Урок русского языка в 8 классе "Безличные предложения"

Тема урока: Безличные предложения (8 класс)

Тип урока: Урок изучения нового материала

Цель урока: Формирование представлений учащихся о структурных особенностях и функциях безличных предложений в речи.

Задачи урока:

• Образовательная задача: ознакомление учеников с особенностями структуры и семантики безличных предложений, обучение распознавать их среди других типов предложений, определять значение и роль в тексте.

• Развивающая задача: развитие умения анализировать предложение, выделять грамматические признаки, развивать речь и умение строить собственные высказывания с использованием безличных конструкций.

• Воспитательная задача: воспитание внимания к богатству родного языка, формирование уважительного отношения к правилам русской грамматики и культуре общения.

Планируемые результаты

Предметные результаты:

Учащиеся научатся:

• Распознавать безличные предложения среди простых предложений разных видов.

• Определять специфику значения и функций безличных предложений в тексте.

• Использовать безличные конструкции осознанно в собственной устной и письменной речи.

Метапредметные результаты:

Формирование универсальных учебных действий:

• Регулятивные: уметь самостоятельно ставить учебную задачу, контролировать свою деятельность в процессе её решения, оценивать правильность выполненных заданий.

• Познавательные: способность устанавливать связи между формой и значением предложения, проводить сравнительный анализ различных типов предложений.

• Коммуникативные: эффективно взаимодействовать в парах и группах, высказывать своё мнение аргументированно, грамотно формулируя мысли.

Личностные результаты:

• Повышение интереса к изучению русского языка.

• Осознание важности грамотности и владения родным языком.

• Самостоятельность и ответственность за качество усвоенных знаний.

I. Организационный этап

Добрый день, друзья! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Хорошего вам настроения и успехов! Все ли готовы к уроку?

II. Актуализация опорных знаний

Цель: вспомнить изученный материал, связанный с простым предложением, видами сказуемых и подлежащих.

Задания для повторения

1. Что такое простое предложение?

2. Какие виды простых предложений существуют по количеству грамматических основ?

3. Какими бывают главные члены предложения?

4. Чем отличается односоставное предложение от двусоставного?

Форма проверки: фронтальная устная работа с привлечением отдельных учащихся.

Заполним интерактивную таблицу «Односоставные предложения»

- В этих предложениях сказуемое имеет форму 3 лица множественного числа или прошедшего времени множественного числа. (неопределённо-личные)

- В этих предложениях подлежащее легко восстановить (определенно-личные)

- В этих предложениях один главный член - подлежащее (назывные)

- В этих предложениях говорится о действии, которое приписывается всем и каждому в отдельности (обобщенно-личные)

- А теперь проверим знания каждого в отдельности.

Определите типы односоставных предложений (индивидуальные карточки)

1. Газеты приносят утром.

2. Только шорох камней под ногами.

3. Проводите меня сегодня с работы.

4. От будущего не убежишь.

5. Нефть искали с отчаянным упорством.

6. Обещанного три года ждут.

7. Расскажу тебе все при встрече.

8. Хочу прогуляться по парку.

9. Страшный треск... Крики...

10. Чужим умом умён не будешь.

11. С утра морозит.

12. Сладко спится в кроватке.

Проверка по эталону.

1,5 -неопределенно-личные

2,9 -назывные

4, 6, 10 – обобщенно-личные

3, 7, 8 – определённо-личные

Оценка: «5» - нет ошибок, «4» - 1-2 ошибки, «3» -3-4 ошибки

III. Изучение нового материала.

- Какие два предложения не относятся к изученным? (11,12)

- Можно ли сказать, что действие в этих предложениях совершает какое-то лицо? Такие предложения называются безличными.

В нашей таблице не заполнена одна графа. Сегодня на уроке мы познакомимся еще с одним видом односоставных предложений. Это безличные предложения.

Сформулируем задачи нашего урока:

- Каково значение безличных предложений7

-Какие особенности сказуемого в безличных предложениях?

-Какова роль в речи безличных предложений?

Объяснение понятия безличных предложений: определение, отличительные особенности, типы безличных глаголов и конструкций.

-Откройте учебники, найдите упражнение 260.

Сравним односоставные безличные предложения и двусоставные.

-Что выражают безличные предложения? (состояние природы или состояние человека)

- Рассмотрим таблицу «Способы выражения сказуемого в безличном предложении»

Работа с таблице с привлечение учащихся.

IV. Первичное закрепление новых знаний

Цель: закрепить полученные знания о признаках безличных предложений.

Упражнение 262. Выписать безличные предложения. Указать , чем выражено сказуемое.

Форма проверки: фронтальная устная работа с привлечением отдельных учащихся.

V. Применение полученных знаний

Цель: формировать умение распознавать безличные предложения среди простых предложений разных видов.

- Безличные предложения – самая пёстрая и наиболее употребительная группа односоставных предложений. Безличные предложения позволяют в полной мере увидеть богатство нашего языка.

- Послушайте пожалуйста текст и постарайтесь определить, какую роль выполняют безличные предложения в нашей речи.

Работа с текстом. (читает учитель илихорошо читающий ученик, текст у каждого ученика)

Вот наступает зима — тихое, волшебное время года. Светло становится на улице лишь ненадолго, быстро смеркается, погружая мир в глубокий сон. Тишину нарушает лишь лёгкий скрип снега под ногами да редкое посвистывание ветра в ветвях деревьев.

Темнеет рано, холодно на улице, мороз щиплет лицо. Однако приятно дышать свежим воздухом, наслаждаться тишиной и покоем зимнего вечера. Белым покрывалом лежит снег, сверкая кристаллами в свете фонарей. Приятно смотреть вдаль, наслаждаясь красотой зимних пейзажей.

Природа словно затаилась, отдыхает перед весенним пробуждением. Но чувствуется особое очарование зимы: ясное небо, яркие звёзды, мерцающий свет луны. Хочется остановиться, задуматься, прислушаться к себе и окружающему миру.

И хочется сказать одно слово — спокойно! Тихо и уютно здесь зимой, снежинки кружат в воздухе, создавая неповторимую атмосферу сказки. А впереди ещё много прекрасных зимних вечеров...

Фронтальная работа с классом. Вопросы:

- Назовем безличные предложения и подчеркнем их в тексте. Что они выражают? (состояние природы и человека). Это простые или сложные предложения?

-Какую роль играют безличные предложения в тексте?

(Безличные предложения помогают в описании зимнего вечера и чувств, которые испытывает рассказчик.)

- Какие чувства вызывает у рассказчика созерцание зимней природы?

- Приходилось ли вам наблюдать за явлениями природы?

-Попробуем прочитать текст без безличных предложений? Как он изменился?

VI. Самостоятельная творческая деятельность

Цель: формирование умения самостоятельно составлять безличные предложения.

Творческое задание. Учащиеся получают карточки с заданием составить собственное безличное предложение по одной из указанных ситуаций:

1. Погода изменилась неожиданно.

2. Возникла необходимость отдохнуть.

3. Наступил вечер.

Дети составляют свои варианты предложений и читают их вслух классу.

VII. Подведение итогов урока

Цель: обобщение пройденного материала, рефлексия собственной учебной деятельности.

Фронтально учащиеся отвечают на вопросы учителя:

1. Что называется безличным предложением?

2. Назовите отличительные признаки безличных предложений.

3. Где и зачем употребляются безличные предложения?

Домашнее задание. Составить 5 собственных примеров безличных предложений и привести один-два примера из художественной литературы

VIII. Рефлексия

Цель: самооценка уровня усвоенных знаний.

- Насколько хорошо вы поняли новый материал?

- Удалось ли вам разобраться в особенностях безличных предложений?

- Были ли трудности в выполнении заданий?

- Заполните, пожалуйста, таблицу

Оценочный лист

Ф.И.________________________________________________