«Танец с помпонами: На полянке зайки танцевали»

Комитет образования и науки

Волгоградской области

государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Волгоградская школа дифференцированного обучения»

Богунская ул., д. 38, г. Волгоград, 400040 тел./факс (8442) 43-77-03

ОКПО 22438441, ОГРН 1023402639501, ИНН/КПП 3442037972/344201001

e-mail:shdo@volganet.ru

Урок музыка и движение

«Танец с помпонами:

На полянке зайки танцевали»

Составила и провела:

учитель средней школы,

Федорова Анастасия Денисовна

Директор: Н. В. Соловьева

Волгоград

2025

ПЛАН

Цель: Развитие эмоциональной и личностной сферы через движения под музыку.

Задачи:

1. Развивать чувство ритма и умение слышать музыку.

2. Учить слышать начало и конец музыки.

3. Разучить простые движения под музыку с предметами (помпоны).

4. Обучать плавности движений в соотношении с музыкой.

Словарные слова: Музыка, движение, помпоны, зайчики.

Ход урока:

1. Приветствие:

- Учитель приветствует детей и гостей.

- Улыбка и разминка (похлопывание в ладоши, поглаживание лица).

2. Разминка:

- Дети выполняют движения под музыку, разуваются и убирают обувь.

3. Обсуждение темы:

- Разговор о зайчиках и их танцах.

- Вопросы о музыке и её настроении.

4. Музыкальная игра:

- Игра на выделение начала и конца музыки (подъем и опускание рук).

5. Ритмическая игра «Зайки»:

- Дети прыгают и хлопают в ладоши по команде.

6. Физминутка:

- Разминка и зарядка.

7. Танец «На полянке зайки танцевали»:

- Разучивание танца с помпонами.

- Исполнение танца под музыку.

8. Итог урока:

- Отдых под музыку, обсуждение урока и выставление оценок.

Цель: Развитие эмоциональной и личностной сферы через движения под музыку.

Задачи:

1. Развивать чувство ритма и умение слышать музыку. Разучить простые движения под музыку с предметами (помпоны).

2. Учить слышать начало и конец музыки.

3. Обучать плавности движений в соотношении с музыкой.

Словарные слова: Музыка, движение, помпоны, зайчики.

Дата проведения: 05.11.2025 год.

Место проведения: музыкальный зал.

Тип урока: обучающий.

Метод проведения: групповой, игровой.

Продолжительность: 45 минут.

Оборудование и инвентарь: музыкальное сопровождение, колонка, помпоны.

Ход урока:

1. Приветствие и настрой на урок

- Прозвенел звонок и смолк. Начинаем наш урок!

- Учитель: "У нас с вами начался третий урок, музыка и движение. Ребята, у нас сегодня гости, давайте поздороваемся с ними."

- Дети: "Здравствуйте!"

- Учитель: "Молодцы! Мы можем начать наш урок. А начнём мы его с улыбки. Улыбнитесь друг другу!"

- Дети: Улыбаются друг другу.

- Учитель: "Улыбка делает нас веселее, теперь похлопаем в ладоши. Погладим лобик, носик и щёчки, чтобы стать красивыми, как цветочки в саду."

- Дети: Следуют указаниям и смеются.

- Учитель: "Итак, закончили, какой у нас с вами сейчас урок?"

- Дети: "Музыка и движение!"

- Учитель: "Верно! А что мы обычно делаем на наших уроках?"

- Дети: "Учимся под музыку выполнять движения различными частями тела: руками, ногами и головой!"

- Учитель: "Не забываем наше хорошее настроение и идём под музыку два круга, а потом становимся у своих мест."

- Дети: Следуют указаниям и двигаются под музыку.

- Учитель: "Для того чтобы начался наш урок, что нам нужно сделать?"

- Дети: "Разуваться и обувь убирать под стул!"

- Учитель: А для чего мы это делаем?

- Дети: Чтобы было удобно!

2. Разминка

- Учитель: А сейчас мы разомнемся. Встаем на разминку!

- Учитель: Отлично, а теперь отдохнём, садимся на свои места.

3. Тематика урока

- Учитель: "Сегодня мы поговорим о зайчиках. Как вы думаете, что зайчики любят делать на полянке?"

- Дети: "Танцевать!"

- Учитель: "Правильно! Они любят танцевать на наших уроках, как и мы. Мы тренируемся, и на прошлом занятии учили движения к нашему танцу, но без музыки просто повторяли движения. А какую музыку вы знаете? Какая она бывает?"

- Дети: "Весёлая и энергичная!"

4. Выделение начала и конца музыки

- Учитель: "А сейчас поиграем в музыкальную игру, где нужно внимательно слушать начало и конец музыки. Когда начинается музыка, поднимаем руки плавно вверх, а когда заканчивается, опускаем руки тихо на колени."

- Дети: Следуют указаниям, поднимая и опуская руки.

5. Ритмическая игра «Зайки»

- Учитель: "Теперь встаём на нашу любимую ритмичную игру, зайки. Кто помнит правила?"

- Дети: "Когда вы говорите 'зайки', мы прыгаем и хлопаем в ладоши!"

- Учитель: "Верно! Если я говорю какое-нибудь другое слово, не команду 'зайки', то мы с вами ждём нашу команду. Будьте внимательны, начинаем!"

- Дети: Играют, следуя инструкциям.

6. Физминутка

- Учитель: "А теперь давайте разомнёмся, встаём на зарядку. Мы только начали учить нашу зарядку, поэтому кто-то из нас может её делать не очень правильно, но ничего страшного, все мы с вами учимся. А сейчас повторим движения без музыки, под счет. А потом под музыку!"

- Дети: Следуют указаниям и выполняют зарядку.

7. Танец «На полянке зайки танцевали»

- Учитель: "Теперь, какой мы танец с вами учили. Да, мы с вами учили танец на полянке, зайки танцевали. А помните, что у нас самое интересное в танце?"

- Дети: "Наши помпоны!"

- Учитель: "Замечательно! Сейчас Вадим раздаст наши синие помпоны. У каждого будет по 2 помпона."

- Учитель: "Правильно! Ребята, какого цвета у нас помпоны? А какие наши помпоны?"

- Дети: "Синие!"

- Учитель: "Давайте повторим наш танец на полянке зайки танцевали без музыки, соединим все движения вместе."

- Дети: Повторяют движения.

- Учитель: "Начнём с первого движения. Молодцы, закончили! Теперь можно включить музыку и станцевать наш танец, показав его гостям."

- Дети: Танцуют под музыку.

8. Итог урока

- Учитель: "Теперь Вадим соберёт у каждого помпоны и положит их в наш ящик. Ребята, а теперь вы же устали? Нам надо отдохнуть. Я вам предлагаю сейчас взять квадратики и положить их на места, где вы будете лежать. Садимся на колени а потом ложимся и смотрим в потолок, медленно закрываем глазки, слушаем музыку и отдыхаем, дышим глубоко и спокойно."

- Дети: Ложатся и слушают музыку.

- Учитель: "Молодцы, закончили. А теперь встаём, обуваемся. Вот мы с вами и закончили наш урок. Все хорошо потренировались. Вам всем понравился наш урок?"

- Дети: "Да!"

- Учитель: "Что вам больше всего понравилось?"

- Дети: "Танцевать с помпонами!"

- Учитель: "Замечательно! Мне тоже сегодняшний урок очень понравился. Я хочу поставить всем хорошие оценки. Вы все у меня большие молодцы, наш урок закончен, можете отдохнуть."