Конспект занятия по патриотическому воспитанию (с использованием техники оригами) на тему: «Письмо солдата»

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.Вводная часть

Воспитатель: - читает стихотворение.

«Давайте вспомним о войне!»

Давайте вспомним о войне,

Как воевали наши деды!

Чтобы жилось тебе и мне,

Шли, умирая, до Победы.

Давайте вспомним о войне,

О тех далеких днях сражений,

Когда земля была в огне,

Стонала от людских мучений.

От криков русских матерей,

От боли раненых солдат,

От тех, замученных детей,

Которые сном вечным спят.

Давайте вспомним о войне,

Чтоб солнце нам всегда светило,

Чтоб не пришлось нам пережить,

Того, что в сердце не остыло.

Давайте помнить о войне!

В. Березко

-Дети, сегодня мы с вами поговорим о Великой Отечественной войне. И отправимся в небольшое путешествие по фронтовым дорогам памяти, а поможет вам в дороге одна вещь, что это, отгадайте…

… Майский день красив необычайно

 День Победы празднует страна!

Может, это вовсе не случайно

Что весной закончилась война?

Неслучайно в этот день чудесный,

В память о героях давних лет,

Распустились нынче повсеместно

Лепестки георгиевских лент… (А. Желнов)

Правильно ребята, Георгиевская лента - это многовековой символ, олицетворяющий подвиг русского воина на полях сражений. Это элемент награды, за которую многие отдали жизнь.

-Дети: Георгиевская лента.

II.Основная часть:

22 июня 1941года ранним утром, когда еще все спали, враги напали на нашу Родину.

-Кто знает, кто напал на нашу страну?

-А кто был самым главным у фашистов?

-Что такое подвиг?

-Как называют людей, совершивших подвиг?

-Давайте скажем, каким должен быть герой?

Проводится игра в кругу с мячом «Какой солдат?»

 Показ картинки фронтовых писем.

Ушедшие на фронт каждый день писали письма своим близким, родным и любимым. Ребята, посмотрите какое у меня необычное письмо. Как вы думаете, чем оно отличается от современных писем?

- Правильно, это письмо треугольной формы, без марки, такие письма приходили с фронта. Писали письма солдаты своим близким в минуты отдыха. Они писали, что вернуться домой живыми и только с победой.

Сейчас я вам хочу зачитать одно письмо, которое написал неизвестный солдат:

«Здравствуй, дорогой сынок Толя! 22 июня исполняется год, как я не видел тебя. Я очень соскучился по тебе, часто тебя вспоминаю. Тебе уже пять лет, вот какой ты большой. Расти, сынок, будь умненьким, люби своего братишку, учи его. Я скоро вернусь. Вот прогоним всех фашистов, и вернусь. Крепко целую тебя. Твой папа».

В каждом доме, в каждой семье ждали весточку – «солдатский треугольник», ведь каждое письмо могло быть последним. Фронтовики тоже получали из дома письма, которые они бережно берегли, именно они помогали отважно сражаться и жить, вселяли силу в бойцов, вдохновляли на новые подвиги.

-В семьях, где не вернулись с войны солдаты, письма стали единственной памятью о погибших.

Сегодня каждый из вас будет составлять письмо, которое написал бы солдат с войны своим родным.

-А теперь подумайте, какое письмо вы хотели бы составить.

-Чтоб у вас получился рассказ из 5-6 предложений.

-Сейчас мы с вами сложим «Письмо-треугольник».

- Ребята, а теперь будьте внимательны. Я назову слова, а вы хлопните в ладоши, если услышите слово, относящееся ко Дню Победы:

(салют, барабан, весна, май, флаг, велосипед, баян, цветы, медсестра, полевая кухня, солнце, голуби.)

- А вот кого мы поздравляем в ДеньПобеды?

Все дальше уходят от нас годы войны. Все меньше остается людей, которые ее видели. Мы родились под чистым, мирным небом, но в наших сердцах живет память о тех, кто отдал свою жизнь для того, чтобы у нас была счастливая жизнь.

- фашистская Германия

- Адольф Гитлер.

- выполнение какого – то задания.

 -героями

- смелыми, бесстрашными, храбрыми, выносливыми…

- (Дети называют качества героя.) Отважный, смелый, храбрый, сильный, быстрый, мужественный, решительный, упорный, добрый и т.д.

- оно треугольной формы.

Дети складывают письмо-треуголку, используя схему и показ педагога. (музыкальное сопровождение).

- дети хлопают в ладоши.

- ветеранов

III Заключительная часть:

Вот и подошло наше путешествие к концу. Сегодня мы с вами говорили о Великой Отечественной войне, делали солдатские письма треугольники.

Прошу Вас: храните солдатские письма,
Они и просты и порою грустны,
В них столько надежды и вечного смысла.
Прошу Вас: храните солдатские письма,
Тревожную память людской доброты.

- прослушивание песни «Катюша»

- дети забирают письма.