Эссе "Я педагог..."

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

г. Хабаровска «Детский сад № 17»

Эссе

«Я – педагог»

воспитателя

Черняевой Елены Васильевны

«Чтобы стать настоящим воспитателем детей,

надо отдать им своё сердце».

(В. А. Сухомлинский)

г. Хабаровск, 2022г.

«Мир детства радостен и тонок, как флейты плавающий звук. Пока смеётся мне ребёнок, я знаю, что не зря живу.

Твердят друзья: «Есть нивы тише», но не за что не отступлю.

Я этих милых ребятишек, как собственных детей люблю…

И каждый день, как на премьеру вхожу в притихший детский сад:

Иду сюда не для карьеры – здесь каждый мне ребёнок рад,

Быть в гуще радостных событий…

И так на протяженье лет –

Судьба моя ребячьи души! Нет лучшей доли на земле…»

Общаясь со своими коллегами, я поняла, что в нашу профессию попадают люди разными путями. Кто-то сразу после педагогического университета (училища), а кто-то сменил не одну профессию прежде, чем попасть в детский сад.

Профессию педагога я выбрала не случайно. В нашей семье целая династия учителей. Моя прабабушка, по маминой линии, работала учителем еще во время войны, мама была учителем истории. С папиной стороны прадед был учителем, бабушка учителем математики. Самым первым моим учеником стала младшая сестра (которая в настоящее время тоже работает воспитателем), а школьной доской дверь в комнату, поэтому с выбором профессии вопросов не возникло. Закончив школу, я поступила в Забайкальский государственный гуманитарно - педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского на учителя биологии и химии. Будучи еще студентом, я уже пошла работать учителем. Проработав пять лет учителем я не была уверенна мое ли это призвание. Поэтому сменила профессию, не связанную с образованием. Но судьба сложилась так, что я вернулась в педагогику, но уже не как учитель, а как воспитатель. На данный момент я понимаю, что мое призвание это работа именно воспитателем. Проживать детство рядом с детьми, каждый раз делать новые открытия, удивляться и познавать вместе с ними, быть не заметным, когда малыш занят своим делом, и незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка. Если мы даем детям любовь, окружаем их добротой, переживаем с ними трудные минуты, дети открываются нам, одаривая нас своей детской, искренней любовью.

Быть воспитателем тяжело, данная профессия требует полной отдачи себя. Многие жалуются, что это неблагодарный труд, я же не соглашусь с этим. Каждый воспитатель испытывает огромное счастье, когда видит, как дети научились надевать носочки, держать правильно карандаш, петь песни, рассказывать стихотворение и т.д. Радость, когда идешь по улице и на встречу бегут выпускники детского сада, обнимают делятся своими впечатлениями. А это восхитительное чувство, когда ты видишь глаза детей полные восторга во время утренника. В такие моменты ты смотришь на своих воспитанников, испытываешь гордость за них, они для тебя самые лучшие, ты понимаешь, что не зря судьба привела тебя именно в эту профессию.

Есть выражение «дети – это цветы жизни», так вот воспитатель должен найти подход к любому маленькому «кактусу», чтобы и он смог «зацвести». Ведь не зря в самом начале образования детских садов, воспитательниц называли «садовницы». Садовницы ухаживают за детьми, как за цветами.

Чтобы учить и воспитывать других, приходиться постоянно пополнять свой багаж знаний, учиться чему-то новому, использовать опыт других в своей практике. В этом мне помогают семинары, которые я посещаю, вебинары, онлайн-конференции, а также прохождение различных курсов. Обучаясь чему-то новому, я применяю это на практике. А потом делюсь своим опытом с коллегами на семинарах, провожу консультации для родителей. Мои материалы были представлены на городских семинарах, на личном сайте https://nsportal.ru/elena-chernyaeva, а также я участвую с моими воспитанниками в конкурсах.

Воспитатель – это актер детского сада. Не один утренник не проходит без роли воспитателя. Я примеряла на себя различные маски. Была снегурочкой, лисой Алисой, мимом, колдуньей, речкой, грибом и т.д. Свой опыт я решила передать детям.

Через драматизацию происходит совершенствование речи, активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, ее интонационный строй.

В нашей группе с детьми мы обыгрываем различные потешки, использую звукоподражательные игры, инсценируем различные сказки.

Театрализованная деятельность помогает мне установить эмоциональный контакт с детьми, раскрепостить их, это дает хорошее начало для развития детей.

Большую роль в театрализации играет предметно-пространственная среда. Для пополнения театрального центра я научилась шить костюмы, клеить поролон, изготавливая маски, вязать. Но времени на все не хватает. Поэтому моими помощниками стали родители. Они помогают мне разнообразить и пополнить развивающую среду,

Я люблю свою работу, своих озорных малышей, которые заряжают меня своей энергией, заставляют верить в чудеса.

Профессию педагог может получить любой, призвание есть не у каждого. И только судьба расставит все на свои места.