Открытое занятие: "Русская деревня"

Открытое занятие

ТЕМА: «РУССКАЯ ДЕРЕВНЯ»

Автор и ведущая: Кулешова Татьяна Васильевна, воспитатель группы продленного дня

Класс: 1с

Продолжительность занятия: 40 минут.

Цель занятия:

Познакомить учащихся с понятиями: «деревня», «русская деревня», «изба». Научить создавать панно с использованием шаблонов.

Задачи занятия:

1. Создать представление об облике русской деревни.

2. Показать особенности в постройке деревенских изб.

3. Познакомить с элементами внешнего оформления избы и дворовой территории: ставни, наличники, крыльцо, ворота, калитка.

4. Познакомить с образом жизни в русских деревнях.

Оборудование и материалы:

Интерактивная доска, ножницы, основа для панно зеленого цвета (размер листа ватмана), клей-карандаш, пишущие принадлежности; раздаточный материал: бумажные шаблоны домиков по числу учащихся; музыкальное сопровождение (устройство для воспроизведения музыки).

План занятия.

1. Организационный момент.

2. Вводная часть.

- понятие «деревня»;

- понятие «изба».

1. Основная часть.

- материал для строительства избы;

- инструменты для постройки избы;

- технология постройки избы;

- виды изб;

- украшение избы;

- образ жизни в русской деревне.

1. Практическая часть.

- физкультминутка;

- инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами;

- вырезание шаблона домика (под музыку);

- наклеивание домиков на основу – создание панно;

- выбор названия для панно.

1. Итоги занятия.

Ход занятия.

1. 1. 1. 1. Организационный момент. (1 мин.)

Проверка рабочего места.

(слайд 1)

1. 1. 1. 1. Вводная часть. (1 мин.)

Учитель: Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в мир русской деревни. Деревня- это символ гармонии с природой, где каждая избушка хранит в себе множество тайн и легенд. В деревне живут не только люди, но и традиции, которые передаются из поколения в поколение, праздники, обряды, народные сказания и песни. Сегодня поговорим о деревенских домах и о жизнедеятельности людей.

С давних временен люди вырубали часть леса под поля, строительства жилья, хозяйственных построек, отопления. Это место называлось деревней. В русских деревнях, жилища назывались избами.

1. 1. 1. 1. Основная часть. (13 мин.)

(слайды 2, 3)

Не каждое дерево подойдет для постройки избы. Гнилое, сухое, кривое или с дуплом строители сразу исключали. Да и порода дерева важна, чтобы изба служила долго. Сосна, ель, лиственница устойчивы к гниению. Для окон и дверей брали дуб из-за его прочности и красоты.

***

(слайды 4,5)

Тот, кто придумывает, каким будет дом и как его построить, называется... (пауза)архитектор.

1. - А кто такой (учитель читает загадку)

2. «И с рубанком, и с пилой

Я умею обращаться.

И гвоздями с молотком

Очень просто управляться.

Я по дереву работник,

Кто такой я, дети? (Плотник/столяр)»- человек, который строит дома.

- А какими инструментами работает плотник?

• «Сам худ, а голова с пуд? (Молоток)»

• «Весь я сделан из железа,

У меня ни ног, ни рук.

Я по шляпку в доску влезу,

А по мне все стук да стук.» (Гвоздь)

• «Лес пилить пустились вилы,

Обратившиеся в ....(Пилы)»

(Слайд4,5)

Строили дома из обработанных стволов деревьев – бревен.

(ЧИТАЙ слайд 6)

Такие избы называют срубами (от слова рубить), а рубят топором.

***

Как строят избу?

(ЧИТАЙ слайды 7-8)

***

Избы строили разные.

В зависимости от достатка избы были большие и маленькие, крышу покрывали соломой или черепицей.

(ЧИТАЙ слайды 9,10)

***

Деревянные избы были уютные и добротные. Мастера украшали резьбой окна, крыльцо, крышу, ворота.

Давайте познакомимся с элементами украшения изб. В основе украшения всегда лежалкруг.

Учитель: Кто помнит, что означает круг в украшении?

Ответы учеников: ( Солнце).

Учитель: Правильно, изображение солнца было связано с мечтой о добром небесном светиле, от которого по верованиям зависело благополучие в семье крестьянина.

(ЧИТАЙ слайды 11-18)

***

(демонстрацияслайдов с пояснениями учителя 19-23)

- А теперь взгляните на фото. Вы видите, как выглядела жизнь в русской деревне.

- Люди проводили свое время, занимаясь тяжелым трудом в поле и на покосах.

- А так они проводили время в будние дни всей семьей и в праздники собирались все вместе.

- А вот так они доставляли плоды своего труда на ярмарку.

Обратите внимание все фотографии черно – белые. Цветные появились 164 года назад, аосновоположником цветного фото в России стал фотограф Сергей Михайлович Прокудин - Горский.

(демонстрация слайда 24)

1. 1. 1. 1. Практическая часть. (20 мин.)

Физкультминутка:Засолка капусты.

На зиму в деревнях заготавливали припасы: сушили грибы, варили варенье, делали соленья. Например, солили капусту.

Давайте немного поиграем. Разомнем ручки так, будто мы тоже солим капусту.

Мы капусту рубим, рубим (прямыми резкие движения кистями вверх, вниз.)

Мы морковку трем, трем (потирание кулачек о кулачок.)

Мы капусту солим, солим (движение пальцев, имитирующее посыпание солью из щепотки.)

Мы капусту жмем, жмем (интенсивное сжимание пальцев рук в кулак).

Мы хорошо размялись. Давайте попробуем построить свою деревню с помощью бумаги и ножниц.

Перед началом работы вспомним технику безопасности при работе с ножницами (учитель объясняет и демонстрирует правильное положение ножниц).

1. При работе держим ножницы сомкнутыми.

2. Не оставляйте ножницы открытыми.

3. Не кладите на край стола.

4. Передавайте только кольцами вперед, держа лезвия сомкнутыми.

5. Во время работы необходимо следить за пальцами второй руки.

У вас на столах лежат шаблоны домиков. Это ваши домики в нашей будущей деревне.

Возьмите шаблон и вырежьте свой домик.

(Учитель выставляет таймер на /..../ минут, включает музыкальное сопровождение. Дети начинают работу.)

***

Молодцы! Вы замечательно справились с заданием и вырезали домики по контуру.

А теперь на этом большом зеленом поле (учитель указывает на основу для панно) мы установим домики так, чтобы у нас получилась красивая, удобная и уютная для жителей деревня.

Для этого на общую основу – зеленое поле- наклеим по очереди свои домики в ряд, создавая улицы.

(Дети вместе с учителем наклеивают домики на основу, создавая панно. Учитель подписывает имена детей на их домиках.)

Учитель: Ребята, посмотрите, как здорово у нас получилось! Такая поделка, которую располагают на стене, называется панно.

У нас получилось панно «Русская деревня». Давайте дадим название нашей деревне.

Предложения ребят (...)

Учитель: Ух, как много предложений! Но занятие подходит к концу, и я позволю себе выбрать 2 варианта из предложенных.

Это /... / и /.../

Давайте проголосуем.

Я сейчас назову одно из них, а вы похлопаете в ладоши. Потом назову второе, и вы снова похлопаете. Какое название получит больше оваций, то и выберем.

Итак, наша деревня называется /..../

(Ожидание реакции. Осуществление выбора.)

4.Итоги занятия. (5 мин.)

Учитель: Какие мы все молодцы!

- Вы сегодня узнали о том, что такое, деревня.

- Познакомились, из чего и как строят избы, чем их украшают и как люди жили в деревнях.

- Давайте хором скажем еще раз, как называется сама поделка, которую мы сегодня вместе создали?

Ребята хором: (панно)

***

Мы с вами не просто строители, но и немного волшебники.

Давайте все вместе подойдем к нашему панно иоживим жителей деревни

(-название-).

Итак, протяните руки к панно, а я буду читать волшебные слова.

(Учитель читает стих и показывает, как двигать руками)

«Живи, живи, деревня,

Живи и расцветай!

Траву коси, без лени,

Цветы везде сажай.»

УРА! Так вот же жители! (учитель показывает на самих ребят)

Это мы с вами! Спасибо, ребята!

Завершение занятия.

1. Список использованной литературы:

2. 1.stihi.ru

3. https://www.culture.ru/materials/258242/russkaya-izba-kak-vse-ustroeno

4. Занятия в группе продленного дня. Конспекты , занимательные материалы, рекомендации/ В. М. Паньшина. Учитель. г. Волгоград.

5. Приобщение старших дошкольников к традициям родного края. Программа, конспекты занятий. Тимофеева Л.О., Волохова Н. Н., Тимофеева Т. В. Учитель. г. Волгоград

6. Творческие игры и развивающие упражнения для группы продленного дня. Мищенкова Л. В. Учитель. г. Волгоград .

7. Русское народное творчество и обрядовые праздники. Под ред. А.В.Орловой. Владимир.1995г.

8. М.В.Короткова. Путешествие в историю русского быта. М. «Русское слово». 1998г.