Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
«Патриотическое воспитание на логопедических занятиях, через здоровьесберегающие технологии»
Мастер –класс для педагогов ДОУ на тему «Патриотическое воспитание на логопедических занятиях, через здоровьесберегающие технологии»
В современных условиях социальным и государственным приоритетом становится воспитание человека- гражданина. В детях необходимо развивать нравственную и эмоциональную отзывчивость, без которой невозможно полноценное становление человека-патриота. Патриотическое воспитание направленно на формирование и развитие личности, обладающей качествами патриота-гражданина Родины и способной выполнять гражданские обязанности. Первые чувства гражданственности и патриотизма, доступны ли они малышам? Как же объяснить детям, воспитанным на заморских играх и фильмах, для чего она – любовь к Родине? Задача педагогов пробудить в растущем человеке любовь к родной земле, формировать у детей черты характера, которые помогут ему стать гражданином общества.
Патриотическому воспитанию в детском саду уделяется достаточно внимания. Эта тема коснулась и всех узких специалистов ДОУ, в том числе и логопедов.
Согласно календарно-тематическому планированию для детей с нарушениями речи проводятся логопедические занятия, где дети осваивают и закрепляют лексические темы, среди которых есть темы, направленные на патриотическое воспитание.
Речь является важным средством в познании окружающего мира. Каждый педагог в течение дня и в рамках специально организованной деятельности работает над системой развития речи. Сегодня мы говорим о речевых играх по нравственно-патриотическому воспитанию. Развиваем речь в следующих направлениях:
- обогащение словарного запаса детей;
- правильное звукопроизношение;
- лексико-грамматический строй речи;
-развитие фонематического слуха, анализа и синтеза;
- развитие связной речи.
- обогащение словарного запаса детей. Мы обогащаем, активизируем словарь дошкольников словами:
Существительные: родина, страна, государство, край, Россия, граница, столица, город, деревня, село, гимн, герб, флаг.
Глаголы: любить, беречь, охранять, оберегать, защищать, заботиться, гордиться.
Прилагательные: любимая, единственная, огромная, прекрасная.
Согласно возрасту, мы называем предметы, государственные символы, членов семьи и спрашиваем у детей: «Что это?», «Кто это?»
Для развития правильного звукопроизношения в данном направлении подбираются специальные задания и упражнения (чистоговорки, пословицы, речевые и пальчиковые игры). Например:
АША-АША-АША — Россия — родина наша;
НУ-НУ-НУ — защитим страну
ЛО-ЛО-ЛО -вот родное село
ЦА-ЦА-ЦА -это моя улица
ЗА-ЗА-ЗА -РУССКАЯ БЕРЕЗА
ЛЮ-ЛЮ-ЛЮ-РОДИНУ ЛЮБЛЮ и тд.
Патриотическое воспитание довольно таки серьезная тема, которая для познания от детей требует сосредоточения, внимания и понимания пройденного материала. Возникает вопрос: как же завлечь ребенка в образовательный процесс, но так что бы ему было не только интересно, любопытно и познавательно, но и принесло пользу его здоровью.
Для этого на своих занятиях я использую различные здоровьесберегающие технологии. Здоровьесберегающие технологии - это специально организованное взаимодействие детей и педагога; процесс, направленный на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка.
Таким образом, в зависимости от лексической темы календарного плана на занятиях используются различные формы работы и не только в стандартной форме. При формировании занятия проводятся пальчиковые гимнастики, самомассаж, гимнастика для глаз, игры с мячом и тд. Все действия с предметами или самомассажа сопровождаются стихотворениями, которые направленны на патриотическое воспитание.
Занятия с использованием здоровьесберегающих технологий у детей решают много проблем:
- отвлекают внимание ребенка от речевого дефекта и побуждают его к общению;
- освобождают ребенка от утомительной, неестественной для его возраста неподвижности на занятиях;
- помогают разнообразить виды деятельности детей на коррекционном занятии по всем разделам программы;
- развивают общую и мелкую моторику, ориентировку в пространстве;
- развивают и нормализуют эмоционально-волевую сферу и тд.
Таким образом на своих занятиях я создаю условия, которые способствуют правильному формированию нравственно - патриотических чувств ребенка дошкольного возраста. Чем мы можем гордиться, так это своей историей. Всем нам хочется пробудить в детях чувство гордости за русских людей, давших миру великих полководцев и мыслителей, освободителей мира от фашизма и первопроходцев космоса.
Наши дети должны продолжать славную историю России. Сегодня мы готовим их к этому!
Для каждого педагога я предоставлю памятку, со здоровьесберегающими играми, которые вы можете применять на занятиях с детьми.
ПАМЯТКА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ на тему «ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ИГРЫ В ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ»
Самомассаж с помощью аппликатора Кузнецова «Парад»
По телевизору – парад! Тарам-папа-папам! Бойцы идут за рядом ряд, Равняясь по рядам! Когда-нибудь пойду и я, Печатая шаги, Пускай любуются друзья И хмурятся враги! Р. Алдонина | «Маршируют» пальчиками по поверхности аппликатора в ряд. |
Самомассаж с помощью шарика су-джок «Экскурсия»
Мы по городу шагаем, | Катают шарик между ладонями |
Много видим, называем: | |
Парки, улицы, мосты, | |
И деревья, и кусты. | Катают шарик по всей длине каждого пальца на каждое название |
Самомассаж пальцев рук с помощью аппликатора Кузнецова и шишками
По поселку мы гуляем | «Шагают» пальчиками по поверхности аппликатора |
И названия улиц знаем. | |
Улица сосновая - | Катают сосновые шишки между ладонями |
Самая зеленая. М. Еромыгина |
Самомассаж с помощью шарика су-джок и гимнастика для глаз «На Неве»
Друг ревет, и я реву: | Моргают глазами |
Прыгнул мячик наш в Неву! | Стучат шариком по ладони |
Вот уж виден он едва - | |
Чуть мелькает красное… | Сжимают шарик в ладони |
Стала в мяч играть Нева – | Перекладывают то в левую руку, то в правую |
На волнах подбрасывать!.. | |
Мяч помчался к островам, | Катают вокруг большого пальца |
Скоро будет в море… | |
Не вернула мяч Нева - | Сжимают шарик в ладони |
Вот какое горе! И. Демьянов | Смотрят в даль, моргают |
Гимнастика для глаз
Мы очень любим город свой. | Обвести глазами круг |
Сияет солнце над Невой | Посмотреть вверх |
Или дожди стучат в окно - | Посмотреть вниз |
Его мы любим все равно. | |
Мы в этом городе живем. | Посмотреть слева направо |
И он растет, и мы растем. М. Борисова | Зажмурить глаза, поморгать. |
Гимнастика для глаз
Нет на свете места краше, | Отводят попеременно руки и прослеживают взглядом |
Чем родная область наша. | |
Здесь и реки, и леса, | Смотрят вверх-вниз |
И прекрасные места | Моргают глазами |
Упражнение с орехом «Космическое путешествие»
Ход упражнения: ребенку предлагается прокатывать орех по спирали от ракеты к планете поочередно различными пальцами правой и левой рук с проговариванием:
В небо ракета стрелою взлетела,
В ней космонавт сидит сильный и смелый.
Игра с мячом «Один-много»
Ход игры: взрослый, бросая мяч ребенку, называет слово – имя существительное в именительном падеже единственном числе. Ребенок ловит мяч и, возвращая его, называет это слово в форме множественного числа с помощью слова «много» или без него.
Солдат- много солдат
Самолет – много самолетов
Танкист – много танкистов
Ракета – много ракет
Игра с прищепками «В нашем городе»
Ход упражнения: ребенку дается 5 прищепок, при ответе на вопросе, на каждое подобранное слово, ребенок одевает прищепку на пальчик. При ответе на другой вопрос, прищепка одевается на пальчики другой руки.
- В нашем городе много учил каких? (зеленых, тихих, широких, длинных, красивых)
- В нашем городе много домов каких? (больших, красивых, высоких, одноэтажных, многоэтажных)
- В нашем городе деревьев много каких? (зеленых, старых, высоких, низких, ветвистых)
- В нашем городе много людей каких? (хороших, веселых, добрых, трудолюбивых, отзывчивых) и тд.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.