Презентация по русскому языку 1класс по теме:"Без труда хлеб не родится никогда.БукваХ х. Слова-междометия"

№

этапа

Название этапа урока

№ задания,

№ слайдов

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.

Мотивация (самоопределение)

к учебной деятельности

Слайд 3

Приветствие учеников. Настрой на работу и позитивное настроение во время урока.

О чём говорят:

«Его к обеду в меру бери,

Он драгоценность,

Им не сори»

Проверка своей готовности к уроку. Настрой на активную и продуктивную работу.

Предлагают свои версии(фронтально)

О хлебе

2.

Актуализация изученного

Слайд 4

а о у ы

я ё и е

Какие знания и умения нам понадобятся сегодня, чтобы урок был успешен?

Задание:

Прочитайте первую строчку.

Что объединяет эти буквы?

Как читаются согласные перед этими гласными?

Прочитайте вторую строчку.

Как читаются согласные перед этими буквами?

Умение слушать и слышать, умение быть внимательным, умение правильно отвечать на уроке, умение работать в группе, знание букв.

Читают хором строчки.

Это гласные буквы. Они обозначают гласные звуки.

Согласные читаются твёрдо.

Согласные читаются мягко.

3.

Постановка учебной проблемы

Слайд 5

Слайд 6

Рассмотрите картину русского художника Ивана Ивановича Шишкина «Рожь» и послушайте стихотворение А. Майкова «Летний дождь».

Давайте объясним значение слова «амбар» Приложение № 1.

Как вы думаете, почему Рома прочитал нам это стихотворение? Какие есть версии?

Почему пшеничное поле называют золотым? Оно разве из золота сделано?

Посмотрите на картинку. Кто это? Произнесите слово «петухи» тихо, послушайте звук перед «и» Какой он?

Значит, гласные «и», «е», «ё», «я» могут делать звук[х’] мягким. Приведите свои примеры слов с мягким звуком [х’]

Какова тема нашего сегодняшнего урока?

Заранее подготовленный ученик читает стихотворение «Летний дождь»

«Золото, золото падает с неба!»-

Дети кричат и бегут за дождём…

- Полноте, дети, его мы сберём,

Только сберём золотистым зерном

В полных амбарах душистого хлеба!

Объяснение лексического значения слова.

Предлагают свои версии фронтально.

Петухи

Мягкий

Хижина, хихикать, мухи, орехи.

Мы будем знакомится с новыми звуками [х], [х’] и с буквами Х, х.

4.

Формулирование проблемы, планирование деятельности

Слайд 7-9

гласный

?

согласный

звонкий

?

глухой

твёрдый

?

мягкий

твёрдый

?

мягкий

Рожь и пшеница – это хлебные злаки, нива. Почему хлеб называют достоянием народа? Приложение № 1.

Сравните словосочетания: хорошие хлеба -

хлебные злаки; много хлеба- много буханок, булок; хлеб - хлеба.

Есть ли в слове «хлеб» новый звук?

Составьте схему слова «хлеб».

Придумайте слова, в которых [х] – согласный твердый.

Кто из вас летом был в деревне?

Кто видел, как убирают хлеб?

Рассмотрите иллюстрацию в нижней части с. 39 учебника. Что вы видите?

Рассмотрите схему слова «петухи» в красной рамке на с.39 учебника.

Попробуйте самостоятельно дать характеристику новым звукам, используя вопросы в синих рамках

Где в этом слове находится новый звук?

Придумайте слова, в которых [х’] – согласный мягкий.

Давайте обобщим все, что мы узнали о новых звуках.

Какими буквами обозначаются эти звуки? На что похожа буква х?

Чтобы поближе познакомиться с буквой «х», выполните мою просьбу под счёт (пальчиковая гимнастика).

Раз – листочек поднимаем,

Два- листочек загибаем,

Три – ещё разок свернули,

На четыре- развернули.

Буква спрятана внутри.

Кто догадлив? Назови!

Объяснение лексического значения слова.

Предлагают свои версии фронтально.

Желтеет нива.

Есть, в начале слова.

Составление схемы слова «хлеб»

Хомяк, буханка, хор, хороший.

Комбайн убирает хлеб.

Звук [х] согласный.

Звук [х] глухой.

Звук [х] твёрдый.

Звук [х’] согласный.

Звук [х’] глухой.

Звук [х’] мягкий.

В середине слова

Мухи, орехи, хижина, хихикать.

Объяснение лексического значения слова.

Предлагают свои версии фронтально.

Буквами Х, х.

Высказывают свои мнения.

Буква «х»

5.

Открытие нового знания

Видео.

Слайд 10

Давайте научимся печатать заглавную букву Х и строчную букву х.

Сравните печатную и письменную букву «х». Рассмотрите письменную строчную букву х. Видео письмо буквы х.

Из каких элементов состоит буква?

На какую букву похож правый полуовал?

Сначала пишется левый полуовал, затем правый. Буква пишется с отрывом ручки. Напишите элементы, пропишите строчную букву х, сверяйте свою работу с образцом.

Напишите букву «х» в прописи так, чтобы полуовалы были округлыми.

Рассмотрите заглавную букву Х. Напишите ее элементы и научитесь писать заглавную букву Х, проверяя себя по образцу. Чтобы у вас получилось ещё лучше, обведите по светлым линиям букву «Х» в чередовании с буквой «С» и напишите самостоятельно по две буквы.

Печатают заглавную букву Х и строчную букву х в прописях.

Работают в прописях.

Из двух полуовалов.

На букву с.

6.

Физкультминутка

Слайд 9

Хомка, хомка-хомячок,

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встаёт,

Щёчки моет, шейку трёт.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку.

1,2,3,4.5!

Хомка хочет сильным стать!

Выполнение подвижной физкультминутки.

Объяснение лексического значения слов «хомяк» и «хатка».

Предлагают свои версии фронтально.

7.

Первичное закрепление.

Знакомство с междометиями по Азбуке с. 41

Слайд 10

Теперь поучимся читать слоги с буквой х.

Рассмотрите картинки. Расскажите, какие чувства переживают смайлики.

Прочитайте слова именно с таким чувством. Попытайтесь повторить и жесты.

Ах, ох, ух, эх – это особые маленькие слова, междометия, которые выражают разные чувства, но не называют их. К ним нельзя задать вопрос. Они произносятся с особой интонацией. Покажите интонацию удивления, огорчения, восторга. На письме они выделяются запятой или восклицательным знаком.

Чтение слогов. Работа в парах.

Первый – восторг, радость

Второй-удивление, восхищение.

Третий – страх, усталость.

Четвёртый -недовольство.

Отчёт пар о проделанной работе.

Чтение хором междометий, про себя, чтение мальчиков, чтение девочек.

8.

Рефлексия учебной деятельности.

Слайд 11

Продолжите предложения:

Я узнал…

Я научился…

Я затруднялся …

Мне понравилось…

Сегодня мы узнали, как рождается хлеб, и познакомились с новой буквой Х х.

Пусть ваши знания будут такими же богатыми, как золотое поле, а труд – всегда в радость!