Речевая практика: Р.с. «У телевизора». Знакомство с темой на основе беседы с привлечением личного опыта.

Речевая практика, 4 класс

Тема: Р.с. «У телевизора». Знакомство с темой на основе беседы с привлечением личного опыта.

Цель: создание условий для развитие умения связно и последовательно выражать свои мысли, вести диалог на заданную тему, развитие четкости произношения, обогащение и активизация словаря учащихся по данной теме.

Задачи:

1. Образовательная- формировать умения выражать эмоции, отвечать на вопросы соответствующие определённому сюжетному фрагменту. Продолжать совершенствовать диалогическую форму речи.

2. Развивающая- развивать выразительность речи,память, внимание.

3. Воспитательная- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку играть вместе. Вызывать желание активно участвовать в общем разговоре.

Оборудование: иллюстрации телевизоров, программа передач, картинки фрагментов передач, видео по теме, видео физкультминутки.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Вы начать урок готовы,

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

Вы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

Артикуляционная гимнастика(карточки с телевизором):

- Улыбка/Дудочка

- Иголочка/Блинчик

- Окошко

- Качели

-Индюк

2. Сообщение темы:

- На чем были показаны упражнения? (телевизор)

-Как вы думаете, почему я использовала изображение телевизора? Какая тема у нашего урока?

-Правильно, сегодня мы с вами будем говорить о речевой ситуации «У телевизора».

-Давайте настроим наш телевизор.

Речевая разминка:

Ор-ор-ор у каждого дома есть телевизор.

Ач-ач-ач смотрим программу передач.

Ки-ки-ки выбираем мультики.

Но-но-но смотрим интересное кино.

Ра-ра-ра идет веселая игра.

1. Работа по теме:

-Сегодня вам надо будет смотреть и слушать очень внимательно. Наша задача —слышать каждое слово, замечать интонацию и учиться красиво говорить самим.

-Какие передачи вы смотрите по телевизору.(обращение к опыту учащихся)

Ответ по плану:

• Вчера я смотрел…..

• Сегодня я хочу посмотреть….

-А что смотрят дети? (составьте и скажите предложение)

• (Дети смотрят мультики, кино, спортивную передачу, шоу, новости, о животных)

4. Физкультминутка

Фиксики «Помогатор»

https://vkvideo.ru/video-24806617_456242284

5. Работа по теме:

- Когда мы смотрим телевизор? Как узнать, что можно посмотреть по телевизору?

- Давайте посмотрим программу передач на канале «Карусель»:

-Что вы можете узнать из программы?

-Выберите прередачу, посмотрите время и дайте ответ по схеме:

• Я хочу посмотреть……

• Она начнется в ……

- Отгадайте по кадру передачу:

(Прыг-скок команда,АБВГД-ейка,Спокойной ночи, малыши!Лучше всех!Лабораториум,Бериляка, Учимся читать слоги.

-Телевизор полезен или вреден, как вы думаете, и почему?

• Телевизор полезно смотреть, потому что……

• Телевизор вредно смотреть, потому что…..

-А какие правила просмотра телевизора вы знаете?

6. Заключительная часть ( рефлексивный этап)

- Вот и подходит к концу наше занятие, что мы сегодня узнали? Попробуйте закончить предложения:

• Мы любим смотреть (телевизор)

• По телевизору я могу увидеть….

• Посмотрев телевизор, я могу узнать….

• Чтобы не испортить зрение, я должен сидеть…. И смотреть по …..часов в день.

-Молодцы, мы досмотрели передачу и готовы идти на отдых.