«Веселые олимпийские игры»

Администрация муниципального образования «Город Саратов»

Администрация Ленинского района

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №135»

____________________________________________________________

ОГРН 1206400020144 ИНН/КПП 6453165467/645301001

Российская Федерация, Саратовская обл.,

Городской округ город Саратов,

410065 г.Саратов, ул. Лесная Республика, зд. 3А

тел/факс: (845-2) 37-29-20; (845-2) 37-28-41; E-mail: doucrr135@mail.ru

Методическая разработка

«Веселые Олимпийские игры»

Подготовила воспитатель:

Мухамбетьярова Алина Ароновна

Саратов 2026

Актуальность

Проблема сохранения здоровья – одна из более актуальных проблем нашего времени. И с каждым годом спорт, здоровый образ жизни играет все более важную роль в развитии, взросления и социализации детей и подростков. С раннего детства необходимо воспитывать в детях желание заниматься спортом. И с раннего детства необходимо рассказывать детям об истории спорта, о рекордах, о великих спортсменах, об Олимпийском и Паралимпийском движениях в мире и в нашей стране.

Знание истории Олимпийского движения, олимпийских ценностей, традиций, талисманов – очень важны. А знание достижений своего народа на Олимпийских играх, служат отличным примером для реализации целей не только в спорте, но и в жизни. Через них формируется нравственный мир человека. Освоение знаний об олимпизме, олимпийском движении, Олимпийских играх способствует формированию у подростков принципов благородного поведения, стремления к гармоничному развитию физических и духовных способностей.

У нашей страны великое прошлое! Нам есть чем гордиться! Олимпийские рекорды, история страны и достижения спортсменов на Олимпийских, и особенно, Паралимпийских играх – все это, собранное воедино должно передаваться из поколения в поколение. Это часть духовности нашего народа. А уважительное отношение к истории спорта в целом – признак гражданской зрелости.

Свое видение и отношение к Олимпийским играм дети отражают в своих творческих работах, через рисунки и поделки. По рисункам детей, можно определить какие виды спорта, и какие моменты состязаний больше интересует каждого ребенка, рисуя соревнующихся спортсменов, ребенок закрепляет в памяти особенности их движений.

Не остается без внимания и такая сторона эстетического образования, как музыка. Воспитанники разучивают песни о спорте, знакомятся со спортивными маршами. Организованные игры с музыкальным сопровождением не обходятся без составления различных композиций, представляющих собой, например: пять колец, факелоносца, спортивную пирамиду и др., а перестроение в колоннах и марш под музыку, помогают детям представить себя настоящими спортсменами.

Любите спорт и детей, ради которых вы работаете, ищите новые подходы в своей работе и ваш труд обязательно будет заслуженно вознагражден через детские улыбки и желание посещать именно ваш детский сад.

Цель: формирование представления об Олимпийских играх; развитие интереса к спорту, физической культуре и к спортивным играм.

Задачи:

1. Приобщение дошкольников, их родителей и педагогов к регулярным занятиям физической культурой и спортом, пропаганда здорового образа жизни.

2. Актуализация информации об Олимпийских играх, распространение олимпийских и паралимпийских ценностей для создания дружественной среды.

3. Воспитание чувства гордости за российских спортсменов, за свою страну, привлечение детей в спорт, развитие их творческих способностей.

Методическая разработка включает комплекс сценариев мероприятий физкультурно-спортивного направления:

• Сценарий спортивного праздника «Малые Олимпийские игры»;

• Сценарий весёлых стартов «Времена года».

• Дидактические игры и загадки на тему спорт.

Администрация муниципального образования «Город Саратов»

Администрация Ленинского района

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №135»

__________________________________________________________

ОГРН 1206400020144 ИНН/КПП 6453165467/645301001

Российская Федерация, Саратовская обл.,

Городской округ город Саратов,

410065 г.Саратов, ул. Лесная Республика, зд. 3А

тел/факс: (845-2) 37-29-20; (845-2) 37-28-41; E-mail: doucrr135@mail.ru

С ценарий спортивного мероприятия

«Малые Олимпийские игры» для детей старшего и подготовительного дошкольного возраста

Подготовила воспитатель: Мухамбетьярова Алина Ароновна

Саратов 2026

Цель: формирование представления об Олимпийских играх; развитие интереса к спорту, физической культуре и к спортивным играм.

Задачи:

1. Вызвать положительный эмоциональный настрой у детей, используя песни, танцы, стихи спортивной тематики, способствовать активизации двигательной активности у детей.

2. Совершенствовать у детей в игровой форме навыки выполнения спортивных, циклических упражнений (ходьба, бег, прыжки, метание), развивать быстроту, ловкость, координацию движений.

3. Воспитывать дружеское отношение друг к другу, самостоятельность, взаимопомощь, умение согласованно работать в коллективе, интерес к двигательной деятельности и занятиям по физкультуре.

Предварительная работа: проведение с детьми цикла ознакомительных бесед о видах спорта, разучивание стихов о спорте, подготовка эмблемы, девиза и названия команд.

Ход мероприятия

Ведущий.

Внимание! Внимание!

Мы собрались здесь, чтобы провести Малые Олимпийские Игры.

Сияет солнышко с утра,

И мы готовимся заранее.

Ребята, начинать пора

Спортивные соревновании.

Мы дружим с солнцем и водой

На старт мы выйти рады…

Проводим праздник спорта свой

Мы в честь олимпиады!

Что такое Олимпийские игры? Олимпийские игры – это главные спортивные соревнования, которые проводятся по разным видам спорта.

Кто принимает в них участие? Спортсмены!

Как называют спортсменов – участников олимпийских игр? Олимпийцы!

Давайте совершим путешествие в историю Олимпийских игр.

История Олимпийских игр

«I Олимпийские игры были проведены очень давно в древние времена в Древней Греции, в Олимпии (отсюда и название Олимпийские Игры). В то время люди много воевали, и однажды греческий царь Ифрит обратился к одному мудрецу с вопросом: «Что сделать, чтобы уберечь мой народ от войны?» И мудрец посоветовал ему проводить спортивные игры, которые сдружили бы народ. В Греции любили спорт и обрадовались этому решению. С той поры раз в четыре года стали проводиться Олимпийские Игры. Во время игр прекращались все войны, запрещалось носить оружие и объявлялось «священное перемирие».

Ч уть позднее у Олимпиады появились свои символы: флаг и олимпийский огонь и без них не проходила ни одна Олимпиада.

Олимпийский флаг – это белое знамя с изображением пяти переплетенных колец – символ дружбы спортсменов пяти континентов:

-Европы (голубое кольцо);

- Азии (желтое);

- Австралии (зеленое);

- Америки (красное);

- Африки (черное).

Олимпийски огонь зажигают в Олимпии от солнечного луча. Факел этот несут разные спортсмены, передавая друг другу в город, в котором будут проводиться Олимпийские Игры. От этого факела зажигают огонь в огромной чаше, который горит в течение всех Олимпийских Игр.

Вы все сегодня будете спортсменами-олимпийцами – бегунами, прыгунами и метателями в цель и будете защищать честь своей команды и своей группы.

Ведущий. Чтоб Олимпийские игры начать,

Должны ребята клятву дать!

Кто с ветром проворным

Может сравниться?

Дети. Мы – олимпийцы!

Ведущий. Кто верит в победу, преград не боится?

Дети. Мы – олимпийцы!

Ведущий. Кто спортом любимой Отчизны гордится?

Дети. Мы – олимпийцы!

Ведущий. Клянемся быть честными,

К победе стремиться,

Рекордов высоких

Клянемся добиться!

Дети. Клянемся! Клянемся! Клянемся!

1. Эстафета «Олимпийский огонь»

По сигналу первый участник, держа в руках «факел», бежит с ним до ориентира, возвращается к своей команде бегом и передает эстафету следующему участнику.

Ведущий. Бег бывает очень разный,

Но всегда такой прекрасный:

Быстрый, медленный и средний,

Бег с препятствием, барьерный.

И выигрывает тот,

Кто ни в чем не отстает.

Только страсть, тяжелый труд

Вас к победе приведут!

2. Эстафета «Бег с препятствиями»

Первый участник бежит, перепрыгивает через барьер на двух ногах, подлезает под дугу, обегает ориентир, возвращается к команде и передает эстафету следующему участнику.

Ведущий. Наша новая игра

Требует от игрока

Ловкости, умения,

Большого вдохновения.

3. Эстафета «Забрось мешочек в обруч»

Участники по очереди берут мешочек с песком. Нужно забросить мешочек в обруч с расстояния 1,5–2 м.

Ведущий. Есть очень интересный и зрелищный вид состязаний – конный спорт. Сейчас мы поучаствуем в скачках.

4. Эстафета «Скачки»

Участники по очереди прыгают с мячом, зажатым между ног, до ориентира и обратно.

Ведущий: А теперь, ребята, давайте немного отдохнем и отгадаем спортивные загадки.

1. Болеть мне некогда, друзья,

В футбол, хоккей играю я.

И очень я собою горд,

Что дарит мне здоровье… спорт

2. В этом спорте игроки

Все ловки и высоки.

Любят в мяч они играть

И в кольцо его кидать.

Мячик звонко бьет об пол,

Значит, это ... баскетбол

3. Ногами все бьют мяч, пинают,

Как гвоздь в ворота забивают,

Кричат от радости все: «Гол!».

Игру с мячом зовут ... ФУТБОЛ

4. В честной драке я не струшу,

Защищу двоих сестер.

Бью на тренировке грушу,

Потому что я... боксер

5. Шарик над столом порхает,

От ракетки убегает.

Что за классная игра?

Угадайте, детвора… теннис

6. Он бывает баскетбольный,

Волейбольный и футбольный.

С ним играют во дворе,

Интересно с ним в игре.

Скачет, скачет, скачет, скачет!

Ну конечно, это... (мячик)

7. На занятии с ним можно играть,

Катать его и вращать.

Он будто бы буква «О»:

Круг, а внутри — ничего. (обруч)

8. Дырявое сито

На ручку прибито,

Мячи отбивает.

Кто его не знает? (Ракетка)

9. Этот конь не ест овса,

Вместо ног – два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем. (Велосипед)

5. «Собрать пазл»

Ведущий. Молодцы, отгадали все загадки. И осталось последнее у нас испытание, ваши команды должны собрать олимпийский символ.

Ведущий. Ну, вот и закончился наш спортивный праздник. Скажем всем спасибо.

Спортсменам пожелаем – новых побед. А всем спортивный – ПРИВЕТ!

Сценарий весёлых стартов «Времена года»

Цель: комплексное развитие физических качеств.

Задачи:

1.Развивать интерес к физической культуре.

2.Формировать физические качества ловкость и скорость у учащихся в процессе выполнения эстафет.

3.Обучать детей правильно оценивать достижения в соревнованиях.

4.Воспитывать чувство коллективизма, товарищества, взаимовыручки.

Место проведения: спортивный зал.

Длительность мероприятия: 90 минут

Инвентарь: 10 воздушных шариков, коробка с предметами, 4 коробки, 12 кеглей, 2 лавки, 2 платка, 2 стула. 4 обруча, 2 мяча баскетбольных,

Ход занятия:

Воспитатель. Становись! Равняйсь! Смирно! Здравствуйте!

(Звучит музыка. Педагог проводит разминку)

Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на занятии? А для чего проводят такие соревнования? (ответы детей)

Правильно, чтобы развивать скорость, ловкость, внимание, правильно оценивать достижения в соревнованиях, умение работать командой…

Воспитатель: сейчас нам нужно поделить на 2 команды. У нас есть мешочек, в нем шарики, на которых написан номер команды 1 или 2.

Воспитатель: Первые строятся в колонну по правую руку от меня, вторые по левую. Команды вам 1 задание: выбрать капитанов и придумать название.

Пока команды готовятся, познакомимся с жюри…

Команды готовы начнём с 1 команды…

Воспитатель: сегодня мы с вами ребята совершим путешествие во все времена года. А начнём мы, ну-ка, подскажите мне, первым школьным днём и сбором урожая начинается, какое время года?

Дети. Осень.

Воспитатель: правильно осень. (Звучит музыка.) 1 сентября, праздник всех школьников и дошкольников, нужно украсить зал шарами, а для этого их нужно надуть.

Эстафета «Надуй шарик»

Ход игры: нужно надуть 5 шариков. Кто первый справился, тот и победил.

По сигналу команды начинают надувать шарики, 1 участник команды завязывает шары. Задание понятно? Тогда по сигналу начали!

Воспитатель: Осень время собирать урожай. Сейчас мы этим и займемся.

Эстафета «Овощи в корзине»

Воспитатель:первый участник, по сигналу бежит к коробке, где лежат предметы, нужно найти овощи и переложить их в корзину. На каждого участника по 1 овощу. Приготовились, начали!

Воспитатель:

Во дворе замерзли лужи,

Целый день поземка кружит,

Стали белыми дома.

Это к нам пришла?

Дети. Зима.

Воспитатель: правильно, следующее время года, куда мы с вами отправимся это зима.

Воспитатель: ребята, а с чем у вас ассоциируется зима?

Дети: со снегом, с катанием с горки, со снежками…

Эстафета «Снежки в корзину»

Каждый участник команды, начиная с первого, берёт баскетбольный мяч (снежок), бежит к корзине, кидает в неё, ловит мяч, возвращается, передавая эстафету следующему участнику. Задание понятно? Тогда на старт, внимание, марш!

Воспитатель: какая же зима без лыжных гонок. Вот и мы сейчас с вами устроим соревнования на лыжах.

Эстафета «Лыжник»

Воспитатель: каждый участник команды, начиная с первого, встаёт ногами в коробки и едет вперед, объезжая при этом кегли, доехав до поворотной отметки, берёт лыжи в руки и бегом возвращается обратно по прямой, передавая эстафету следующему участнику. Задание понятно? Тогда на старт, внимание, марш!

Воспитатель:

Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса,

Значит, к нам пришла?

Дети: весна!

Воспитатель: весна это время года, когда тает снежок и появляются лужи. Ребята как можно преодолеть эти лужи и пройти к цели.

Дети. Перепрыгивая…

Воспитатель: совершенно, верно, вы сейчас будете перекладывать мостики (обручи) чтобы перебраться через лужи.

Эстафета «Переправа»

Воспитатель: каждый участник команды, начиная с первого, кладёт на пол один обруч, становится в него, затем на расстоянии вытянутой руки кладёт второй и перепрыгивает в него и так, раскладывая обручи, достигает указателя – ориентира, обозначающего противоположный берег. Берёт обручи в руки, бегом возвращается обратно по прямой, передавая эстафету следующему участнику. Задание понятно? Тогда начали!

Воспитатель: А какое самое любимое и долгожданное время года?

Дети. Лето.

Воспитатель: быстро мчатся по летней дорожке

Маленькие, шустрые ножки сороконожки.

Эстафета «Сороконожка»

Воспитатель: Участники становятся друг за другом, воздушные шары зажимаются между ними. Руки опущены вниз и выполняют движения взад и вперед. Нужно так пройти до конуса, обойти его и вернуться к началу дистанции. Команда, которая не рассыплется по дороге и придёт первой, победила!

Воспитатель: Лето это такое время года, когда надо одевать, головной убор, чтобы не получить солнечный удар.

Эстафета «Я красивая»

Каждый участник команды, начиная с первого, перепрыгивает через лавку и бежит к стулу, на котором висит головной убор, надевает его на голову, садится на стул и громко кричит: «Я красивая!» Снимает головной убор, вешает на стул и бежит обратно.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием. А теперь мы подведем итоги наших соревнований. Просим членов жюри огласить результаты соревнований. Команды получают сладкие призы.

Воспитатель: Ребята, а чему вы научились сегодня на занятии? Что было самым трудным? А теперь сделайте шаг вперёд те, кто сегодня на занятии получил удовольствие. Сейчас похлопайте в ладоши те, кто, выполняя эстафеты, остался доволен своими успехами. Очень хорошо, молодцы! Всем спасибо, до свидания!

Дидактические игры и загадки на тему «Спорт»

1 .«Разрезные картинки»

Цель– научить детей визуально сравнивать, правильно соединять детали в единое целое, определять форму и расцветку изображенных объектов.

Материал: 6 предметных картинок, 3 с изображением целого образа, другие разрезанные на 2,4,6 частей.

Ход игры: ребенку предлагается посмотреть внимательно на картинку, назвать что изображено, и собрать такую же из предложенных разрезных картинок.

2.«Что к чему?»

Цель: формировать интерес к спорту, учить узнавать вид спорта, определять и называть необходимый инвентарь, оборудование, экипировку для данного вида спорта.

Материал: карточки с изображением предметных картинок.

Ход игры: игроки выбирают карточку с видом спорта, каждый должен подобрать все, что нужно для данного вида спорта.

3 .«Соедини точки»

Цель: учить соединить точки прямыми линиями, согласно инструкции.

Материал: карточки с заданиями.

Х од игры: ребенку предлагается найти и соединить одинаковые предметы, либо соединить точки.

4.«Продолжи ряд»

Цель: развивать логическое мышление, внимание, зрительное восприятие и способность распознавать закономерности.

Материал: карточки игровых полей с зонами для продолжения ряда.

Х од игры: ребенку предлагается игровое поле с логическими рядами и карточки с продолжением рядов на данном поле. Ребенок разгадывает последовательность и выбирает карточку с нужным элементом, кладет ее на пустую клетку в конце ряда.

5.«Найди тень»

Цель: научить детей находить заданные силуэты путем наложения, сопоставления.

Материал: карточки с изображением различных видов спорта, карточки с соответствующими тенями (силуэтами) этих предметов.

Ход игры: ребенку необходимо взять одну карточку с изображением предмета и найти среди карточек с тенями ту, которая соответствует его силуэту. Сопоставление: ребенок внимательно рассматривает предмет и ищет его тень, обращая внимание на форму, контуры и характерные особенности. Соединение: когда подходящая тень найдена, ребенок кладет карточку с предметом рядом с соответствующей карточкой с тенью.

6. «Кто больше скажет слов о мяче?»

Цель: расширять и активизировать словарный запас.

Материал: мяч и другие спортивные атрибуты.

Ход игры: воспитатель, бросая мяч ребенку, задает вопрос. Ребенок, возвращая мяч, называет слово-признак или слово-действие.

Например. Мяч, какой? (Круглый, резиновый, упругий, красивый, большой, легкий, детский, спортивный, футбольный). (далее по аналогии все спортивные принадлежности)

Что умеет делать мяч? (Он умеет прыгать, скакать, кататься, плавать, летать

7.Упражнение «Составь предложение»

Цель: развитие связной речи.

Материал: картинки с изображение вида спорта.

Ход игры: детям раздаются картинки с видами спорта. Определите вид спорта, изображенный на картинке, составьте предложение с этим видом спорта.

8.Игра «Отгадай загадки»

Цель: расширение лексики по теме: спорт, зимняя олимпиада

Ход игры: воспитатель загадывает загадки, детям нужно отгадать.

Во дворе с утра игра,

Разыгралась детвора.

Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» -

Значит там игра – ….(Хоккей)

Спорт на свете есть такой,

Популярен он зимой.

На полозьях ты бежишь,

За соперником спешишь. (Лыжные гонки.)

Катаюсь на нем до вечерней поры,

Но ленивый мой конь возит только с горы,

Сам на горку пешком я хожу

И коня своего за веревку вожу. (Санки, санный спорт)

На льду танцует фигурист,

Кружится, как осенний лист.

Он исполняет пируэт,

Потом двойной тулуп… Ах, нет!

Не в шубе он, легко одет.

И вот на льду теперь дуэт.

Эх, хорошо катаются!

Зал затаил дыхание.

Вид спорта называется…(Фигурное катание)

Он на лыжах, но как птица

Может в небе появиться.

Оттолкнётся и вперёд

Отправляется в полёт.

Как гора зовётся, с которой он несётся? (Трамплин, прыжки с трамплина)

Лыжа здесь всего одна.

Коротка, а не длинна.

Чудеса на ней покажем.

Кувыркаться можем даже. (Сноуборд, сноубординг)

Риска, скорости любитель

Снежных склонов покоритель

И на лыжах мчится он

С высоченных самых гор. (Горные лыжи)

Мы бежим все по лыжне.

С винтовкой каждый на спине.

И как вид спорта тот зовётся?

Ответить кто из вас возьмётся? (Биатлон)

Список используемых источников

1. Олимпийская символика — Википедия

2. Почему символ олимпийских игр — пять разноцветных колец? Что они символизируют?

3. Сценарий спортивного праздника "веселые олимпийские игры" | Материал по физкультуре на тему: | Образовательная социальная сеть.

4. ТОП 110: подвижные игры для детей (новинки)

5. Спортивные загадки: Проверь свою эрудицию и логику!

6. Загадки про спорт с ответами - 95 интересных загадок для детей