Эссе "Я -учитель будущего"

«Я учитель будущего»

А каким же должен быть учитель будущего? Учитель должен быть современным, возможно даже быть на шаг впереди и смотреть на образование детей с такой позиции: « А как же мне их правильно обучить, чтобы в будущем мои ученики могли обладать всеми необходимыми качествами для их дальнейшей жизни». Ведь научить это малая часть. Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, которые и предполагают умению научить школьников самим учиться. А учиться нужно многому – это находить информацию самостоятельно и грамотно её использовать в будущем, а не только осваивать конкретные предметные знания и навыки только в рамках определенных дисциплин. Для достижения этого, учителю нужно помочь понять начинающему школьнику, в чём же ценность учёбы, развить в них ответственность и пробудить интерес к будущей школьной жизни.

Важным я считаю развить в ученике и человеческие качества необходимые ему для дальнейшей жизни. Для этого в начальных классах нужно так планировать программы воспитания учеников, чтобы с раннего возраста прививать к ним доброту, приучать к трудолюбию, следить за своим здоровьем, заниматься спортом. Говорить о том, что быть здоровым и спортивным – это залог правильного будущего. Что любить и уважать свою семью и Родину – это залог правильного воспитания.

Об этом нам и говорят новые Федеральные Государственные Образовательные стандарты, которые содержат значительно больше патриотических установок, особенно в формировании у детей представлений о значимом международном положении России. Где самое главное изменение в стандартах – это патриотический уклон. В будущем ребёнок, опираясь на новые стандарты, обретает уважение к своему народу, чувство ответственности и гордости перед Родиной. Учитель будущего ставит перед собой задачу сформировать у своих учеников знания о месте России в мире и её исторической роли, её территориальной целостности и представлений «о стране, устремленной в будущее».

Но самое главное учитель сам должен обладать этими качествами. Это быть современным, мобильным, потому что с каждым днём скорость нашей жизни увеличивается, быть творческим и постоянно саморазвиваться – это обязательная составляющая часть жизни учителя будущего.

У детей в начальных классах зачастую снижена мотивация к обучению. Дети проявляют равнодушие к получению знаний, не стремятся к познанию нового. Решение этой проблемы ложится не только на учителя, но и на родителей, которые должны помочь своему ребенку и заранее сформировать у него мотивационную готовность к школе. Для повышения мотивации к обучению учителю нужно поддерживать интерес к своим урокам. Побуждать интерес к учебе можно разными методами преподнесения информации. Это может быть яркий раздаточный материал, использовать на уроках интерактивное оборудование. Где можно показывать ученикам яркие презентации, видео уроки, где можно выполнять различные упражнения каждому и группой учеников на внимание, воображение, развитие памяти и мышления. Обязательно отмечать достижения ребенка, что придаст ему уверенности в себе и усилит мотивацию. Например, предложить ребёнку вести свой список успехов и отмечать их, что так же способствует его самостоятельности. Казалось бы, игра на уроке может расслабить учеников, но она так же является эффективной мотивацией в начальных классах. Методом игры можно и изучить новый материал, и закрепить знания ученика.

Как учитель и родитель своих детей я хотела бы, чтобы школа научилась подготавливать своих учеников к реальной жизни вне школы. Дети получают от школы много знаний, но важно, чтобы они смогли находить и принимать решения и в повседневной жизни, помимо школы. В образовательную систему нужно возвращать такое понятие как воспитание личности. Так же как и для школьника важна личность самого учителя. Для этого нужно учителю обладать креативными знаниями и умениями, чтобы развить в детях творческую личность, развить способность к самостоятельному приобретению знаний, научить детей решать задачи нестандартными способами, развивать в них исследовательские и коммуникативные умения.

Учитель должен сотрудничать с учениками, через совместное решение возникших проблем, проводить с ними беседы, научить оценивать свою деятельность на уроке. Например, задавая ученику вопросы «Что нового мы открыли и узнали на уроке? Что вам было трудно и почему?» Учителю нужно чаще включать учащихся в коллективную деятельность, организовывая на уроках работу в группах, проводить соревновательные мероприятия, решать проблемы и задачи коллективно в классе, научить их понимать и оказывать помощь друг другу. Можно использовать такие приёмы как «Методы проб и ошибок», что научит детей анализировать разные подходы при решении проблем и принимать правильные решения.

Свое рассуждение на тему « Я - учитель будущего» хочу закончить словами советского педагога и академика Шалвы Амонашвили « Учитель – человек, который пришёл из будущего с целью показать воспитанникам образец их жизни, самоопределения и самоутверждения». И я полностью согласна с его словами. Спасибо за внимание!