать доброжелательное отношение к людям, между детьми. Воспитывать любовь к семье, родным, родному дому, родному поселку.

Словарь: достопримечательность, Родина, Россия, малая Родина.

Предварительная работа:

Целевые прогулки по близлежащим улицам, беседа о названиях улиц, беседа о домашнем адресе, игра «Путешествие по родному посёлку», игра «Угадай, где я нахожусь». Прослушивание произведений нравственной силы. Заучивание стихов, пословиц о Родине.  Беседы о родной стране, о родном селе и его достопримечательностях.

Материалы и оборудование: ноутбук, письмо от Незнайки,  музыкальная запись песни.

Планируемые результаты:

  Иметь представления о родном городе, малой Родине.

Организационный момент.

- Послушайте стихотворение.

Утром рано мы встаем, город видим за окном.

Он проснулся, он живет, нас на улицу зовет.

Ход занятия.

Дети входят в группу.

Воспитатель: Ребята нам пришло письмо от Незнайки. Хотите узнать, что пишет Незнайка?

Дети: да.

Воспитатель: Давайте его вскроем и прочитаем (открывает письмо).

Незнайка пишет: «Ребята, меня зовут Незнайка, я живу в Цветочном городе, решил изучать весь земной шар и хочу у вас узнать, в какой стране вы живете, как называется ваше село и что интересного есть в вашем селе, жду ответа».

Воспитатель: ну, что ребята поможем Незнайке?

Дети: Да.

Воспитатель: давайте сначала представимся.

Игра «Давайте познакомимся». (Игра проходит в кругу, дети по возможности называют полностью фамилию, имя, отчество, передавая друг другу микрофон).

Беседа.

Воспитатель: Ребята, у каждого из нас есть Родина –  страна, где он живет. Как называется наша страна?

Дети: Наша страна называется Россия. Правильно,  называется – Россия, а мы жители этой страны – Россияне. Послушайте песню о нашей Родине.

(включается запись музыка И. Дунаевского слова В. Лебедева – Кумача «Песня о Родине»).

Воспитатель: О чем говорится в песне?

Дети: - О стране, о реках, морях, лесах, о счастливых людях.

Воспитатель: Правильно мы живем в России. Это огромная страна

У нас леса густые,

У нас березки белые.

Солдаты наши смелые

И небо наше чистое,

И реки наши быстрые,

И в целом мире нет краше

Столицы страны нашей.

Скажите, ребятки, как называется столица нашей страны?

- Столица нашей страны город Москва.

Наша страна Россия огромная: в нее входит много областей, краев, городов, поселков, деревень, сел.

-Как называется наша область, в которой мы живем?

-Воронежская

-Скажите, что такое моя малая Родина?

-Это наше село, наша река, дом, детский сад, улица, семья…

Моя – потому что, здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, мой детский сад.

Малая – потому что, это маленькая частичка моей необъятной страны.

Родина – потому что, здесь живут родные моему сердцу люди.

-Да, ребята, это место где мы с вами родились, где живут близкие нам люди. Это место, где стоит наш детский сад, это место, по которому скучают, находясь в далеком краю. Это самое дорогое, что есть у человека.

Ребята, кто из вас знает, как называется город, в котором мы живем? (ответы детей). Мы с вами живем в замечательном городе под названием Поворино Сегодня я предлагаю отправиться в путешествие по нашемугороду, для этого нужно сесть удобно положить руки на колени и закрыть глаза. (звучит запись шума города, а затем рассказать, что вы услышали, какие характерные звуки?

- Нашгород большой, очень уютный и красивый. В много зданий, домов и улиц.

- А как называется место, где движется транспорт? (дорога)

- По дороге проезжает очень много транспорта, еще говорят, что это - проезжая часть.

- Еще на улице есть тротуар – это пешеходная часть улицы, где ходят люди.

- У всех домов в нашем городе есть свое назначение. Выходите из автобуса. Перед вами различные здания: школа, больница, детский сад, музей (выставляются картинки).

Игра «Можно - нельзя».

Дети встают в круг.

- Дети давайте поговорим о том, что можно делать дома, на улицах города и чего делать нельзя. Я буду задавать вопрос, а вы будете отвечать молча, используя знак. Указательный палец верх - правильно, вниз - нет.

- Переходить улицу на красный свет.

- Рвать цветы на клумбе.

- Любоваться цветущей клумбой.

- Сажать деревья и цветы.

- Бросать фантики от конфет.

- Переходить дорогу на зеленый свет светофора.

- Кричать, шуметь в общественных местах.

- Разговаривать в спокойном вежливом тоне.

Динамическая пауза.

Мы по городу шагаем
(шагают вместе)
То, что видим – называем
(поднимают руки вперед – вверх, вперед – вниз).
Светофоры и машины
(повороты головы вправо- влево),
Ярмарки и магазины
(повороты туловища вправо – влево, руки на поясе),
Парки, улицы, мосты
(руки в стороны, к плечам, вниз)
И деревья, и кусты
(шагают на месте).

Воспитатель: А теперь попробуйте отгадать загадки, и вы узнаете, какие еще есть здания есть в нашем городе  (отгадка сопровождается показом слайда).

1.Вам они помочь готовы отпускают лишь здоровых  (больница)

2. Стоит веселый светлый дом.

Ребят проворных много в нем.

Там пишут и считают, рисуют и читают  (школа)

3. Это что за чудный дом?

Сто детишек в доме том.

Дом детишкам очень рад, что же это… (детский сад)

4. Ты можешь здесь купить конверт.

Послать посылку срочно.

Всем передать большой привет

Ведь это здание… (почта)

5. Мы пошли купить продукты:

Молоко, сметану, фрукты.

На кассу все несем в корзине

Мы в продуктовом…(магазине)

6. Если кашель или грипп,

Или голос ваш охрип,

Если плохо человеку-

Мы торопимся в… (аптеку)

7. Если хочешь умным стать,

Нужно много книг читать.

Чтоб найти все книги века,

Приходи в… (библиотеку)

8. Зеленый луг,

Сто скамеек вокруг,

От ворот до ворот

Бойко бегает народ.

На воротах этих-

Рыбацкие сети… (стадион)

Воспитатель: ребята вы молодцы, отгадали загадки. Все эти здания есть в нашем селе.

Воспитатель: Теперь вы знаете, что есть интересного в нашем селе. Давайте нарисуем Незнайке ответ и отправим его по почте.

Но перед этим сделаем зарядку для пальчиков

• Пальчиковая игра «Порисуем».

Раз, два, три, (Пальцы сжаты в кулаки, показывать цифры)

Четыре, пять, (поочередно разгибая пальцы)

Будем вместе рисовать (Вращение кистей рук в одну сторону)

Порисуйте вместе с нами: (Вращение кистей рук в другую сторону)

Домик - папе, домик - маме, (Показ домика из пальцев)

Этот домик для тебя (Показ указ. пальцев, поднятых вверх - труба домика)

Этот домик для меня (Показ мизинцев, поднятых вверх - маленькая труба)

Нарисуем сад вокруг.

В нем деревья там и тут (Показ деревьев из растопыренных пальцев).

В сад пойдем мы погулять

И начнем игру опять. (Движение пальчиками по столу «ходьба»)

«Дорисуй». Развитие графомоторных навыков. Дорисовать по точкам изображение дома и закрасить его. Зачин педагога.

Ду – ду – ду – карандашик я найду.

Ду – ду – ду – и по точкам обведу.

Итог занятия. Обобщающие вопросы по теме занятия.