Методическая разработка занятия на тему: "Декорирование текстильного сувенира в технике Декупаж"

План проведения занятия «Текстильный сувенир»

(Программный материал 2-го года обучения.

Раздел 3. Современные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества – Декупаж на текстильных сувенирах)

ФИО, должность педагога: Застенкина-Клименко Ольга Александровна, педагог дополнительного образования Государственного бюджетного учреждения дополнительного образования Дворец детского (юношеского) творчества Красногвардейского района Санкт-Петербурга «На Ленской»

Тема:Декорирование текстильного сувенира в технике Декупаж.

Возраст участников: 7-10 лет

Продолжительность:35 минут

Актуальность мастер-класса состоит в том, что все мы любим праздники, а одним из важных атрибутов праздника является подарок или сувенир. Самый лучший подарок тот, что сделан своими руками, так как он будет неповторим, оригинален и в нём останется частичка его создателя.

Цель:создание условий для творческого развития детей и их самостоятельности в практической деятельности.

Задачи:

обучающая:

• познакомить с технологией изготовления текстильного сувенира «Кофейное сердечко» - основы для декорирования;

• обобщить знания по правилам безопасной работы с режущими предметами, способствовать сохранению здоровья;

• познакомить с техникой декоративно-прикладного творчества Декупаж и обучить приёмам декорирования текстильных сувениров.

развивающая:

• развивать интерес к освоению приёмов по изготовлению и декорированию сувениров;

• развивать внимание, память, творческую инициативу и ручные умения.

воспитательная:

• способствовать формированию уважительного отношения к ручному труду и изделиям ручной работы.

Методы и приемы:

словесные: беседа, обобщающие диалоги

наглядные: демонстрация дидактического материала

практические: выполнение дидактических заданий, динамических пауз

Дидактический материал: презентация по теме занятия.

Материально-технические средства: учебно-практические пособия – технологическая карта, демонстрационные готовые изделия, материалы и инструменты: сувенир – основа для декорирования, бумажные салфетки с рисунками, клей ПВА, акриловый лак, акриловая краска – золото или медь, цветной глиттер, кисти для рисования, ножницы, ёмкости для жидкостей (3 шт.), карандаш или ручка.

Ожидаемые результаты учащихся: участники смогут использовать приобретенные знания и приемы в своей жизни и практике при создании авторского продукта – подарка своими руками.

Структура и содержание:

1.Организационный этап (5мин.)

• Приветствие, знакомство

• Проверка готовности рабочего места

• Сообщение цели, задач и ожидаемого результата

• Создание мотивационного настроя на творческую деятельность

2. Основной этап (25 мин.)

• Знакомство с технологией создания текстильного сувенира «Кофейное сердечко» - основы для декорирования - демонстрация презентационного материала с объяснением педагога

• Выполнение дидактического задания по технологической карте (Приложение 1)

• Знакомство с техникой Декупаж – демонстрация презентационного материалас объяснением педагога

• Выполнение задания по систематизации этапов декорирования сувенира в технике Декупаж - «Цепочка шагов»(Приложение 2)

• Здоровьесберегающие технологии: 

динамическая пауза «3-13- 33» (Приложение 3)

ТБ во время практической деятельности(Приложение 4)

• Практическая деятельность – создание продукта (индивидуальная помощь педагога по необходимости)

3.Итоговый этап (5 мин.)

• Мини-выставка готовых изделий, фотографирование

• Рефлексия - обсуждение творческого процесса«Смайлик» (Приложение 5)

• Приведение рабочего места в порядок.

• Выход из аудитории.

Приложение 1

Приложение 2

«Цепочка шагов»

Приложение 3

Динамическая пауза «3-13-33»

Играющие выходят из-за рабочего места (парты) и стоят или образуют круг. Задача игроков: после того как ведущий назовет одно из чисел, входящих в название игры, ребята должны выполнить определенное упражнение. Например, названо число 3 – руки вперед, 13 – руки вверх, 33 – руки в стороны. Можно условиться и о любых других упражнениях.

Ведущий называет эти числа не по порядку, при этом еще и хитрит, растягивает первые слоги: «Три-и-надцать», «Три-и-и-и-и», и после окончания слова делает еще отмашку рукой. Сначала играют медленно, потом темп игры ускоряется. Кто ошибется и среагирует на названное число неправильно, тот делает шаг назад и продолжает игру вне общего строя, совершит вторую ошибку – выбывает из игры – присаживается на своё место.

Приложение 4

Участникам выдаются отдельные карточки со словами правил, необходимо собрать их в правильное предложение – правило. После того, как предложение собрано, его необходимо озвучить и обсудить.

1. КЛАДИ НОЖНИЦЫ КОЛЬЦАМИ К СЕБЕ

2. НЕ ОСТАВЛЯЙ НОЖНИЦЫ РАСКРЫТЫМИ

3. ПРИ РАБОТЕ НОЖНИЦАМИ СЛЕДИ ЗА ПАЛЬЦАМИ ЛЕВОЙ РУКИ

4. НЕ МАШИ НОЖНИЦАМИ, НЕ ПОДНОСИ ИХ К ЛИЦУ

5. ИСПОЛЬЗУЙ НОЖНИЦЫ ПО НАЗНАЧЕНИЮ

Приложение 5

Рефлексия «Смайлик»

Красный смайлик – не смог понять и выполнить работу

Желтый – испытывал затруднения, но всё смог выполнить

Зеленый – я всё понял и у меня всё получилось

Информационные ресурсы:

Интернет-источники:

1. Декупаж. URL: https://www.culture.ru/s/slovo-dnya/dekupazh/ (дата обращения: 27.03.2024).

2. Декупаж на ткани. URL:https://vplate.ru/dekupazh/dekupazh-na-tkani/ (дата обращения: 27.03.2024).

Список литературы:

1. Малые формы активного отдыха как эффективный элемент здоровьесберегающих технологий на занятии декоративно-прикладным творчеством / О.А. Застенкина-Клименко, М.А. Медведева, Н.А. Стеклянникова // Научно-образовательный журнал «Образовательный альманах». – 2023. - №11 (73). – С.63-65.