Квест - игра "Заветное слово"

КВЕСТ-ИГРА «ЗАВЕТНОЕ СЛОВО»

Цель: воспитание патриотических чувств, любви к Отчизне, к её героическому прошлому, гордости к защитникам Родины.

Задачи:

Обучающие.

1.Обогащать первоначальные представления о важнейших исторических событиях нашей Родины, о защитниках Отечества.

2.Расширять словарь детей по темам «Великая Отечественная война», «Продукты питания», «Медикаменты», «Военная техника и оружие».

3.Продолжать развивать фонематические процессы у детей:

- учить выделять первый звук в слове

- учить звуковому анализу и синтезу слов;

- учить делить слова на слоги.

Развивающие.

1. Стимулировать проявление познавательного интереса к истории нашей страны.

2. Развивать конструктивные способности, умение выделять лишнее, логически мыслить.

3.Развивать память, внимание, мышление, находчивость, сообразительность.

4. Развивать слуховое внимание, умение слушать и отвечать на вопросы.

Воспитательные.

1. Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, интерес к её историческому прошлому, гордость и уважение к защитникам Родины.

2.Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, умения прислушиваться к мнению других детей, умение работать в команде, навыки взаимодействия и сотрудничества, чувство юмора.

3. Воспитывать усидчивость, выдержку, умение слушать пояснения взрослого, ответы других детей.

Предметно-развивающая среда.

Буквы для слова «Родина», конверты с заданиями, дидактические игры, аудиозапись песни «Родина ясноглазая» из кинофильма «Финист – ясный сокол», «медали» для сюрпризного момента.

Образовательные технологии.

Квест-игра, социоигровая, здоровьесберегающая, разноуровневое обучение, обучение в сотрудничестве (командная работа), проблемное обучение, игра с контурными изображениями картинок, звуко-слоговой анализ слов.

Методы и приемы.

Беседа, объяснение, постановка вопроса, игра, физминутка, шуточная викторина, загадки, психологическая разгрузка, прослушивание аудиозаписи, сюрпризный момент, рассматривание картинок, игры с контурными картинками, предварительная работа.

Предварительная работа.

Воспитатели в группе знакомили детей с Великой Отечественной войной, её основными моментами, читали книги о пионерах-героях, беседовали, рассматривали портреты. Воспитатель провела беседу о партизанском отряде и подпольных детских организациях во время войны, играла в игры о защитниках Родины, анализировала состав слов, обозначающих атрибуты Великой Отечественной войны. Совершили экскурсию к мемориалу, посетили выставку военных костюмов.

Ход занятия.

Орг. момент.

Дети заходят под кадетский марш. Здороваются гостями! Садятся на стулья. Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, как называется наша страна? А вы знаете, что наша страна очень богата. В ней много лесов. А какую пользу приносит человеку лес? В нашей стране много рек, озер и морей. А что можно добыть в реках и морях? А так же много гор. В них человек добывает железо, уголь, золото, драгоценные камни. А ещё наша страна богата хорошими и добрыми людьми.

Наша страна никогда не нападала на другие страны, чтобы завладеть всеми их богатствами. А вот на нашу страну часто совершались набеги чужаков, врагов из других стран, жадных и жестоких. Вам много рассказывали о том, что в прошлом столетии, в 1941 году на нашу страну вероломно напал враг, фашистская Германия. Наш народ всегда вставал на защиту нашей Родины. Вот и тогда все люди поднялись на защиту страны. И даже дети помогали взрослым в этой страшной, беспощадной войне. Они помогали партизанам, и даже воевали на фронте, работали на заводах, в полях, помогали взрослым в сборе продуктов питания для армии и в изготовлении снарядов.

Вам много читали и рассказывали о том, как дети воевали вместе со взрослыми. А вы, ребята, хотели бы быть такими же ловкими и умными защитниками, как Валя Котик, Зина Портнова, Зоя Космодемьянская?

Я предлагаю сегодня вам стать помощниками партизанского отряда. Мы с вами организуем в нашем саду подпольную организацию, которая будет выполнять задания и поручения партизанского отряда и передавать различные сведения в штаб советской армии. А за это нам партизаны пообещали сказать одно заветное слово, которое помогает всем бойцам в борьбе с врагом. Хотите узнать, что это за слово. Тогда приступаем к оказанию помощи партизанскому отряду. А так как мы с вами на наших занятиях очень часто говорим про звуки и буквы , то нам в этом помогут… (звуки и буквы).

-Чтобы выполнить все эти задания нам поможет карта, которые передали нам партизаны. ( Дети рассматривают карту)

-Как вы думаете, какое задание нам нужно с вами выполнить первым?

(нужно подойти к березе , так как над ним нарисовано цифра 1)

Правильно ребята, но есть препятствие, чтобы добраться до березы, нам нужно перейти через болото.

Вам нужно пройти по кочкам и называть слова с определенным звуком?

Ангелина пройти по кочкам и назови мне слова со звуком «а»?

( о, у, э, и, е, ю, я)

Молодцы ребята, на какие звуки начинались ваши слова?

( на гласные звуки)

Воспитатель вместе с детьми подходит к березе, где спрятано для них первое письмо.

Воспитатель читает письмо:

«Дорогие ребята! Мы очень рады, что вы решили помочь нам. За то, что вы догадались, как добраться до нас, мы дарим вам первую букву того заветного слова, которое нам очень помогает в борьбе с врагом. За каждое выполненное задание вы будете получать по одной букве. Тогда вы сможете составить это слово сами.

( из конверта получают первое букву заветного слова «Р»)

А наше первое задание такое. Мы давно не отправляли писем нашим родным и близким. Мы заранее договорились с ними о том, какую картинку мы будем рисовать на конверте, чтобы почтальон смог легко доставить письма нашим близким. Помогите, пожалуйста, почтальону поскорее рассортировать письма. Ведь наши семьи с нетерпением ждут весточки от нас. И ещё. Среди писем есть ещё одно письмо для вас. В нем вторая буква заветного слова. Откройте его после того, как рассортируете письма. Желаем вам удачи!»

-Послушайте загадку,

В любой уголок Земли

Доставят, я знаю точно,

Посылку, которую мы

Отправим с тобой по.. ( почте)

-Значит, мы ищем по карте, где находится почта.

( дети с воспитателем подходят к «почте»)

2.Проводится игра «Почта».

- На конвертах нарисованы картинки. Вы сейчас называете картинки и делите слова на слоги. Конверты нужно разложить в соответствующие почтовые ящики. На ящиках нарисованы слоговые схемы (1,2,3 слога). Вам понятно задание?

(Одно письмо имеет картинку со словом, состоящим из 4 слогов. Соответствующего ящика для него нет. Дети делают вывод, что это письмо для них. Воспитатель вскрывает письмо. В нем находится картинка «облако». Дети определяют, на какой звук начинается слово, и называют нужную букву, которая обозначает этот звук. Один ребёнок находит нужную букву О )

Ну, что ж, ещё одно задание мы выполнили. Пора выполнять следующее задание. Для этого нужно отгадать следующую загадку.

В себя вместит книгу и мягкую игрушку.

Обилие хозяйственных вещей,

Посылку, чай и горку овощей.

Потом – сдаётся

Бумажная картонная…

( Дети смотрят по карте, где находится коробка)

И получаю следующее письмо «Ребята, спасибо за отправленные письма. Был бой. У нас есть раненые. Нам срочно нужны медикаменты. И ещё. У нас заканчиваются продукты питания. Если получится, помогите нам.Там же вы найдете и нужную вам букву.

Ваши партизаны»

-Я сейчас буду называть вам первый слог слова, а вы должны отгадать начатое мною слова и найти по картинке эти слова и сортировать по коробкам « красный крест» и « тарелка с кашей»

( ва-та, зе-ленка, ватные па-лочки, перекись во- дорода,б-инт;

мас – ло, кот –лета, бу- лочка, ма- караны,мо – локо)

(После, того, как сортировка закончена, дети рассматривают лишнюю картинку и определяют, на какой звук начинается слово «дерево». Воспитатель уточняет, какой буквой обозначается этот звук (Д).

(Буква отыскивается среди других букв)

Ребята, мы выполнили ещё одно задание. Нам пора отправляться за следующим заданием. Но сначала нам нужно немного размяться.

4.Проводится физминутка

Чтобы стать настоящими Защитниками страны, необходимо всегда быть в хорошей физической форме. Начинаем тренировку!

Сейчас дружно и без лени

Повторяем упражнения:

Все подняли руки - раз!!!! (руки вверх)

Силы много у всех нас! (руки сжать, согнуть к плечам)

И другое упражнение (руки на пояс)

будем делать мы движения!

Выполняем повороты

мы всегда с большой охотой! (руки на пояс, повороты)

Руки мы кладем на плечи – (руки сжимаются к плечам)

не боимся с врагом встречи!

Вперед – назад, вперед - назад (руки к плечам, локти сводим вперед-назад)

Будет сильным наш отряд! (руки сжать, согнуть к плечам)

Будем Россию мы защищать, (обнять себя за плечи)

От разных врагов оберегать! (рука «козырьком» ко лбу, повороты в разные стороны)

В нашей стране горы-высокие, (тянемся на носочках вверх)

Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)

Степи широкие, (раскидываем руками)

Леса большие, (руки вверх)

А мы - ребята вот такие! (показываем большой палец)

-Слушаем следующую загадку. ( рассматривают карту)

Загадка

Службу важную несет –

Он защитников везет.

Отступать он не привык

Друг — ……………

(военный грузовик)

«Ребята, сегодня задание для вас очень трудное и опасное. Нужно ночью отправиться на разведку и выяснить, какие боевые техники есть у противника. Вот вам карты, которые помогут вам расшифровать. Запишите получившиеся слова в соответствующие клетки и отправьте нам. В ответ получите очередную подсказку.

Ваши партизаны»

Проводится игра «Найди по картинкам слово».

Вам нужно рассмотреть картинки и записать первую буву каждой картинки в пустые клетки.

(торт,автобус,нос,корабль – танк)

(груша, рак, утюг, зонт, овца, ваза, игла, круг- грузовик)

( игрущки, свеча, такси, ромашка, ель,банан,икра,таблетка, енот,лимонистребитель)

( отгадывают задания и кладут слова в конверт)

-Вы ребята молодцы, справились и этим заданием, но для того чтобы узнать какая следующая буква, вам нужно ее собрать.

(Проводятся игра «Собери букву». Дети выкладывают букву И.)

-Какая буква получилась?

( воспитатель показывает букву «И»)

Ну вот, мы немного повеселились. А теперь пора идти за следующим заданием. ( дети рассматривают карту, воспитатель читает загадку)

Мебель школьная стоит,

Ученик за ней сидит,

От начала до конца,

Неразлучна с ним она ( парта)

Дети садятся за парты и воспитатель читает письмо: «Ребята, нам срочно нужны некоторые предметы. Нужно отметить их на данной карте и отослать в штаб. Обозначьте их синим кружком. Подсказка к заветному слову тут же.

Ваши партизаны»

Ребята, а что мы с вами обозначаем синим цветом? Конечно, согласные твердые звуки. Нам необходимо выбрать картинки с согласными твердыми звуками и нарисовать под ними синие кружочки.

Проводится игра «Определи звук в слове». Дети проговаривают слова на перфокарте и обозначают синим цветом слова, где есть твердый согласный звук.

Молодцы, но тут еще одно задание. Читает следующее письмо.

«Ребята, необходимо срочно зашифровать и доставить в партизанский отряд новые позывные радистам для связи. Позывные штаба «роза», а партизанского отряда «мак». Спасибо за отличную работу!

Главнокомандующий армией»

Проводится игра «Зашифруй слово». Дети составляют звуковой анализ слов «роза», «мак». Составленный шифр относится к дубу, где детей дожидается пакет от партизан.

Ребята, давайте посмотрим, что нас ждет в последнем конверте. А здесь, кажется, письмо для нас.

«Дорогие ребята! Вы отлично справились со всеми поставленными задачами, чем очень нам помогли. Благодарим вас за службу! Получайте последнюю букву заветного слова. Это слово нам поможет победить любого врага. Будьте всегда такими же умными, сообразительными, внимательными. Растите настоящими защитниками нашей страны. Учитесь, занимайтесь спортом, становитесь сильными, смелыми и здоровыми! Любите нашу Родину!

Ваши партизаны»

Вот какие хорошие пожелания нам отправили партизаны. (Воспитатель достает последнюю букву слова из конверта, дети называют её «А»).

-Ребята, вот мы и помогли партизанам. Давайте из букв, которые мы с вами получили за выполненные задания, выложим то заветное слово, которое помогало всем людям выстоять в той страшной войне. Дети переворачивают карточки с буквами и читают слово: РОДИНА

-Вот, ребята, оказывается, какое слово было в душе и на сердце у каждого, кто шел в бой и это слово поистине волшебное. Оно помогало выстоять в бою, храбро сражаться с врагами и победить. Ведь РОДИНА – это наша страна, наш посёлок, наш дом, наша семья, родные и близкие, место, где мы с вами родились и живем.

Давайте теперь тихонечко сядем, закроем глаза, отдохнем и послушаем очень красивую песню про нашу Родину. Дети слушают песню «Родина, ясноглазая» из кинофильма «Финист – ясный сокол»

Итог. Посыльный из штаба доставляет пакет. Воспитатель

читает послание: «Награждается медалями за смелость, отвагу и сообразительность подпольная организация детей кадетской подготовительной группы «Пчелка», вынимает из пакета «медали» и раздает детям.