Технологическая карта урока по теме "Проживание в городской и сельской местности. Сравнение. Преимущества и недостатки"

Дата

19.02.25

ФИО учителя

Самигуллина А.А.

ОО

МОАУ «Лицей №6» имени З.Г. Серазетдиновой г. Оренбурга

Класс

11а (2 урока)

Автор учебника

«Английский в фокусе 9», Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс.

Тема урока

Проживание в городской и сельской местности. Сравнение. Преимущества и недостатки

Тип урока

Урок усвоения новых знаний

Цель урока

Формирование у учащихся способностей к самостоятельному построению новых способов действия; расширение понятийной базы по учебному предмету за счет включения в нее новых элементов.

Формы работы учащихся

Групповая, фронтальная, индивидуальная

Методы работы

Деятельностный, частично-поисковый, проблемный

Необходимое техническое оборудование: аппаратное и программное обеспечение

Рабочее место учителя, мультимедийный проектор, экран, рабочие места учеников

Этап урока, время

Речь учителя

Деятельность обучающихся

1. Организационный этап

(2 мин)

Hello, girls and boys, sit down, please. Are you alright?

Well, let’s start our lesson. How are you today?

Настраиваются на активную учебную деятельность на основных этапах урока.

1. Мотивация учебной деятельности учащихся (8 мин)

Please, look at ex/1, p 130 and guess what are we going to discuss?

Yes, we will talk about living in the country and in the city.

Now let`s do ex. 1. 2

Answer my questions, please.

Ex.3, p.130

Well, let’s talk about problems it causes and of course the ways out.

Просматривают упражнение, определяют тему урока.

Вступают в общение с учителем.

Обсуждают вопросы проживания в городе и деревне, развивают умения монологической речи.

1. Актуализация опорных знаний и умений (10 мин)

I offer you to do listening comprehension task and then to discuss advantages and disadvantages of living in the city and in the country. Open your exercise books and complete the table.

Ex.7, p.131

Развивают умения прогнозирования содержания текста, мотивацию на выявление плюсов и минусов проживания в городе и в деревне.

Слушают текст.

1. Первичное усвоение новых знаний

(20мин)

Please, read the text ex. 9, p. 131 and find lines to proof the statements from the exercise p.131 ex.10, 11.

Let’s check.

Now, compare different types of settlements. Do ex.13, 14 p.132

Развиваютуменияознакомительного,поисковогочтения

[SB p.131, ex.9].

Развивают умения изучающего чтения, языковой догадки.

Развивают навыки использования в речи тематической лексики.

Развивают умения сравнивать. Сравнивают с партнером информацию в таблицах.

Развивают навыки работы в паре.

1. Первичное закрепление

(35 мин)

Let`s remember the rules of wordbuilding (форматЕГЭ)

Ex.15, p.132

I offer you to remember the rules of direct questions. (формат ЕГЭ)

Ex. 16, p.133

Now we are going to make up dialogues using questions from ex.17, p.133

While I am listening to your dialogues do ex.19, 134.

Осваивают умения менять части речи с помощью суффиксов

Составляют прямые вопросы

Составляю диалоги в парах и проигрывают их (2-3 диалога)

Во время прослушивания диалогов работают с текстом

6. Домашнее задание (2 мин)

Your home task is to prepare a monologue about living in the city and in the country,

Записывают домашнее задание в дневники.

Монолог о плюсах и минусах проживания в городе и в деревне

1. Рефлексия учебной деятельности (3 мин)

Учитель предлагает учащимся подвести итоги урока. Оценитьработунауроке.

-Our lesson is over. I would like you to express your attitude to the lesson and give your self-assessment.

You may begin with:

Today at our lesson I have learnt…

• found out…

• read…

• listened to…

• discussed…

Учащиеся подводят итоги урока..

Оценивают свою работу на уроке, высказывают свое мнение о достижении цели урока.