Конспект урока по математике "В гостях у сказки", 1 класс

Тема. Упражнения и задачи на усвоение таблиц сложения и вычитания числа 4. «Круговые» примеры. Сравнение выражений и

чисел.

Цель:

продолжить работу над усвоением табличного сложения и вычитания числа 4;

ознакомить учащихся с «круговыми» примерами и приемом их решения;

упражнять в составлении и решении задач на нахождение суммы и остатка;

развивать наблюдательность и логическое мышление;

воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Оборудование:

учебник для 1 класса «Математика» (автор М.И.Моро и др.), счетный материал, демонстрационный материал, предметные картинки, компьютер, проектор, маска белочки, корзинка, колокольчик.

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Ребята! Сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости. Повернитесь и подарите им свою улыбку.

- Мне очень интересно знать, с каким настроением вы сегодня пришли на урок. Поднимите кружочек настроения (желтый или красный).

Наш урок похож на сказку,

Нам без знаний никуда.

Взяв с собой тетрадь, учебник, ручку и указку,

Отправляемся туда.

1. Мотивация. Постановка цели.

- Итак, вы готовы отправиться в сказку?

- Когда колокольчик прозвенит 3 раза, надо произнести: «1,2,3 – сказка в гости приходи!»

Слайд 1.

Звучит музыка из детской передачи «В гостях у сказки».

- Вместе со сказкой мы будем решать задачи и примеры, сравнивать выражения и числа, вспомним таблицы сложения и вычитания числа 4.

1. Актуализация знаний учащихся.

1. Устный счет.

- Чтобы узнать, в какую сказку мы попали, нужно решить примеры. Каждому числу соответствует буква.

1 + 4 + 4 = 3 4 5 9

7 – 4 = о б л к

7 – 4 + 2 =

6 – 3 =

5 – 4 + 3 =

2 + 4 – 3 =

4 + 5 =

- Прочитайте название сказки.

- Правильно! Это сказка «Колобок» - сказка на новый лад.

Слайд 2.

2. Работа с числовым рядом.

- Приближался Новый год. Колобок узнал, что в лесу, на огромной полянке, нарядили елочку. Очень захотелось Колобку увидеть эту красавицу. Он и покатился по дорожке.

Слайд 3.

Лесная дорожка да снега пороша,

В задумчивый ельник свернула дорожка.

- Какие красивые елочки растут вдоль дороги!

6 2 9 4 1 7 10 3 8 5

- Стал Колобок считать елочки да запутался. Давайте, ребята, поможем ему. Посчитайте елочки в порядке возрастания (от меньшего к большему).

- Назовите «соседей» 5, 8 елочки.

- Назовите елочку, следующую за 3, 9 елочкой.

- Назовите елочку, предшествующую 2, 6 елочке.

3.Каллиграфическая минутка.

- Хотел Колобок покатиться дальше, да вот беда – снег тропинку засыпал. Давайте поможем Колобку проложить путь дальше.

- Положите перед собой снежинки и пропишите двузначное число. Какое число вы пропишете? (10)

1. Первичное восприятие и усвоение нового материала.

1. Решение стихотворных задач на усвоение таблиц сложения и вычитания числа 4.

- Покатился Колобок дальше. А навстречу ему кто? (Зайчик)

Слад 4.

- Колобок, Колобок, я тебя съем!

- Не ешь меня, Зайчик, лучше подскажи дорогу до новогодней елочки.

- Решишь мои задачи, тогда скажу.

Шел веселый Дед Мороз

И подарки детям нес.

Он послушному Егорке

Четыре положил под елку.

Столько же в мешке осталось.

Сколько было? Покажи! (4 + 4 = 8)

Зайка – Любопытный нос

Семь морковок Лису нес.

По дороге сгрыз четыре.

Сколько же получит Лис? (7 – 4 = 3)

1. Разыгрывание ситуации - инсценизация. (приходит белочка - девочка в маске)

- Это легкое задание, - говорит Зайчик. - А попробуйте решить задачу (№4*) моей подружки Белочки.

Белочка:

- У меня было 5 орехов и 2 гриба. Я нашла еще 4 ореха. Сколько орехов у меня стало? (5 + 4 = 9)

- Ребята! Что находили в задаче? (сумму) Как называются компоненты при сложении?

- Запишите решение в тетрадях ( 1 ученик работает у доски)

- Ребята! Посмотрите! Наш зайчик замерз! Давайте поможем ему согреться.

Слайд 5. Физкультминутка

Зайка серенький сидит и ушами шевелит. (показывают)

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть. (показывают)

Лапки вверх, лапки вниз, на носочках подтянись. (показывают)

Кто-то зайку напугал – зайка – прыг – и побежал. (садятся)

-Спасибо, ребята! Помогли мы зайчику. Вот эта дорожка приведет нас к елочке.

1. Составление и решение задачи по рисунку - №1 с.63

- Покатился Колобок дальше. А навстречу ему кто? (Волк).

Слайд 6.

- Колобок, Колобок, я тебя съем!

- Не ешь меня, Волк, лучше подскажи дорогу к новогодней елочке.

- Выполнишь мое задание, тогда скажу.

- Ребята, откройте учебники на с.63. Решаем задачу №1.

- Рассмотрите рисунок. Кого вы на нем видите?

- Что делают зверята?

- Сколько было елочек? Сколько продали? Что нужно найти? (остаток)

- Составьте по рисунку задачу.

- Что обозначает число 6? Число 3?

- Сообщите вопрос.

- Самостоятельно запишите решение в тетрадях. (6 - … = …)

- Дайте ответ на вопрос.

- Поработайте в парах. Обменяйтесь снежинками. Проверьте,

правильно ли справился с заданием ваш товарищ.

- Так, из чего же состоит задача? (условие, вопрос, решение, ответ)

- Что находили в задаче? (остаток)

- Как называются числа при вычитании?

- Молодцы! Вот эта дорожка приведет вас к елочке.

1. Проверка, коррекция, творческое применение знаний.

1. Решение «круговых» примеров с комментированием у доски - №3 с.63.

- Покатился Колобок дальше. А навстречу ему кто? (Медведь).

Слайд 7

- Колобок, Колобок, я тебя съем!

- Не ешь меня, Медведь, лучше подскажи дорогу к новогодней елочке.

- Выполнишь мое задание, тогда скажу. Я решал примеры на снегу. Но поднялся сильный ветер, все примеры перепутались. Помогите мне их решить.

- Ребята, давайте поможем Мишке.

«Круговые» мы решаем,

Все примеры посчитаем.

Чем кончается пример,

Мы с того начнем теперь.

5+ 4 9 – 3 7 – 2 4 – 4 6 – 2 0 + 7

- Какую особенность вы заметили, решая примеры? (Каждый новый пример начинается с того же числа, которым закончился предыдущий)

- Примеры решены правильно, т.к. круг замкнулся.

- Молодцы, ребята! Вот эта дорожка приведет вас в новогодней елочке.

- Колобок так обрадовался, что ему удалось уйти от медведя, что пустился в пляс.

Слайд 8. Физкультминутка. Отдыхаем с Колобком.

2. Работа с геометрическим материалом «Льдинки»

- Покатился Колобок дальше. А навстречу ему кто? (Лиса).

Слайд 9

- Колобок, Колобок, я тебя съем!

- Не ешь меня, Лиса, лучше подскажи дорогу к новогодней елочке.

- Выполнишь мое задание, тогда скажу.

Слайд 10 «Льдинки»

- В каждом ряду есть похожие льдинки и одна лишняя.

- Найди лишнюю льдинку и объясни, почему она лишняя.

1. Самостоятельная работа с самопроверкой.

1. Сравнение выражений и чисел - №5 с.63 «Математические бусы»

- Вот Колобок и добрался до новогодней елочки. Его встречает Дед Мороз со своим заданием.

Слайд 11

Из разных цифр я сделал бусы,

А в тех кружочках, где чисел нет,

Поставьте знаки «больше», «меньше»,

Чтоб данный получить ответ.

6 + 2 … 8 9 – 2 … 5 4 + 2 … 7

2. Самопроверка.

- Давайте проверим, правильно ли мы нарядили елочку?

Слайд 12.

1. Рефлексия деятельности. Достижение ожидаемых результатов.

- Ребята! Заканчивается наша сказка. Пора возвращаться домой.

- Над чем мы сегодня работали?

- Достигли ли мы поставленной цели?

- Что понравилось больше всего? Мне, например, понравилось то, как вы активно работали.

- С каким настроением работали на уроке? Если у вас было хорошее настроение, то поднимите новогоднюю игрушку желтого цвета, если плохое настроение – то красную.

- Спасибо, что вы помогали друг другу и героям сказки. Что нам всем помогло в работе? (дружба?) Слайд 13.

Пусть герои сказок

Дарят вам тепло.

Пусть добро навеки

Побеждает зло!

- На этом, ребята, наш урок «В гостях у сказки» закончен. Мы прощаемся с Колобком, а в будущем нас ждет встреча с новой сказкой.