Конспект урока обобщения и систематизации знаний по теме «Информация и информационные процессы» по информатике 7 класс

Конспект урока обобщения и систематизации знаний по теме «Информация и информационные процессы» по информатике 7 класс

Цель урока:

1. Повторение, закрепление и систематизация основных понятий «Информация» и «Информационные процессы», выявление уровня знаний учеников, развитие умения обобщения, систематизации знаний, обучение приемам сравнения, самоанализа;

2. Применение знаний и умений на практике: развитие навыков работы с клавиатурой, выполнение действий над информацией;

3. Умение работать коллективно, в группе, самостоятельно находить правильное решение поставленной цели, развитие познавательного интереса, информационной культуры.

План урока:

1. Организационный этап.

2. Постановка цели урока, мотивация учеников.

3. Актуализация знаний, обобщение и систематизация знаний.

4. Применение знаний и умений.

5. Рефлексия.

Формы организации работы детей: групповая/индивидуальная.

Форма проведения урока: урок – конкурс (при поддержке интернет – ресурсов: задания, созданные преподавателем для проверки знаний по основным понятиям).

Оборудование: компьютер или ноутбук для учителя, мультимедийный проектор, экран.

Интернет – ресурс:

1. https://learningapps.org/watch?v=prtfgcd3n21

2. https://onlinetestpad.com/pf2n6l4fptjuc

3. https://learningapps.org/watch?v=pxtixhrpn21

4. https://learningapps.org/watch?v=px5dhzzaa21

Основная литература:

1. Босова Л. Л. Информатика: 7 класс. // Босова Л. Л., Босова А. Ю. – М.: БИНОМ, 2019. – 226 с.

Дополнительная литература:

1. Босова Л. Л. Информатика: 7–9 классы. Методическое пособие. // Босова Л. Л., Босова А. Ю., Анатольев А. В., Аквилянов Н.А. – М.: БИНОМ, 2019. – 512 с.

2. Босова Л. Л. Информатика. Рабочая тетрадь для 7 класса. Ч 1. // Босова Л. Л., Босова А. Ю. – М.: БИНОМ, 2019. – 160 с.

3. Босова Л. Л. Информатика. Рабочая тетрадь для 7 класса. Ч 2. // Босова Л. Л., Босова А. Ю. – М.: БИНОМ, 2019. – 160 с.

Ход урока:

1. Организационный этап (целевая установка, мотивация).

Сегодня на уроке мы будем систематизировать и обобщать знания, полученные ранее. Задача каждого показать и оценить, насколько успешно вы овладели основными знаниями, умениями и навыками.

Задания, которые необходимо сегодня выполнить несложные, игровые и предстоит пройти всего 4 этапа:

• «Вставка пропущенных слов»;

• «Кроссворд»;

• «Найди пару»;

• «Найди слова».

Сначала необходимо решить какая форма будет проведена на уроке в зависимости от класса (либо индивидуальная, либо класс делим на 2-3 команды и выбираем помощника для преподавателя, который будет записывать количество баллов на каждом этапе и следить за процессом урока).

1. Постановка цели урока, мотивация учеников.

Перед тем как начать урок необходимо проговорить цели данного урока и смотивировать обучающихся на позитивную результативную работу. Перед вами программистские версии известных русских пословиц и поговорок. Попробуйте назвать, как они звучат в оригинале:

1.     Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты (Скажи мне, кто твой друг и я скажу, кто ты)

2.     Компьютер памятью не испортишь (Кашу маслом не испортишь)

3.     Не Intelом единым жив компьютерный мир (Не хлебом единым жив человек)

4.     Бит байт бережет (Копейка рубль бережет)

5.     Вирусов бояться – в Интернет не ходить (Волков бояться – в лес не ходить)

1. Актуализация знаний, обобщение и систематизация знаний. Применение знаний и умений.

1 этап. «Вставка пропущенных слов»

Необходимо пройти по ссылке https://learningapps.org/watch?v=prtfgcd3n21 и ознакомиться с текстом. Вписать пропущенные слова.

2 этап. «Кроссворд».

Необходимо пройти по ссылкеhttps://onlinetestpad.com/pf2n6l4fptjuc

Решить кроссворд по теме «Информация и информационные процессы».

3 этап. «Найди пару».

Необходимо пройти по ссылке https://learningapps.org/watch?v=pxtixhrpn21

Сопоставить определения и изображения.

4 этап «Найти слова»

Необходимо пройти по ссылке https://learningapps.org/watch?v=px5dhzzaa21

Найти основные свойства информации среди множества букв.

1. Рефлексия

Сегодня на уроке мы повторили пройденный материал, закрепили умения и навыки. Какие вопросы к учителю? (дети, кто желает, высказываются по итогам урока).

Оценим теперь Вашу работу в целом и каждого в отдельности. Учитель даёт характеристику работы класса в целом и по каждому ученику отдельно, учитывая работу каждого на уроке.

В заключение благодарим детей за работу на уроке.