Конспект комплексного познавательного занятия для детей среднего дошкольного возраста «Я живу в родном краю!»

Конспект комплексного познавательного занятия

для детей среднего дошкольного возраста

«Я живу в родном краю!»

Подготовила воспитатель

Воронина Л.Б.

МАДОУ «Детский сад №441 «Кузнечик»

Г. Нижний Новгород

Программное содержание:

• Формировать первичные представления детей о праздновании  «Дня Народного Единства» в родном городе

• Расширять представления о людях разной национальности.

• Формировать дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

• Воспитывать любовь и уважение к Родине, проживающим народам

Предварительная работа: 

Беседы о дружбе, о Родине, о родном городе. Чтение стихов о Родине, игры с машинами разного предназначения, рассматривание иллюстраций, раскрашивание на тему « Город», «Транспорт»

Материал:

Ход занятия

Собрались ребята в круг

Я твой друг и ты мой друг

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Воспитатель

Ребята, скажите, пожалуйста, в какой большой стране мы с вами живём?

Дети: в России
Воспитатель: Правильно, ребята, наша страна очень большая, в ней очень много разных красивых городов. А как называется город, в котором мы с вами живём?

Дети: Нижний Новгород

Воспитатель

Как можно назвать жителей нашего Нижнего Новгорода? Кто знает?

Дети: Нижегородцы

Воспитатель

Совершенно верно, мы с вами нижегородцы и разговариваем на русском языке.

Ребята, а вы слышали, как разговаривают люди в нашем городе на непонятном нам языке? /Включить аудиозапись/

Дети: /Ответы и рассуждения детей/

Воспитатель

В нашем городе живут люди разных национальностей: русские, белорусы, армяне, украинцы, татары и другие. Они могут выглядеть по-другому, совсем не как мы. У них может быть другого цвета кожа, они могут одеваться не как мы, разговаривать на непонятном нам языке. Но все они живут вместе с нами в нашем родном Нижнем Новгороде, передвигаются на транспорте, посещают поликлиники, магазины, театры и мы все живем в мире и согласии со всеми людьми.

Воспитатель: Народы всех национальностей живут сплочённо, помогают друг другу, не ссорятся. А вы ребята, умеете дружить?

Дети: Да

Воспитатель:

И никогда не ссоритесь?

Дети: Да /Ответы детей/

Воспитатель:

Вот какие вы молодцы! Правильно нужно уметь дружить, договариваться, уступать друг другу, а если уж поссорились, то, как можно быстрее помириться, ведь без друзей очень грустно и скучно, и работа выполняется очень медленно. А я знаю очень интересную мирилку и предлагаю вам её запомнить, вставайте на весёлую физкультминутку

Физкультминутка(дети в парах берутся мизинчиками)

«Чтобы солнце улыбалось,

Нас с тобой согреть старалось.

Надо просто стать добрей

И мириться поскорей»

Воспитатель: Ребята, я знаю, вы очень любите праздники отмечать – это правда?

Дети: Да

Воспитатель Скоро - 4 ноября, мы, вместе со всей страной будем отмечать праздник, который называется - «День народного единства».

Это праздник дружбы, взаимопомощи и единения всех российских народов.

В нашем городе в этот день будут проходить праздничные мероприятия в парках, музеях, библиотеках, планетарии. И вы с родителями можете пойти на эти мероприятия, а потом нам рассказать, как было интересно.

А сейчас я вам предлагаю показать, какие мы с вами дружные и поиграть в русскую народную игру «Ручеёк»

Русская народная подвижная игра"Ручеек"

Возраст детей 4-5 лет

Цель:

Приобщать детей к национальной культуре русского народа через игру;закрепить умение организовывать пары, двигаться друг за другом парами; четко и громко произносить слова, соблюдать правила игры.

Количество участников - не ограничено, чем больше, тем лучше.

Правила игры:

Крепко держать пару за руку, продвигаться парами, не наталкиваясь друг на друга; четко произносить слова, выполнять инструкции воспитателя; выбирает " друга" только тот, кто остался без пары; ребенок, выбирающий пару, начинает движение от начала "ручейка".

Ход игры: Воспитатель знакомит детей с правилами игры. Играющие встают друг за другом парами, обычно мальчик и девочка берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается длинный коридор -- "ручеек". Игрок, которому не досталась пара, идет к истоку "ручейка" и произносит такие слова:

Ручей, ручей, ручеек!

Здравствуй, миленький дружок.

Можно с вами поиграть?

Дети стоящие в колонне отвечают:

Ты скорее забегай и друзей здесь выбирай!

После этого играющий быстро проходит под сцепленными руками и ищет себе пару. Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, идет в начало "ручейка". И проходя под сцепленными руками, уводит с собой того, кто ему понравился."Ручеек» должен двигаться быстро.

Для завершения игры использую слова, которые произносят все играющие дети хором :

В ворота ручей бежит

И тихонечко журчит.

Ручей,ручей, ручеек!

Спасибо миленький дружок!

Хорошо мы поиграли

Все друзей своих узнали.

Воспитатель:

Какой дружный и весёлый у вас ручеёк получился, молодцы ребята, юные нижегородцы!

Воспитатель:

А ещё я вам предлагаю сделать дружный хоровод и украсить нашу группу к празднику дружбы и единства всех народов.

Коллективный коллаж «Мы юные дружные нижегородцы!»

или «Мы за дружбу!»

/Дети рассаживаются за подготовленные столы, на вырезанных шаблонах рисуют людей разного возраста и пола и наклеивают вокруг солнца/

Используемые источники

• ФОП ДО

• Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

• О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

• Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников»