Методическая разработка

Открытое занятие «Голубь мира»

Ф. И. О. педагога: Прелова Елена Вячеславовна, педагог дополнительного образования

Название и направление деятельности коллектива: ИЗО- студия «Цветик – семицветик»

Название образовательной программы: Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Цветик- семицветик»

Место проведения: МБУ ДО ЦДТ Ленинского района

Краткая характеристика группы: Обучающиеся ИЗО- студии, 5-7лет.

Цель: Познакомить детей с праздником - «День народного единства», историей его возникновения.

Задачи:

Обучающие:

- развивать мелкую моторику рук, воображение, мышление;

Развивающие:

- развивать сообразительность, умение устанавливать связи;

- развивать эстетические чувства;

-развивать желание творчества в дальнейшем.

Воспитательные:

- воспитывать гражданские и патриотические чувства, любовь к Родине, уважения к народным героям;

- воспитывать аккуратность при работе, развивать интерес к новым способам аппликации;

Тип занятия: комбинированное.

Регламент занятия: 2 часа

Форма проведения: индивидуальная (ребенок работает самостоятельно)

Методы проведения:

Словесный (рассказ, беседа);

Наглядный (рассматривание иллюстраций);

Работа под руководством педагога.

Оборудование

Таблица 1- Оборудование

Виды работы: творческая интерпретация; обсуждение; работа с красками, инструментами и материалами для изготовления работы; работа с художественными средствами выразительности.

Дополнительные материалы

Таблица 2- Дополнительные материалы

Таблица-3. Средства обучения

Содержание занятия

Таблица 4- Содержание занятия

Ход проведения:

Педагог:

- Ребята, Вы любите праздники?

Дети:

- да!

Педагог:

А какие праздники вы знаете?

Дети:

- День рождения, Новый год, 8 марта, День Защитников Отечества, День матери.

Педагог:

- Молодцы, вы назвали много праздников. Но есть еще один замечательный праздник - День народного единства. Вся наша страна отмечает его 4 ноября. Вы знакомы с этим праздником и историей его возникновения?

Дети: нет.

Педагог:

- Ребята на сегодняшнем занятии мы с вами познакомимся с этим праздником, узнаем, что это за праздник. Во все времена русские люди любили свою родину. Во имя родной страны совершали подвиги, слагали о ней песни, пословицы и стихи.

Что мы Родиной зовем?

Край, в котором мы растем

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем.

Педагог:

-Вот какая у нас с вами замечательная Родина…. А еще наша Родина много национальная. Это значит, что в нашей стране живет много разных народов. Эти народы отличаются внешне и имеют свои традиции. Посмотрите пожалуйста на изображения разных народностей России. (Обсуждение сходств и различий внешности и народных костюмов)

-Каждая страна имеет свою символику: флаг, герб и гимн

Показ флага России.

-У России флаг трёхцветный, он состоит из трёх полосок-белый, синий, красный. Что же они обозначают?

Белый -это цвет мира. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает.

Синий цвет-это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает её, верен ей.

Красный цвет-цвет силы. Это кровь, пролитая за Родину.

Показ герба России.

Что вы видите в центре? Орла.

Орёл на гербе обозначает силу, это значит, что государство, на гербе которого изображён орёл -сильное и непобедимое.

Русское государство очень большое и головы орла смотрят на запад и на восток, как бы показывая, что государство большое, но единое. В России живут люди разных национальностей, а не только русские.

Это посох или жезл, а ещё его называют скипетр. Это символ царской власти. В другой лапе у орла шар, его называют держава.

Держава -значит могущество, то есть страна, в которой правит царь, могучая.

У каждого государства обязательно есть свой гимн.

Гимн- это торжественная песня. Его исполняют в самых торжественных случаях- во время праздников и других важных событиях.

Педагог:

-Сейчас мы вырежем из бумаги круг, с помощью губки превратим круг в планету «Земля», сначала способом «примакивания» сделаем пятна зеленого цвета на круге, затем синего цвета. Приклеим планету на фон черного цвета. Затем обведем свои ладошки на цветной бумаге, вырежем их силуэты и приклеим на «Землю». Вам нужно будет расположить силуэты своих ладошек рядом друг с другом, как будто мы раскрываем свои ладошки, в которых мы расположим голубя. (Дети обводят ладошки и вырезают их силуэты, затем располагают и наклеивают силуэты). По трафарету вырезаем и склеиваем голубя, приклеиваем его на ладошки.

Затем фломастером прорисовываем на планете руки (от ладошек по кругу) и рисуем на получившихся рукавах флаги разных стран. (Дети рисуют флаги на рукавах) - это будет означать то, что мы вместе, мы едины, а значит непобедимы!

Обсуждение получившейся работы.

Рефлексия:

Что получилось, какие трудности вы испытывали в процессе работы?

- Довольны ли вы собой? Спасибо вам за занятие.

Уборка рабочего места.

Сегодняшнее занятие закончено. Приводим в порядок рабочие места

Список использованной литературы

1. Бондарев, В. Праздник воскресения России : [4 ноября - День народного единства] / В. Бондарев // Родина. - 2007. - № 10. - C. 10-11 : цв.ил.

2. Вохринцева, С.К. Аппликация в детском саду и дома. Средняя группа / С.К. Вохринцева. - М.: Страна Фантазий, 2011. - 33 с.

3. Грибовская, А.А. Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации /А.А. Грибовская. - М.: Скрипторий, 2011. - 152 с.

4. Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008. – 80 с.

5. Короткова, Е.А. Рисование и аппликация в детском саду / Е.А. Короткова. - М.: Академия развития, Харвест, 2009. - 128 с.

6. Кузнецова, С.Л. Современное состояние теории методов обучения / С.Л. Кузнецова // Мир науки, культуры, образования. - 2011. - №4. - С. 141-145.