ЭССЕ на тему:Урок, который мне запомнился.

Урок, который мне запомнился.

Он на трясине был построен

средь бури творческих времен:

он вырос - холоден и строен,

под вопли нищих похорон.

Дышал он смертною отравой,

весь беззаконных полон сил.

А этот город величавый

главу так гордо возносил.

Эти строки написал великий русский поэт и писатель Владимир Набоков. Я думаю, что каждый узнал, какому городу они посвящены. Два года назад я побывала в этом великом граде, и он перевернул мое мировоззрение. Вы удивитесь, как город может повлиять на человека, изменить его взгляды? Какой урок могла преподать северная столица? Что дало мне посещение города на Неве? Об этом я хочу написать.

Я из учительской семьи. Моя мама вот уже 30 лет работает учителем начальных классов. И, по-моему, именно люди этой профессии наделены романтизмом и склонны к идеализации. Я росла в идеальной семье, что отразилось на моих взглядах, и конечно, не могло не отразиться на выборе профессии. И вот я - учитель. Придя в эту сложную профессию со своими идеалистическими взглядами: «Я могу всё! Я сумею в своих учениках посеять светлое, разумное, доброе, вечное», сделать родителей своих учеников моими помощниками, единомышленниками. Но в реальной жизни я столкнулась с непониманием со стороны родителей, не всегда налаживалась та тонкая связь между учителем и детьми, о которой я мечтала. Все эти трудности в первый год моей работы породили во мне неуверенность, сомнения. А ту ли я профессию выбрала,cправлюсь ли? «Любовная лодка разбилась о быт», - такими словами великого классика можно охарактеризовать моё состояние «после пробы пера». Так пишут писатели и поэты о своей первой работе, а я называю «пробой пера» первый год работы в школе: и штормило меня, и било. И вот я стою перед вечной красотой города белых ночей, у разбитой лодки на берегу Невы с опущенными руками и с рваной душой.

Вновь Исакий в облаченье

Из литого серебра.
Стынет в грозном нетерпенье
Конь Великого Петра.

Эти строки Анны Ахматовой точно характеризуют моё состояние в тот период. Увидев творение Петра и его последователей: Анны Ивановны,Екатерина I,  Петр II, Александр II , я была ошеломлена и поражена его величавостью, грандиозностью и монументальностью. Как среди болот и лесов можно было создать такое чудо! Вот что создали люди! Город Петра, творения: Чевакинского, Рональди, Фальконе, Леблона, они здесь жили и творили, знали, что здесь будут жить их потомки. Это их детище! А что ты оставишь после себя? Такой вопрос я задала себе и задумалась над ним. Сразу же вспомнились мне строки Сергея Острового:

В жизни по - разному можно прожить.
В горе можно. И в радости.
Вовремя есть. Вовремя пить.
Вовремя делать гадости.

А можно так: на рассвете встать

И, помышляя о чуде,

Рукой обожженною солнце достать

И подарить его людям.

И вдруг меня озарило. А что было бы, если бы все эти люди, которые оставили нам такое наследие, отступили от своей мечты, отказались от неё, столкнувшись с первыми трудностями и не реализовали бы свои планы? И родились у меня такие строки:

Взяв себя за холку,

Вытащу на брег.

Сколочу я лодку,

Сооружу ковчег.

Каждому найдётся место, ремесло,

Нужно только отточить мастерство.

Так город помог мне осознать свою значимость и нужность. Он напоил и наполнил меня. Я решила, что очень люблю свою профессию. И возвращалась я в свой город Ижевск обновленной, целеустремлённой, целостной, уверенной и счастливой, полная надежд и решимости продолжить свою педагогическую деятельность.

Воодушевленная и вдохновленная я начала второй год своей работы. Проанализировав причины своих проблем, поняла, что первоочередная из них это нехватка не только опыта, но и знаний. Я решила, что мне многому нужно учиться. Прежде всего, я начала посещать уроки своих коллег, активно принимать участие в их обсуждении и в работе лаборатории учителей начальных классов. В настоящее время я работаю с группой учителей над темой «Решение нестандартных и логических задач в начальной школе». Для налаживания отношений с родителями, я поняла, что с ними нужно вести долгий диалог. Если родители видят твою заинтересованность в ребёнке, то меняют отношения. Очень в этом мне помогли современные психологи, российский психолог, педагог и публицист Л.В Петрановская, советский и российский учёный-физиолог психолог М.М. Безруких,советский и российский учёный в области нейронауки ипсихолингвистики Т.В. Черни́говская. Кроме того я создала группу в социальных сетях «В помощь родителям», куда периодически выкладываю интересные видео ролики, публикации с целью расширения и распространения психологических, педагогических знаний. Так, после того как родители просмотрели видеоролики М.М. Безруких «Как родителям выстроить отношения с учителем?» многие из них изменили тактику общения и поведения со мной. Со своей стороны я поняла их. Конечно, каждому из них хотелось бы видеть у своего ребёнка опытного педагога. А что есть у меня, что я могу им предложить? Любовь к детям, инициативу, желание учиться. Я поняла нужно завоевать авторитет у родителей, коллег, администрации и прежде всего у детей. Путь к сердцу и разуму ребёнка мне поможет решить все проблемы, которые у меня возникли в начале моей работы. Итак, засучив рукава, за работу, друзья!

Ещё в Петербурге у меня зародилась мечта: привезти в этот город своих учеников, чтобы они соприкоснулись с сакральным местом, где ко мне пришли откровения, а также познакомились с шедеврами мировой культуры. Культурная программа, составленная с учётом возрастных особенностей младших школьников в рамках школьного проекта «Мобильные уроки» оправдали все мои надежды: Государственный Эрмитаж «По страницам русской истории»1. Зимний дворец – памятник русской культуры2. Героическое прошлое России, Крейсер «Аврора»,  Первый архитектор нашего города Рассказ о Доменико Трезини, знакомство с его творениями, прогулка по Петропавловской крепости. Это поездка также оставила неизгладимое впечатление в душах моих воспитанников.

Я благодарна городу на Неве за осознание моей значимости. Я благодарна своим коллегам, наставникам за то, что помогли осознанно подходить к работе. Я благодарна за уроки, которые преподали мне родители моих учеников. Именно они заставили меня задуматься об осознанности выбранной мной профессии. И, конечно, я благодарна своей маме, которая не только меня воспитала, но и дала мне стержень, стала для меня путеводной звездой.