Проектная работа "Хранители памяти- наша история"

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Основная школа с.Каракша Яранского района Кировской области»

Проектно-исследовательская работа

«Хранители памяти- наша история»

Работу выполнил

обучающийся 4 класса

МКОУ ОШ с. Каракша

Бабайкин Вячеслав

Руководители:

Липатникова Т.В.

учитель начальных классов

2025 год

Оглавление

1.Введение

1.1. Введение.

1.2. Актуальность.

1.3. Цель.

1.4. Задачи.

2. Основная часть.

2.1. План изучения.

2.2. Методы исследования.

2.3. Содержание:

1. Дети учились и помогали взрослым.

2. Работали вместе с трактористками на полях.

3.Девочки трудились наравне со взрослыми.

4. Мальчики заменили своих отцов и братьев.

5. Заготовка пиломатериала для прикладов.

6. Трудности детей легли на неокрепшие плечи детей.

7. Сквозь войну и испытания.

8. Одна судьба на двоих.

9. Никто не забыт и ничто не забыто: Афганистан, Чечня, СВО.

10. Любим, помним.

3. Результат работы.

4. Вывод.

5. Список литературы.

1. 1. Введение.

«В 2025год наша страна отмечает самый главный Праздник- 80-летие Дня Победы. Много лет прошло с того дня, как наша Армия и наш народ победили фашистскую Германию. Каждый год 9 мая мы отмечаем этот великий праздник.

Вспоминая сегодня тех, кто прошел через ту войну, осталось немного. Они посвятили свои жизни нам, детям, потому что сражались за будущее своей страны. А как же их дети? Дети, оставленные без отцов и матерей, вечно голодные и несогретые… . Дети, которым война оставила глубокую рану в сердце.

Дети войны… . Сейчас у них уже есть внуки, есть дом и все, чего так не хватало в годы войны. Но у них есть и воспоминания о жестоком времени, которое не щадило людей. В это время прошло их детство… Дети войны не любят вспоминать об этом периоде своей жизни. Слишком больно, слишком много жертв и потерь. Но и молчать об этом невозможно…

Кроме страшного голода в памяти остался внутренний ужас смерти. Дети, подростки, взрослые – им всем было тяжело во время войны. Тяжело жить и выживать, терять близких и любимых.

.

1.2 Актуальность.

Вспоминая своё осиротевшее детство, моя прабабушка Пономарёва Фаина Павловна рассказывала о трудностях, которые им пришлось пережить в годы войны. Из её рассказов я узнала, что нелегко было всем: и взрослым и детям. Я решила собрать материал об односельчанах, чьё детство прошло в военные годы.

1.3 Цель: 

 Воспитание патриотизма, чувство гордости за героическое прошлое родственников и земляков.

1.4 Задачи:

1.    Формирование исторической памяти и преемственности поколений на основе углубления знаний о Великой Отечественной войне, об участии в ней своих родственников.

2.    Развитие исследовательских способностей детей, самостоятельности в поисках необходимой информации, умение использовать полученные знания в сочинениях, рассказах, рисунках. 

1. Основная часть.

2.1 План работы.

1. Сбор материала о детях войны.

2. Оформление материалов в виде отчёта.

3. Подготовка презентации и защита проекта.

В процессе работы над проектом я использовала теоретический метод.

2.2 Методы изучения. Теоретический метод.

Сбор материала о детях войны в годы Великой Отечественной войны со слов родственников и земляков, переживших трудные годы военного детства.

2.3 Содержание.

1. Дети учились и выполняли посильную работу.

2. Мальчики заменили отцов и братьев, трудности войны легли на их неокрепшие плечи.

3. Девочки работали на полях, фермах, помогали трактористкам, заготавливали пиломатериалы для прикладов к винтовкам.

4. Любим и помним.

2.3. 1. Дети учились и выполняли посильную работу.

Пономарева Фаина Павловна. Родилась в 1934 г. р. в селе Кулое Верховажского района Вологодской области. С трехлетнего возраста осталась сиротой и воспитывалась тетей, у которой было десять детей, выполняла посильную работу, няньчилась с малышами. Окончила 7 классов Нижнекулской школы, а затем Лесохимический техникум в г. Вельске Архангельской области. По направлению приехала в дер. Визимбир Куженерского района Марийской АССР. Работала в спирто - порошковом заводе техником-технологом.

Зезель Нина Георгиевна.

Родилась в 1934 году в с. Уртма. С раннего детства Нина Георгиевна мечтала стать учителем. После окончания семилетки поступила в Яранское педучилище. После его расформирования 3 года проучилась в Санчурском педучилище. Расстояние до Санчурска (50 км) преодолевали пешком. ходили в лаптях. Это была легкая, хоть и промокаемая обувь. Хлеб продавали по талонам, по 400 г в сутки, в столовой кормили только перловой кашей, супы варили редко. Иногда брат Михаил на санках привозил сухари, мясо, картошку. Отец не вернулся с фронта. В 1942 году получили похоронку. Погиб в бою возле д. Свиноройка Калининской (Тверской) области. После окончания педучилища весь курс направили на работу в Сибирь.

Вся трудовая биография учительницы Нины Георгиевны прошла в школе.

Винокурова Валентина Николаевна.

Родилась в 1930 году д. Овечкино Салобелякского с\совета. Дядя был военным, служил в Финляндии. С разрешения родителей девочку Валю увезли в Финляндию нянчиться с племянницами. Вначале войны вернулась на родину и жила у родной тёти в деревне Ильинка. С 1954 года начала работать поваром в столовой. В 1955 году вышла замуж и с семьёй уехали жить в г. Рудный Казахской республики, через несколько лет вернулись в д. Винокурово, где и проработала в совхозной столовой до выхода на пенсию.

2.3. 2. Мальчики заменили отцов и братьев, трудности войны легли на их неокрепшие плечи.

Журавлёв Геннадий Анатольевич. Родился 1934 г. в д. Журавли. С 1942 г. учился в Лежнинской начальной школе. Затем продолжил учёбу в Каракшинской школе.

Во время войны оказывал посильную помощь на колхозных полевых работах: на уборке зерновых, сена, на прополке картофеля и овощей. С его слов: «Работали много, но часто недоедали».

Отец погиб в 1942 г.

Журавлёв Геннадий Яковлевич. (Справа на фото с родителями и с сестрой).

Р одился в 1933 г. в деревне Журавли. Война началась, когда закончил третий класс школы. Трудился в колхозе, в школу вернуться в дальнейшем не пришлось. После войны продолжал работать в колхозе. Много пришлось пахать и возить грузы на лошадях. Пас колхозные, а затем совхозные стада коров, работал на ферме.

Орехов Агафон Сидорович. Родился 1929 г в дер. Большая Каракша Каракшинского с /совета. Окончил 4 класса начальной школы. О начале войны узнали 22 июня, когда сгребали сено вокруг стогов на колхозных лугах. Во время войны работал в колхозе. Трудился на всех работах. Пахал на лошадях, шёл за сохой, возил в г. Йошкар-Ола на элеватор зерно вместе с такими же подростками. Во главе обоза всегда старшей была взрослая женщина. Питались картошкой, ржаным хлебом, летом в речке решетом ловил усачей. Плели лапти и ходили в них в любую погоду.

Жители д. Винокурово. (Фото выполнено во время войны после обмолота хлебов)

Все мужчины, кроме тех, кто не мог по состоянию здоровья быть призванными в ряды Советской Армии, защищали Родину. Оставшиеся мужчины были наставниками мальчиков-подростков.

Мальчики из деревни Хмелевка. Фото выполнено в годы войны.Короткая передышка во время весенних полевых работ. Лошади с плугами остались за кадром.

Во время войны в деревне Хмелевка осталось двое мужчин инвалидов, поэтому вся работа ложилась на плечи женщин и детей.

2.3. 3. Девочки работали на полях, фермах, помогали трактористкам, заготавливали пиломатериалы для прикладов к винтовкам.

12

Шатунова Анфиса Григорьевна (Анфиса Шатунова на фото 1 с родителями и с сестрой, на втором ряду слева; на фото 2 крайняя слева).

Родилась в 1927 г. р. в дер. Журавли Яранского района. В семье их было 5 детей: три брата и две сестры. В 1936 году пошла в школу. В довоенное время в первый класс принимали детей с 9 лет, поэтому окончание начальной школы совпало с началом войны. Во время войны работала разнорабочей в колхозе. Всю работу выполняли женщины, старики и дети. На колхозных полях работали на лошадях, а дома сами впрягались в плуг по 2-3 человека и обрабатывали землю. Ходили в лаптях. Ели картошку, хлеб, часто смешанный с лебедой, пестами (хвощами), иногда по весне собирали гнилую картошку. Зимними вечерами собирались в одном доме и при свете лучины пряли, ткали, вязали. Детей заставляли менять лучины, так как взрослые были заняты делами. На фронт отправляли валенки, носки, варежки. Мальчишки - подростки зимой на лошадях возили зерно в город Йошкар - Ола. Молодёжь днём работала, а по вечерам успевала веселиться.

Лежнина Лидия Федоровна. Родилась в 1933 г. в д. Лежни. В семье было 7 детей, позже один из них умер. Во время войны училась в Лежнинской начальной школе. Зимой в школе было холодно, сидели в одежде, писали в варежках. В школе кормили гороховицей, картовником. Хлеб приносили из дома. После четырёх лет учёбы в школе, началась её трудовая биография. Мужчины были на фронте. Всю работу женщины и дети выполняли вручную: косили, жали, пилили лес. Жили бедно. Даже шторы на окна вырезали из газет. Несмотря на это в людях чаще была не зависть, а сочувствие. Много лет Лидия Фёдоровна проработала на ферме.

Клюжева Алевтина Ивановна. Родилась 29 июля 1929 года в дер. Митрофаново. Училась в Черепановской начальной школе Салобелякского с/совета (фото выполнено в 1939 г.). В дальнейшем 3 года учёбы в Каракшинской вечерней школе. Во время войны работала в лесу у д.Репинские, у д. Сосновские. Лес пилили с корня, собирали сучья. После войны трудилась в колхозе, в то время даже сев был вручную. Строили железную дорогу Йошкар-Ола – Яранск. Жили в д. Забенские, из еды был только сухой хлеб, но работать приходилось много. Потом 12 лет жила в Нижнем Тагиле, работала швеей. Снова вернулась в родные места. Колхоз преобразован уже был в совхоз, где проработала до пенсии. За добросовестный труд имеет много грамот и благодарственных писем.

Лежнина Лидия Ивановна.

Родилась 1931г. в д. Бакалда Лумского с/совета. Отец умер до войны. Остались 4 девочки - сиротки. В школе не училась, так как надо было водиться с двумя младшими сестрами. Работать начала с 12 лет. Жили бедно, кушать было нечего, собирали мерзлую картошку, одеваться было тоже не во что, ходили в лаптях. Замуж вышла в д. Лежни. С 20 лет и до пенсии работала на ферме. Имеет звание «ветеран труда», награждена юбилейными медалями.

Орехова Ирина Васильевна. 1932 г.р., родилась в селе Средний Немдеж Оршанского района. Окончила 4 класса. Пришлось в войну работать на лошадях, серпом жать рожь. Картошки сажали мало, так как поля засевались зерновыми культурами и льном. Жили плохо, недоедали. Ели лебеду, мышиный горошек, хвощи.

Дюльдина Елизавета Павловна. В начале войны юной девочкой пошла работать в колхоз, за трудодни. Было нелегко, трудились с рассвета и до позднего вечера. Отдыхали только тогда, когда спали. В посевную работала вместе с трактористами, носила воду к тракторам для охлаждения радиатора. За семенами для посевной ходили с санками в деревню Хмелевка (10 км) и вручную собирали колоски, которые оставались в поле после уборочной. Часто недоедали. Весной после таяния снега бегали в поле за мороженой картошкой, которую варили и ели. В 1949 г. окончила краткосрочные курсы медсестёр (учёба длилась несколько недель) в городе Яранске. И в том же году переехала жить и работать в село Каракша. Работала на медпункте до выхода на пенсию.

Ф илимонова Апполинария Степановна (Апполинария на фото слева в верхнем ряду).

Родилась в 1934 году в деревне Любодож (Дежни) Шкаланского с/совета. В 1941 году отец, Безденежных Степан Александрович, ушел на фронт. В 1942 году он погиб, утонул при переправе. Все дети в войну работали наравне со взрослыми: зимой ломом и вилами разбивали навозные кучи, летом к тракторам-колесникам подносили воду, работали на сенокосе и на уборке, много приходилось трудиться на лошадях.

Попцова Клавдия Васильевна.

Родилась в 1934 году в дер. Уса. В семье было 5 детей: 2 сестры и 3 брата. Окончила 1класс Усинской начальной школы. Отец воевал на Финской войне, в конце войны вернулся домой. С детства нянчилась с младшим братом Николаем. В войну работала в колхозе разнорабочей: жала рожь, пшеницу, ячмень, помогала во время уборки на комбайне. Часто приходилось в ночное время охранять на колхозных полях трактора. Было страшно, боялась воров и волков. Всю ночь во время дежурства жгла костёр, чтобы не уснуть и отпугнуть диких зверей. Молодежи в деревне было много. Летом проводились гулянья, а зимой в школе встречались на вечеринках.

Клюжева Фаина Николаевна. С началом войны закончилась учеба. В 15 лет началась трудовая деятельность. Нелегким был труд, но мы подростки не унывали, самостоятельно выполняли возложенную на нас работу. Втроем с девчонками пилили толстые осины ручной пилой, а по вечерам приносили пилы точить домой. Часто приходилось мне и еще трем мальчикам вывозить из леса болванки для прикладов ружей.

В деревне из них тесали приклады для ружей отец – инвалид, мужчины, у которых была бронь, и две девушки с 1922 г.р.

Готовые приклады мы увозили на станцию.

С войны не вернулся брат Патрушев Иван Николаевич 1924 г.р., погиб в Витебской области в дер. Николаевка.

1. 1. . 4.Любим и помним.

1. Результат работы.

Суровый жизненный экзамен выпал на долю, как взрослых, так и детей. Иногда я себя мысленно переношу в те для меня далёкие сороковые годы, где моя прабабушка Пономарёва Фаина Павловна вместе с близкими для неё людьми вынесла трудные военные годы и спрашиваю себя: « А я могла бы выдержать такое?». Себе отвечаю: « Не знаю …». Я думаю, что на жизненном пути каждый человек встречает определённые трудности, но, не потеряв самообладание, собрав воедино волю, силу духа, может преодолеть их. Народ выстоял благодаря стойкости, мужеству, трудолюбию и эти моральные качества он не только сохранил, но и перенёс через всю свою жизнь, передав детям, внукам и даже правнукам.

Детям войны рано пришлось становиться взрослыми. За ними некому было присматривать, некому было выполнять их капризы. Ведь их родители или воевали, или трудились с утра до вечера, чтобы страна могла победить в войне. Или родителей уже не было... Часто в 14-15 лет дети войны уже сами начинали работать, как взрослые: на заводах, в поле, на ферме или в госпитале.

Сейчас дети войны уже стали бабушками и дедушками. Часто у них не самый лучший характер, они ворчат. Но надо уважать их и помнить, что их жизнь с самого начала складывалась очень трудно. Они справились с таким, что нам и не снилось. Сейчас дети войны уже стали пожилыми людьми. Их нужно уважать, ведь война отобрала у них детство, им пришлось вынести такое, что мы себе не можем и представить. У детей войны можно узнать много полезного о том, как преодолевать трудности и радоваться малому.

1. Вывод.

Я горжусь своими земляками, моими ровесниками. Они воевали и трудились для того, чтобы в стране был мир, чтобы мы, их дети и внуки, не видели войны. Работая над этой работой, я много поняла. События Великой Отечественной войны для меня ожили. Великая победа была одержана благодаря героизму и стойкости простых советских людей, к которым относились и мои земляки, и взрослые, и дети. Сама собой напрашивается мысль: « Но почему ради мира всегда надо воевать? Почему его надо защищать с оружием в руках?». По моему мнению, необходимо изучать историю Великой Отечественной войны, помнить героический подвиг народа своей страны. Проведя исследование по данной теме, мы ещё раз убедились в том, что глубокое чувство патриотизма, стремление жить, помогло людям в минуты тяжелых испытаний, дети войны знают, что такое нужда, голод, унижение….

Мы не должны забывать о тех, кто испытал эти трудности, это яркий пример для подрастающего поколения.

Играют дети всей земли в войну,

Но разве о войне мечтают дети?

Пусть только смех взрывает тишину

На радостной безоблачной планете!

Над вьюгами и стужами седыми

Вновь торжествует юная весна

И как огонь с водой несовместимы,

Несовместимы Дети и война!

1. Литература:

1. «Венок славы» антология художественных произведений о Великой Отечественной войне.

2.Интернет-ресурсы.