"Родная страна. Работа над фразой". Логопедическое занятие с детьми старшего дошкольного возраста по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Сивинский детский сад №1 «Малышок»

ТЕМА:

«РОДНАЯ СТРАНА. РАБОТА НАД ФРАЗОЙ»

Занятие с детьми старшего дошкольного возраста на формирование лексико-грамматических категорий и связной речи.

Составила учитель-логопед

Тараторина Людмила Николаевна

Сива, 2022

Задачи

Образовательные:

Закрепить знания детей о Родине (большой и малой), столице, флаге.

Формировать представления о планете Земля, как общем доме людей различных национальностей.

Коррекционные:

Развивать логическое мышление при разгадывании ребусов.

Развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

Воспитывать патриотизм и любовь к Родине.

Воспитывать толерантное отношение ко всем народам мира.

Оздоровительные:

Учить детей заботиться об органах зрения.

Предварительная работа:

- заучивание стихотворения П.Воронько «Лучше нет родного края»;

- рассматривание глобуса Земли, карт России и Пермского края;

- знакомство с флагом, гербом, гимном.

Оборудование: Магнитофон.

Глобус.

Используемый материал: Изображение инопланетянина.

Карта планет.

Карты России и Пермского края.

Изображения людей разных национальностей.

Аудиозапись «Космическая музыка» автор

Т.Э. Тютюнникова.

Аудиозапись вопросов инопланетянина.

Раздаточный материал: Полоски трёх цветов для построения флага.

Содержание:

Организационный момент:Психогимнастика.

Логопед: Дети, отгадайте загадку. Светит, сверкает, всех согревает.

Что это? (Солнце).

Логопед: Представьте, что солнышко согревает лицо, руки, вам приятно и

тепло (дети расслабляются, улыбаются).

Подул холодный ветер, вам холодно (дети в напряжении, хмурятся)

Опять засверкало яркое солнышко (дети расслабляются,

улыбаются).

Развитие мелкой моторики (соотнесение движений пальцев рук и речи).

Логопед: Давайте расскажем солнышку потешку «Утро настало, солнышко

встало».

Утро настало, солнышко встало. Пальцы растопырить.

- Эй братец Федя, разбуди соседей. Круговые движения кулачков.

Вставай, Большак! Разогнуть большой палец.

Вставай, Указка! Разогнуть указательный палец.

Вставай, Серёдка! Разогнуть средний палец.

Вставай, сиротка! Разогнуть безымянный палец.

И крошка-Тимошка! Хлопки в ладошки.

- Привет, Ладошка! Пальцы разжимаются и

сжимаются.

Все потянулись и проснулись!

Сообщение темы:

Логопед: Сегодня мы поговорим о нашей Родине, об адресе нашего с вами

дома в большом мире.

Беседа:(выставляется карта планет).

Логопед: Давайте вспомним, что наша планета Земля, вместе с другими планетами вращается вокруг Солнца. Учёные установили, что жизнь есть только на Земле, но все люди слышали рассказы про инопланетян. Помните, к нам уже однажды на занятие прилетал инопланетянин? Вы ему понравились, и он захотел ещё раз нас посетить, но забыл наш адрес. Ведь космический мир очень огромен. Инопланетянин передал мне вопросы, которые я записала на магнитофон. Если вы ответите на них правильно, то он узнает наш адрес и прилетит к нам. Ответим на его вопросы?

Первый вопрос инопланетянина (из магнитофона слышится металлический голос): Назовите свой адрес?

Логопед: У каждого человека есть свой дом, а у дома адрес. Свой домашний адрес вы все хорошо знаете. Вы много времени проводите в детском саду и поэтому по праву можете считать его своим вторым домом. Давайте назовём адрес нашего детского сада.

Дети: Наш садик находится по адресу: село Сива, улица Красная, 27.

Второй вопрос инопланетянина (включается магнитофонная запись):

В каком краю находится ваше село?

Логопед: Пермский край – наша малая родина. Покажите, пожалуйста, на карте Пермского края, где находится наше село (ребёнок с помощью логопеда находит и показывает).

Третий вопрос инопланетянина (включается магнитофонная запись): В какой стране вы живёте?

Логопед: Наша страна очень большая. Она разделена на области и края. Так легче ей управлять. Соседи нашего края: Свердловская область, Кировская область, Удмуртия и Башкортостан. Как найти на карте нашей страны Пермский край? (ребёнок с помощью логопеда показывает расположение нашего края на карте страны).

Логопед: Как называется наша страна?

Дети: Россия.

Логопед: Давайте обобщим. Значит, село Сива, где находится наш детский сад, это часть Пермского края. Пермский край – часть России. Как называют людей живущих в России?

Дети: россияне.

Логопед: Россия – это наша большая Родина. Как называется столица нашей Родины?

Дети: город Москва.

Логопед: Давайте найдём Россию на макете Земли(ребёнок вместе с логопедом показывают на глобусе). Россия занимает часть Европы и Азии, но наша страна – это только часть большого мира, часть планеты Земля. Какие ещё вы знаете государства?

Дети: Америка, Китай, Англия, Украина, Германия, Япония … .

Логопед: Что вы знаете о нашей планете Земля?

Дети: Она круглая, вертится вокруг Солнца и др.

Логопед: Почему она из космоса кажется голубой?

Дети: На ней много морей и океанов.

Логопед: На планете Земля живёт много разных, не похожих друг на друга людей. У них разного цвета кожа, они говорят на разных языках (показывает картинки с изображением людей разных национальностей). Есть ли у людей, живущих на Земле что-то общее? Как мы себя можем назвать?

Дети: земляне.

Логопед: Земля – наш общий дом. Должны ли мы о ней заботиться? Как?

Дети: Мы должны садить деревья, беречь природу и животных, убирать мусор, кормить птиц и т.д.

Четвёртый вопрос инопланетянина (включается запись на магнитофоне): Дайте точный адрес приземления.

Логопед с детьми обобщают: Давайте назовём инопланетянину полный адрес нашего детского сада в большом мире:

Планета Земля, государство Россия, Пермский край, село Сива, улица Красная, дом 27, подготовительная группа.

Физкультминутка:

Логопед: Давайте пока инопланетянин приземляется проведём зрительную гимнастику: Раз – налево,

Два - направо,

Три – наверх,

Четыре – вниз,

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

Взгляд направим ближе, дальше,

Тренируем мышцу глаз.

Видеть скоро будем лучше,

Убедитесь вы сейчас!

А теперь нажмём немного

Точки возле своих глаз.

Сил дадим им много-много,

Чтоб усилить в 1000 раз!

Заключение: звучит аудиозапись «Космическая музыка». Выставляется картинка инопланетянина. Проводятся развивающие игры.

1 игра: Отгадайте, с какой планеты прилетел наш гость, поставьте буквы в соответствии с числами: Н У Р А

4 1 2 3

2 игра: Давайте покажем нашему гостю, какой флаг у нашей страны России.

Д

Красная полоска

Белая полоска

Синяя полоска

3 игра: Мы приготовили нашему гостю стихотворение П.Воронько «Лучше нет родного края». Кто хочет рассказать?

Ребёнок рассказывает стихотворение.

Жура – жура – журавель!

Облетел он сто земель.

Облетел, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

- Где же лучшая земля?

Отвечал он, пролетая:

- лучше нет родного края!

Итог занятия:

Логопед: Давайте скажем инопланетянину, о чём мы сегодня с вами говорили. Разгадайте ребус: Р 1 а (Родина).

Логопед обобщает: Мы говорили о Родине, малой и большой. Большая Родина – Россия. Малая родина – Пермский край. Инопланетянин прощается с нами. Вы ему очень понравились. Он рад, что вы много знаете о своей Родине, о своём крае. Он надеется, что когда подрастёте, вы будете не только знать и любить свой край, но и охранять, беречь и развивать его и свою Родину – Россию.

Список используемой литературы:

1. Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и букв. С-Пб., 2008.

2.С чего начинается Родина? Опыт работы по патриотическому

воспитанию в ДОУ. Под ред. Л.А.Кондрыкинской. М., 2005.

3.Хрестоматия для старшего дошкольного возраста по «Программе воспитания и обучения в детском саду». М.: «Просвещение», 1988.