Мой, любимый город, Зеленоград

Проект для старших дошкольников "Достопримечательности нашего города. Зеленоград – мой родной город"

Тема проекта: Достопримечательности нашего города
Пояснительная записка
Каждый человек имеет свою малую Родину – это то место, где он родился и вырос. У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении жизни определяет очень многое, если не сказать – все!
Для формирования у детей основ гражданской культуры, социально — нравственного развития личности, необходимо получение детьми знаний об их родном городе. С ранних лет формируются первые представления об окружающем мире, и происходит это, прежде всего, через ознакомление с традициями «своей» социокультурной среды: местными историко – культурными, национальными, географическими, природными особенностями. Ведь известно, что именно дошкольный возраст – это важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления о человеке, обществе, культуре. Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм.
Детям, у которых нет достаточного количества знаний о малой Родине, трудно сформировать уважительное отношение к ней. Детские воспоминания самые яркие и волнительные. Чем больше ребёнок с детства будет знать о родных местах, родном городе, тем ближе и роднее будет становиться ему Родина, Россия. Нужно с детства знакомить детей не только со своим родным городом, его названием, гербом, улицами, но и с его достопримечательностями, культурными и природными объектами. Одними из таких, являются памятники.
Актуальность:
Наблюдая за детьми, мы увидели, что они с любопытством рассматривают открытки, фотографии о родном городе, делятся впечатлениями. Но, беседуя с детьми, мы убедились в том, что у детей поверхностные представления об истории родного города.
В настоящее время родители не уделяют внимание знакомству детей с родным городом, его достопримечательностями, известными людьми. Зачастую мы сталкиваемся с пренебрежительным отношением к памятникам. Нередко родители сами являются примером такого отношения. Соответственно дети не владеют достаточной информацией, имеют только поверхностные знания.
Памятники – это не только архитектурные сооружения со своей композиционной особенностью, но это, прежде всего, история.
Этим и было обусловлено создание проекта по формированию у детей любви и интереса к родному городу, их малой Родине.
Актуальность проекта состоит в том, что в педагогической литературе и методических пособиях для детей дошкольного возраста отсутствуют подобные материалы по изучению города Зеленограда.
В ФГОС ДО сказано: «Условия реализации Программы дошкольного образования должны обеспечивать полноценное развитие личности детей во всех образовательных областях, а именно: в сферах социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития личности детей на фоне их эмоционального благополучия и положительного отношения к миру, к себе и другим людям». Все эти требования мы постарались учесть при разработке и реализации проекта. Пословица: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай действовать – и я пойму!» — стала главным девизом нашего проекта.
Эффективность реализации данного направления зависит от методического обеспечения. И поэтому основной задачей было выбор методов и форм для организации работы по данной теме, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития дошкольников. В условиях внедрения ФГОС дошкольного образования и педагога проблема использования информационных технологий очень актуальна. Сегодня информационные компьютерные технологии можно считать новым способом формирования у детей представлений об окружающем мире. Возможности компьютера позволяют изменить объём и качество предлагаемого для ознакомления материала. Кроме того, у дошкольников один и тот же программный материал должен повторяться многократно, и большое значение имеет многообразие форм подачи. Эти условия обеспечивают способность компьютера воспроизводить информацию одновременно в виде текста, графического изображения, цифровую, речевую, музыкальную, видео– фото– и другую информацию, направленную на реализацию целей и задач современного образования. И поэтому при необходимости «приблизить» город к ребёнку мы считаем, что бесспорным лидером по эффективности становятся информационно-коммуникативные технологии.

Цель нашего проекта - создание условий для формирования у детей патриотических чувств через совершенствование форм сотрудничества с родителями по патриотическому воспитанию, обогащение предметно – пространственной развивающей среды патриотическим содержанием.
Задачи проекта:
Познавательное развитие:
Расширить знания детей об истории образования памятников, исторических мест и культурных объектов города Зеленограда.
Формировать более полные и точные представления о памятниках города.
Воспитывать чувство гордости и уважения к памятникам нашего города.
Социально – коммуникативное развитие:
Воспитывать чувство гордости и уважения к памятникам нашего города.
Формировать более полные и точные представления о памятниках.
Речевое развитие:
Развивать связную речь, умение общаться, чётко и последовательно выражать свою мысль.

Реклама

Активизировать словарь по теме «Памятники нашего города».
Художественно – эстетическое развитие:
Совершенствовать навыки работы с различными материалами.
Развивать у воспитанников наглядно-образное мышление, графические навыки, любознательность, умение организовать свою деятельность.

Сроки реализации проекта: 3 недели (21октября – 11 ноября 2024 года)
Участники проекта
•Дети
•Родители
•Воспитатели
Основные формы реализации проекта: ООД; беседы с детьми; дидактические игры; сюжетно-ролевые игры; исследовательская деятельность; работа с родителями.
Ожидаемые результаты:
• Знание детьми истории появления памятников нашего города, их название, местонахождение.
• Понимание детьми значимости памятников в жизни людей.
• Проявление заботы и уважения к памятникам нашего города.
• Совместная продуктивная деятельность с родителями.
• Активное участие родителей в реализации проекта.
• Видео-презентация «Достопримечательности нашего города».
• Составление интеллектуальной карты «Достопримечательности нашего города».
Практическая значимость: данная работа поможет воспитать чувство патриотизма, нравственных ценностей, любви к своей Родине и её историческому наследию.
Реализуя данный проект, можно развивать представления детей о памятниках, истории их возникновения, значении их в жизни людей.

Этапы реализации проекта:
I этап — Моделирование ситуации, выделение проблемы.
II этап — Организация работы над проектом (систематизация знаний детей и планирование работы педагога)
III этап — Практическая деятельность по решению проблемы
Деятельность воспитателя:
Беседы с детьми:
- «Моя родина - Россия»;
- «Мы живем в Зеленограде»;
- «Памятники города»;
- «Символика нашего города».
Исследовательская работа: изучение истории появления памятников.
Краеведческий музей: интерактивное занятие о Зеленограде «Зеленоград – мой родной город».
Прослушивание песни «Город мой дорогой».
Для родителей:

- Консультация для родителей «Для чего нужно знакомить детей с памятниками»;
- Маршруты выходного дня по памятным местам города;
- Индивидуальные беседы – консультации с родителями.
Деятельность детей:
Сюжетно – ролевые игры: «Путешествие по городу», «Мы Зеленоградцы».
Д/И: «Где находится памятник?», «Расскажи о своем городе», «Собери памятник» (разрезные картинки), «Узнай по описанию», «Угадай памятник».
Творческое рассказывание: «Как я ходил(а) к памятнику», «Где в городе мы любим гулять».
Рисование: «Памятники нашего города», «Улицы нашего города».
Конструирование: создание детских дизайнерских проектов «Я памятник воздвиг…»
Рассматривание открыток, буклетов, альбомов о родном городе.

IV этап — Презентация продукта деятельности: интеллектуальная карта «Достопримечательности нашего города», видео-презентация «Достопримечательности нашего города»